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2012年高考古典诗歌鉴赏分点训练四十题.doc.doc

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2012年高考古典诗歌鉴赏分点训练四十题.doc.doc

12012年高考古典诗歌鉴赏分点训练四十题诗歌的形象1.2011青岛调研阅读下面这首唐诗,然后回答问题。塞下曲其六戎昱北风凋白草,胡马日骎骎①。夜后戍楼月,秋来边将心。铁衣霜露重,战马岁年深。自有卢龙塞②,烟尘飞至今。【注】①骎骎QĪNQĪN形容马跑得很快的样子。②卢龙塞古地名。这首诗刻画了怎样的边将形象寄寓了诗人怎样的感情请简要分析。解析诗歌的后三联刻画了边将的形象,其中颔联主要表现思乡之苦,颈联主要表现戍边之苦,而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。诗人在诗中寄寓的情感是丰富的,既有对边塞将士的同情,也有对战争的厌倦,综合起来也就是渴望和平的到来。答案刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情,尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦,全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。2.2011聊城检测阅读下面一首唐诗,然后回答问题。瀑布李忱千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。答案涓涓细流不辞辛劳,汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布,而后又谢绝溪涧的挽留,继续向前,流向大海,决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。3.2011潍坊期中阅读下面的宋诗,然后回答问题。溪亭林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起孤灯隔远汀。诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感解析本题考查考生鉴赏文学作品的形象的能力。本题考查对时间意象的把握,从季节的角度看,显示时间的意象是清秋、落叶;从一天的时间角度看,显示时间的意象是日暮、月初白、流萤和孤灯。答案清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。4.2011威海模拟阅读下面一首清词,回答后面的问题。鹊踏枝过人家废园作龚自珍漠漠春芜①春不住。藤刺牵衣,碍却行人路。偏是无情偏解舞,濛濛扑面皆飞絮②。绣院深沉谁是主一朵孤花,墙角明如许。莫怨无人来折取,花开不合阳春暮③。【注】①漠漠春芜茫茫一片春草。②此句用宋朝晏殊踏莎行“春风不解禁杨花,濛濛乱扑行人面”的词意。③此二句用唐朝杜秋娘金缕衣“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”的诗意。这首词中“孤花”是怎样的一个形象请作简要赏析。答案“孤花”是词人自己的人格写照,在满院荒芜之中,一朵明艳、绚烂、寂寞

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