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2.有理数的加减运算教案.doc.doc

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2.有理数的加减运算教案.doc.doc

课题名称有理数的加减运算教学目标让学生熟练掌握有理数的四则运算、乘方以及各运算规律,并且能准确地进行相关运算培养学生的初步运算和推理能力。重难点重点熟练掌握有理数的四则运算并能准确地进行计算难点理解有理数四则运算的规律和法则,并准确进行计算。教学步骤及内容第一节,有理数的加法教学目标a,经历有理数加法运算律的探索过程,理解有理数加法的运算律.b,能用运算律简化有理数加法的运算.c,使学生逐渐养成,算必讲理的习惯,培养学生初步的推理能力与表达能力.教学重点熟练进行加法运算并合理运用运算律教学难点异号相加、加法交换律和结合律,及其合理、灵活的运用1,两个加数都为正,和的符号也是正,和的绝对值正好是两个加数绝对值的和.两个加数都为负,和的符号也是负,和的绝对值是两个加数绝对值的和。同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.如(7)(8)15,161733,(4)(9)132,异号相加绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.3,互为相反的两个数和为0.一个数和零相加,仍然得这个数.【总结】有理数加法法则(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,互为相反数的两个数相加得0.(3)一个数同0相加,仍得这个数.随堂练习(1)(4)(6)(2)(15)(17)(3)(39)(21)(4)(6)│10│(4)(5)(37)22(6)3(3)2,某足球队在一场比赛中上半场负5球,下半场胜4球,那么全场比赛该队净胜球.3,绝对值小于2005的所有整数和为.4,一个数是11,另一个数比11的相反数大2,那么这两个数的和为()A.24B.24C.2D.25,下面结论正确的有()①两个有理数相加,和一定大于每一个加数.②一个正数与一个负数相加得正数.③两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值的和.④两个正数相加,和为正数.⑤两个负数相加,绝对值相减.⑥正数加负数,其和一定等于0.A.0个B.1个C.2个D.3个6,根据有理数加法法则,分别根据下列条件,利用│a│与│b│表示a与b的和(1)a0,b0,则ab(2)a0,b│b│,则ab(4)a0,b0,b0,b0.a、b异号用不等式表示为(3)已知a0,b0,则a0,b0.2.计算题(1)(112)815(23)(214)(2)6.878(15)6.878(12)6.878(37)(3)1416(45)(114)8(0.25)练习1,2,3,

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