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2010相似易溷单词记忆-李剑考研英语相似易溷单词-对比记忆.doc

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2010相似易溷单词记忆-李剑考研英语相似易溷单词-对比记忆.doc

1前言在新东方教授考研英语课程的这几年当中,本人发现同学反映问题最多的是单词记忆问题。只要努力认真背过大纲单词的同学都知道,单词量不断增大其实是一件痛苦的事情,因为背了就忘了。等到冲刺阶段,仍然觉得单词背得越多就会越模糊,就会越分不清楚,看起来似乎都背过,但是都不是很清楚。所以就这样模模糊糊进了考场,稀里糊涂出了考场。其实,越是长得相似的单词越要放在一起对比记忆,相同意思的词汇也要放在一起归纳记忆。把大纲背诵一两遍只能记住模糊的词义,不能清楚明确它们的意思,因为放在上下文中,大家很可能就会看到adopt,理解成adapt了,看到latitude以为是altitude,而这些都是大纲词汇大家都背过的。如果这样失分,或者影响自己的阅读速度是件很让人伤心的事情。所以成功的考生都会竭尽全力把那些长得相似,或者属于一类的单词从不同的单词表里找出来以归纳总结,虽然这个过程要耗费很多时间,但还是不能不做,因为“考研成败在英语,英语成败在阅读,阅读成败在单词。”只有也只能这样才能把单词背死背牢。正是出于这个初衷,为了大家少走弯路,也为了避免大家自己挤时间总结,这里列出了大纲所有单词的相似易混单词,供大家对比归类记忆。但是,为什么我们在阅读时总感觉所记忆的词汇和文章中的意义对不上?任何一个人都知道单词要通过文章来背才是活的。但是这种可行性只适合有充足时间的大一大二的学生。考研复习时间只有不到一年,除了英语,还有专业课和其它无聊的课程需要时间复习,花在英语复习得时间很短。如果在除掉做阅读、写作需要的练习时间,花在背单词上的时间微乎其微。所以我们要事半功倍提高单词记忆的效率!!!我们必须也只能先背单词表,使大纲单词能在短时间内尽可能多地储存在我们的大脑中,然后依靠经典的来自上下文中的例句来了解这些词的动态意义、上下文语境的意义。这就是我为什么要升级本书的原因。本书新版例句90%来自于考研例句,10%左右来自4-6级真题。这样做的理由很简单。这不但充分保证了真题的原汁原味,而且使同学背单词时能查看到这个单词在真题中的实际用法,即激活这些词的静态意义,使自己大大提高对真题语言的熟悉程度。市面上的绝大多数书籍均以字典例句,其实是不妥当的。原因有两个,一是:简单例句在表面上似乎为我们节省了理解词汇意思的时间,但是却对于真正的记忆帮助不大。因为字典找的例句虽然简单易懂,但毕竟没有充分考虑它的不同变

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