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2013诗歌鉴赏之意象定二.ppt.ppt

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2013诗歌鉴赏之意象定二.ppt.ppt

把握意象体味情感教学目标一、知识与能力1、把握诗歌中意象的特点,体味作者的感情。2、提高古典诗歌的鉴赏能力。二、过程与方法综合运用探究、点拨、总结、练习三、情感与价值观体会一草一木总关情的生活感悟,培养学生对古诗词的热爱之情和高尚的审美情趣。谈意象意象指含有作者思想情感的客观物象。包括诗中所写的景和物,还包含了作者的思想。意是主体是内涵,象是载体。所学教材中的诗句示例莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。周敦颐梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。李清照此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。李白庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。李商隐松、梅、兰、竹、菊、荷花、柳、梧桐、雨、江水、月、落叶、雁常见意象依据诗句中月的意象,分析诗人所表达的情感1、二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。姜夔扬州慢感伤痛惜2、今宵酒醒何处杨柳岸,晓风残月。柳永雨霖铃凄清冷落3、海上生明月,天涯共此时。张九龄望月远怀深挚思念阅读下面这首诗,然后回答问题。送人归京师①陈与义②门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。故园便是无兵马,犹有归时一段愁。【注】①京师指北宋都城汴梁。②陈与义南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。这首诗表达了怎样的思想情感请结合诗中子规意象加以解析。答参考答案诗歌抒发了山河分裂、思念故土、有家难回的悲愁哀怨之情。子规,俗称布谷,又名杜鹃鸟。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化,声音凄切,所以,诗人借此抒发悲愁哀怨之情。阅读下面一首元曲,然后回答问题。清江引秋怀张可久西风信来家万里,问我归期未雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。曲的最后三句展现了一幅怎样的画面有何用意

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