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《_语文_》诗歌鉴赏-意境_意象_语言_高考语文第一轮复习.ppt.ppt

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《_语文_》诗歌鉴赏-意境_意象_语言_高考语文第一轮复习.ppt.ppt

古代诗歌鉴赏—意境意象语言前置作业:天净沙秋思鹿柴马致远王维枯藤老树昏鸦空山不见人,小桥流水人家但闻人语响。古道西风瘦马返影入深林,夕阳西下复照青苔上。断肠人在天涯1、这首小令描写了哪些意象,营造了怎样的意境?2、《鹿柴》一诗营造了怎样的意境?(冷落、衰败)(宁静、清幽)一、意境的概念诗人的主观情感和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界,是作者的创作与读者的想象共同创造的结果。二、意境与意象的关系1、相关意象组合构成特定特定意义的意境。2、意象是细小的、具体的单位,意境范围大而抽象。三、意与境交融的方式1、情随境生(触景生情)山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚,2、移情入景(有我之境)春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。感时花溅泪,恨别鸟惊心。3、物我情融(无我之境)饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。悠然见南山。四、常见描写意境特点用词1、幽冷清幽宁静静谧闲适恬静2、苍凉雄浑苍茫辽阔高远壮阔深远3、萧瑟凄凉暗淡萧条荒凉冷寂4、空灵空明灵动澄澈1.提问方式:这首诗歌营造了一个怎样的意境(或氛围)?表达了作者怎样的思想感情?2.提问变体:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

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