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【恒心】高考冲刺复习-诗歌鉴赏(005)【仅供参考】.ppt.ppt

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【恒心】高考冲刺复习-诗歌鉴赏(005)【仅供参考】.ppt.ppt

古代诗歌鉴赏校对李东升古代诗歌鉴赏与备考1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据考试说明规定,应该包括两个方面的内容一是鉴赏二是评价。鉴赏包括三个方面的内容形象、语言、表达技巧。诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供源泉含情创作品读鉴赏凝结寓示2009江西卷14.阅读下面两首诗,然后回答问题。(6分)喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡家亲。【注】蔡家亲表亲(1)此诗表达了作者怎样的感情2(2)前人认为全诗动人之处在雨中黄叶树,灯下白头人两句,请从情景关系的角度分析其独到之处。(4)1答此诗表达了诗人悲喜交加(或悲中有喜,喜中带悲)的感情。2答以悲景写哀情不着悲字而悲情自现(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄予在景物中)。解析这首诗的雨中黄叶树,灯下白头人在高中语文第二册说木叶中出现过。学生如果熟悉课文,对作品的感情把握会有益处。2008【江西卷】14、阅读下面这首诗,然后回答问题。(6初入淮河四绝句(三)杨万里两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。请从虚实关系的角度赏析这首诗。【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到,虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔,虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。2008【广东卷】阅读下面的诗歌,然后回答问题。木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。注①青女传说中掌管霜雪的女神。⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性都运用了哪种修辞手法(2⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同(5分)【答案】(1)描述了木芙蓉耐寒的自然属性。运用了拟人手法。(2)吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象范诗写的木芙蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。A木一种傲然独立、挑战困难而不受人摆布的充满自信的形象。B窗一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚韧、淡定、安闲的形象。

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