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2013高考古代诗歌鉴赏专题复习.ppt.ppt

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2013高考古代诗歌鉴赏专题复习.ppt.ppt

2013高考古代诗歌鉴赏专题复习第一专题诗歌形象的把握和鉴赏复习目标:1、要学会知人论世。准确把握诗人的生平经历、所处时代的特征,联系时代背景和作者创作的背景,进行分析。2、了解一些常见的艺术形象和意象。3、掌握出题的角度。如:人物形象的特点,形象蕴含的品质或寄托的思想感情;景物的特点和塑造的方法或角度(近远、动静、色彩、各感官、大小等),景物的层次和作用,意象的含义和深层含义,意象组合而表现出来的意境典题精练人物形象考点精析古代诗歌中的人物形象有两种:1.抒情主人公自己的形象。如李白《梦游天姥吟留别》中,抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第一人称的写法。2.诗人作品中刻画的人物形象。如白居易的《琵琶行》中的琵琶女就是一个年老色衰、委身商贾、寂寞孤独的艺伎形象。这类诗歌多用第三人称的写法。真题感知(2011·四川卷)阅读下面的宋诗,然后回答问题。怀天经、智老,因访之陈与义今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。(选自《陈与义集校笺》)【注】天经,姓叶,名懋;智老,即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经。请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢?鉴赏诗歌中人物形象常遵循的步骤:第一步:审题,明确鉴赏对象和要求。例如本题鉴赏的对象是诗人自己;鉴赏要求为简要概括,这就说明不需要结合相关内容进行详细分析和论述。第二步:读文,根据要求筛选有效信息。要概括诗人的形象,需要根据诗人的事迹和情感态度来推测诗人的心理,继而概括出诗人的性格特点。比如,诗句中的“睡起”见“苕溪”,“诗卷”中度“光阴”,能看出诗人的居住环境和生活情趣。而自己怀念的朋友是西庵“多病”的禅伯和北栅“固穷”的儒先,结合注释可以看出此二人特点,进而推断出诗人的性格特点。第三步:整合,将信息进行分类,然后合并和概括。提炼出核心信息,最后缀词成句,连句成章。现场答案展示诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅;在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情;在二月春风里头戴纶巾,身披鹤氅。得失分分析①内容过详,不符合“简要概括”的要求。失1分。②内容概括不全,没有在“头戴纶巾,身披鹤氅

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