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高考诗歌鉴赏全资料汇总.doc.doc

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高考诗歌鉴赏全资料汇总.doc.doc

名称说明★主要作用比喻明喻用“像、如、仿佛”等比喻词。生动形象地描写事物的特征,使人容易理解,并引起想象。/使语言生动形象,还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。(寄托感情;想象、联想,设想奇巧,勾画了……的生活或社会图景。)暗喻用“是、成为、等于”等比喻词。借喻直接用喻体代替本体,本体和比喻词都不出现。博喻把一个本体比作几个喻体。通感比拟拟人把物当作人来描写,赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞方法。拟人使事物人格化、具体化了。/加强语言的形象性、生动性和感染力。/拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。寄托感情;或情景交融,物我一体;或借物喻人,象征。拟物把人当作物来写,使人具有物的动作或情态等的修辞方法。夸张根据表达需要,对客观事物作扩大或缩小的描述。突出特征或作者的想象,加强表达效果,表达强烈的感情,增强感染力;或造成奇特的意境,表现浪漫主义的情感。引用直接引用原文要加引号,概述大意的不能加引号。加强真实性,丰富文章内容,帮助说明论理,增强表现力,说服力。排比排比必须是内容相关、结构相同或相近,语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。加强语势,使思想内容层层深入,增强说服力和感染力。设问设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意,启发思考,加深理解。引起读者注意,启发思考,加深理解。在结构上起到承上启下的过渡作用。一问一答,富有情趣。反问为了加强语气,用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。比直接说出答案更鲜明有利,更富启发,语气更确定,增强说服力,感情更强烈。对偶(对仗)把字数相等、结构相同(或相近)、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。使两方面的意思互相补充和映衬,形成鲜明的对照,加强语言的感人效果。反语使用语本意相反的话语来表达本意。多数是表示讽刺嘲弄的。可以取得幽默、讽刺的效果,增强战斗性。反复(重复)为了突出某个意思,强调某种感情,有意让某个词语或句子或段落一再出现,就是反复。强调突出思想,加强与气,渲染感情。富有音乐性,加强节奏感。/间隔重复起到前后、首尾的呼应作用对比(对照)把两种相反或相对的事物,或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较,对照。衬托(烘托或反衬)对照比较使相反或相对事物的特征或本质突出出来,揭示和强化(如“心忧炭贱愿天寒”“近乡情更怯”),突出表现诗人……的情感或对生活、社会的

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