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07-09教育学专业基础综合试题.doc

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07-09教育学专业基础综合试题.doc

2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题-,单项选择题:1~45小题,每小题2分,共90分.下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.1.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心,课堂中心和A.教师中心B.学校中心C.学生中心D.活动中心【答案】A【分析】本题旨在考查考生对赫尔巴特和杜威教育思想核心的把握程度.以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教材中心,课堂中心与教师中心,而以杜威为代表的现代教育思想则强调经验中心,活动中心和学生中心.故本题的正确答案为A.本题难度为0.75,区分度为0.287.2.强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是A.经验主义课程论B.学科中心课程论C.存在主义课程论D.后现代主义课程论【答案】B【分析】本题旨在考查考生对课程理论流派的把握程度.经验主义课程论认为应以儿童活动为中心来组织课程,课程的组织应该心理学化;学科中心课程理论强调的是知识的内在逻辑和系统性,主张实施分科教学;存在主义课程论认为课程最终要以学生的需要来决定;后现代主义课程论则强调课程的丰富性,循环性,关联性和严密性,借助于后现代主义理论分析看待现代课程问题.故本题的正确答案为B.本题难度为0.888,区分度为0.183.3.只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标,依据这种思想建构的教学模式是A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式【答案】C【分析】本题旨在考查考生对几种主要的教学模式的把握程度.掌握学习教学模式是美国教育学家布卢姆创立的,是在"所有学生都优学好"的思想指导下,以集体教学为基础,辅之以及时的反馈,为学生提供个别化帮助以及必要的学习时间,从而使大多数学生达到学习目标的一种教学模式;程序教学模式是根据斯金纳"操作条件反射"和强化理论设计的教学模式;发现教学模式是根据美国教育心理学家布鲁纳的认知心理学思想所设计的教学模式;非指导性教学模式是根据罗杰斯的情感教学理论所设计的教学模式.故本题的正确答案为C.本题难度为0.565,区分度为0.220.4.下列文件中,最早提出"把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年义务教育"的是(十二院校P322)A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中共中央,国务院关于深化教育改革,全

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