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古代诗歌鉴赏5.ppt.ppt

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古代诗歌鉴赏5.ppt.ppt

高考专题辅导古代诗歌鉴赏之五了解诗人(生平、风格等)掌握常识(典故、修辞、表现手法等)把握意境(景、事、情)理解词义、句义鉴赏古诗鉴赏评价文学作品的思想内容和作者的观点态度鉴赏方法指导(Ⅰ)鉴赏方法指导(Ⅱ)1、整体感知主旨2、组合意象,探究内涵3、认知精妙词语体会意境4、抓住诗眼体会主旨5、多角度领会例1.驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。析忌先扣某些字眼,如苦愁寂寞等字眼,以免扰乱全局理解,以为是概叹梅之不幸,生怜惜之情。应当先整体把握作者用先抑后扬手法,赞美梅花高格劲节美好品质意境。(一)整体感知主旨(二)组合意象,探究内涵1.借助意象,品味意境。意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整体(神以象通,物以貌求文心雕龙)。品味意境感知意象,就要借助意象。例江月人去只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。2.借助意象,体味情感。例一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。从坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象,可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。就其不变者而言,天气、亭台阁与去年毫无二致就其变者而言,夕阳虽美好,但终究要沉没。好鸟相鸣似有意,但落花流水却无情。1、认知精妙词语生动、富有表现力词语(动词、形容词、虚词等)例明月别枝惊鹊惊使鹊惊日出江花红胜火胜超过山寺月中寻桂子寻找体会意境明月别枝惊鹊(依恋美好情)寻、看(清闲、幽静)(三)认知精妙词语体会意境2、领会意境创作的方法①表达方式记叙、议论、抒情、描写、说明②表达技巧虚实结合、烘托、比喻、夸张、用典、联想与想象等例结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。此中有真意,欲辨已忘言。(四)抓住诗眼体会主旨诗眼为心远。因为心远所以,无车马喧、地自偏、不必辨言。真意虽比心远深一层,但也是从心远中生出来的。将心远与各组合的意象印证,本诗主旨退隐后对尘世超脱的心境就非常明确了。

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