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2011学年五年级上册英语教学计划1.doc.doc

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2011学年五年级上册英语教学计划1.doc.doc

麦场学校2011年秋季学期英语教学工作计划科目英语年级五年级教师赵莉时间2011年8月25日PEP小学英语五年级上册教学计划一、指导思想本学期我继续担任五年级的英语教学工作,为顺利完成教学任务,更好地开展教学工作,我将以素质教育为教学宗旨,继续激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习英语打下基础。二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼,有一部分学生学习较积极,对学习英语具有比较浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,他们勤学好问。因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差,不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高。三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通,知识量大,课文中出现的话题涉及到生活的方方面面,很有时代感,贴近学生生活,增加了音标、英文儿歌和少量的语法等,可能对学生有一定难度。因此要在把握新标准英语的基本理念上灵活运用教材,不断提高教学质量。四、教学目标通过学习,提升学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,能够自觉学习,同时形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,朗读流利,准确掌握书中的重点内容帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。五、教学重点难点重点提高课堂效率。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。发音清楚,语调正确,书写工整。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与。难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。六、教学措施1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、及时批改、讲评作业,并做好总结,对中差学生及时给予指导,使其赶上来。3、课堂上,运用各种不同英语教学法来辅助教学,如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、针对不同的年级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的浓厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。5、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等,为学生提供使用英语进行交流的机会。7、教学中善于观察、了解学生,正确对待后进生,给他们温暖,经常与他们交谈,了解情况,帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导,采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。8、针对特长生的特点,给予他们辅导。充分利用课余时间,发展他们的特长。如朗读比较好学生,对他们加强朗读训练指导,教师给他们提供阅读材料,教师示范,学生尝试等方式进行训练。9、评价形式多样化,激励小学生积极进取1.尊重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式,特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。学期评价包括平时成绩和期末成绩,以等级制记成绩。七、教学进度安排周次时间教学内容教时一8.228.26暑假收心教育1二8.299.2Unit13三9.59.9Unit1,检测2,1四9.139.16Unit23五9.199.23Unit2,检测2,1六9.269.30Unit33七10.310.7Unit3,检测2,1八10.1010.14Recycle1/Revision,期中考试3九10.1710.21Unit43十10.2410.28Unit4,检测2,1十一10.3111.4Unit53十二11.711.11Unit5检测2,1十三11.1411.18Unit63十四11.2111.25Unit6,检测2,1十五11.2812.2Recycle2,3十六12.512.9复习3十七12.1212.16期末考试3

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