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27.1图形的相似(一).doc

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27.1图形的相似(一).doc

127.1图形的相似(一)教学目的:(1)从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形概念.(2)在相似图形的探究过程中,让学生运用“观察—比较—猜想”分析问题.(3)在探究相似图形的过程中,培养学生与他人交流、合作的意识和品质.教学重点:认识图形的相似.教学难点:理解相似图形概念.教学过程一.创设情境活动1观察图片,体会相似图形同学们,请观察几幅图片,你能发现些什么?你能对观察到的图片特点进行归纳吗?(课本34页图27.1-1)(课本页图27.1-2)师生活动:教师出示图片,提出问题;学生观察,小组讨论;师生共同交流.得到相似图形的概念.教师活动:什么是相似图形?学生活动:共同交流,得到相似图形的概念.学生归纳总结:(板书)形状相同的图形叫做相似图形在活动中,教师应重点关注:学生用数学的语言归纳相似图形的概念;活动2思考:如图课本35页27.1-3是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像,它们相似吗?学生活动:学生观察思考,小组讨论回答;二.通过练习巩固相似图形的概念活动3练习问题:教材35页1和2题2在活动中,教师应重点关注:在练习中检验学生对相似图形的几何直觉.三、例题讲解例1(补充:选择题)如图,下面右边的四个图形中,与左边的图形相似的是()例2(补充)一张桌面的长a=1.25m,宽b=0.75m,那么长与宽的比是多少?(1)如果a=125cm,b=75cm,那么长与宽的比是多少?(2)如果a=1250mm,b=750mm,那么长与宽的比是多少?四.小结巩固活动31、谈谈本节课你有哪些收获.2、课外作业(1)下列说法正确的是()A.小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似.B.商店新买来的一副三角板是相似的.C.所有的课本都是相似的.D.国旗的五角星都是相似的.(2)填空题形状的图形叫相似形;两个图形相似,其中一个图形可以看作由另一个图形的或而得到的。(3)基础训练

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