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高考诗歌鉴赏答题模式归类.ppt.ppt

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高考诗歌鉴赏答题模式归类.ppt.ppt

高考诗歌鉴赏及答题模式归类•淡黄柳•江夔(原序)客居合肥南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左异,唯柳色夹道,依依可怜。因度此阙,以纾客怀。空城晓角,吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看近鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。正岑寂,明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来,问春何在,唯有池塘自碧。注释:①江左:长江下游以东地区,在今江苏省一带。②寒食:清明节前一日为寒食节,古人从这一天起,三天不生火做饮,所以叫寒食。•问:作者在描绘春天的景象中蕴含了什么思想情感?请简要分析。一、解题方法1、读标题。读标题常常能抓住诗歌关键内容。2、看类型。从诗歌内容的角度来看类型。3、析意象。从意象去分析诗的情趣、诗的基调(冷、暖)、诗的社会意义等。4、品意境。引导学生在读诗时充分调动积累,展开联想和想像去再现、补充诗的内容。5、评技法。在深入理解内容的基础上去把握诗歌所运用的表现手法、修辞手段,有利于更加深入地体会诗歌的特征和思想感情。6、定感情。愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉。•诗歌鉴赏要整体把握三点意象意境诗情二、熟悉常见内容类型:送别诗不舍、思念、劝勉咏物诗借物抒情、托物言志咏史诗吊古伤今,借古讽今,昔盛今衰、怀才不遇山水田园寄情山水,归隐田园边塞诗建功立业、奋勇报国、厌战思乡闺怨诗思远怀人、控诉战争羁旅诗绵绵乡愁、抑郁不得志三、了解情感类型:惜别之情、黍离之情、思乡之情、怀古之情、讽喻之情、报国之情、建功立业之情、咏景之情、恋友之情。闺怨之情、不遇之情、苦闷忧愤之情恬淡、闲适、豁达与欢乐之情四、常见的修辞手法:比喻、比拟借代、夸张对偶、排比设问、反问常见的文化意象柳永《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”来表达别离的伤感之情。“秦楼月,年年柳色,霸陵伤别。”(李白《忆秦娥》)——西安霸陵桥的两边长满垂柳,而霸陵桥是首都的门户,这里是送别的地方,在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。以折柳表惜别。“柳”,“留”的谐音,折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗,因此“柳”带有伤离别的意味.

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