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古代诗歌鉴赏3133.ppt.ppt

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古代诗歌鉴赏3133.ppt.ppt

古代诗歌鉴赏“内容的理解”历来是考查的重点。内容的理解不仅是鉴赏的前提和基础,而且是鉴赏的关键,如果看不懂一首诗,鉴赏就无从谈起;有了对诗歌内容的正确理解,鉴赏才会成为可能。一、考点解说考点一内容的理解考点二语言的鉴赏语言的鉴赏,可以着眼局部,去鉴赏某个重点词语或精彩诗句;也可以着眼整体,去鉴赏一首诗的语言特点。比如咏柳(碧玉妆成一树高)的清新、锦瑟的朦胧、观沧海的雄奇、敕勒歌的苍凉、饮酒(结庐在人境)的自然、蜀相(丞相祠堂何处寻)的顿挫、梦游天姥吟留别的飘逸考点三表达技巧的鉴赏“表达技巧”从广义上看,可以包括下面内容①抒情方式直抒胸臆;借景抒情(移情于景、融情于景、情景交融等)②修辞手法(辞格、修辞格)比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。。③艺术手法(写作手法)想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。考点四意境的鉴赏意境是对一首诗的整体认识,是作品描写某种事物所达到的艺术境界,是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。体味意境是诗歌鉴赏的重点之一。意境的鉴赏,是要通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析才能完成的。考点五形象的鉴赏“形象”在诗歌中,既指叙事诗中的人物形象,也指抒情诗中的抒情主人公形象,但更多的情况则是指诗歌中所描写的景或物,比如大漠孤烟、长河落日、春花秋月、柳絮榆荚、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃等等。由于这些形象浸染了作者感情,作者的主观之意和客观之象已经融为一体,所以通常称之为意象。鉴赏意象离不开对诗歌内容和意境的整体把握。在诗人的笔下,同一片雪花,可以赞其美丽纯洁,也可斥其遮掩丑恶;同一团柳絮,可表现柔媚多情,也可讥讽张狂轻薄;同一朵秋菊,可以是气定神闲的隐者,也可以是豪气冲天的猛士。至于究竟是赞美纯洁还是指斥丑恶,是柔媚多情还是张狂轻薄,是气定神闲的隐者还是豪气冲天的猛士,要依据一首诗的内容和意境而定。离开了对内容和意境的整体把握,是很难对诗中的意象作出恰当鉴赏的。1、阅读下面一首诗,然后回答问题。(2002年全国题)春夜洛阳闻笛(李白)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。前人在评论这首诗时曾指出,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么你是否同意“关键”之说为什么“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。(考查诗歌形象)本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。(考查诗歌思想感情)二、高考题分析2、阅读下面唐诗,完成12题。(2003年春季题)闻雁(韦应物)故园渺何处归思方悠哉。淮南秋夜雨,高斋闻雁来。寒塘(赵嘏)晓发梳临水,寒塘坐见秋。乡心正无限,一雁过南楼。

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