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古代诗歌鉴赏术语指导之一及答案.doc.doc

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古代诗歌鉴赏术语指导之一及答案.doc.doc

高一中道班语文学案制作人赵冀平审核人李志鹏使用时间高一下1古代诗歌鉴赏术语指导之一表达方式表达方式分为记叙、议论、描写、抒情、说明五种,诗歌中没有说明这一种。一、记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达,以高中课本中琵琶行和孔雀东南飞为代表,而律诗和绝句当中也有出现,如杜甫的登岳阳楼昔闻洞庭水,今上岳阳楼。练习1游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。问从表达方式上赏析这首诗答二、描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如孔雀东南飞中对刘兰芝的描写足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。白描,原是中国画的一种技巧。这种画法,不用色彩的烘染,只用黑线勾描物象。在文学创作上,白描指不加渲染、烘托,不用华丽辞藻,而以最经济、最省俭的笔墨,勾勒出鲜明生动的形象。其特点是抓住被描写对象的主要特征,寥寥几笔,形神逼肖。例如陶渊明的归园田居其三种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。寥寥几笔就为我们勾勒出了诗人对田园生活的热爱。①描写角度如近景与远景、俯视与仰望等②描写顺序如从外到内、从近到远等③描写方法如正面与侧面、实景与虚景(现实与想象、神话,以实衬虚或以虚衬实)、动静结合(以动衬静、以有声衬无声)、粗笔勾勒(白描)、工笔细描、远近结合、点面结合、五觉(感觉、听觉、视觉、味觉、触觉)结合、声色结合等。正面描写又叫直接描写。直接对人物的肖像、心理、语言、行动、环境、气氛进行描绘。直接描写可以使读者直接感觉到人物的言谈举止、仪表风貌、个性习惯以及环境的状况、事件的气氛等。高一中道班语文学案制作人赵冀平审核人李志鹏使用时间高一下2侧面描写通过对其他人物、事件的描写来烘托、渲染所要描写的人物、事件或通过别人的评价、议论来描写人物或事物。练习2判断下面这几首诗的描写角度1.头上倭堕髻,耳中明月珠。湘绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著梢头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。(汉乐府陌上桑)答2.咏绣障胡令能日暮堂前花蕊娇,争拈小笔上床描。绣成安向春园里,引得黄莺下柳条。答三、议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如秦观的鹊桥仙中两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮柳永的雨霖铃多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节元稹的菊花不是花中偏爱菊,此花开尽更无花点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。练习3赏析下面这两首诗歌1.洗儿戏作苏轼人皆养子望聪明,我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿。答2.琴诗苏轼若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣若言声在指头上,何不于君指上听答高一中道班语文学案制作人赵冀平审核人李志鹏使用时间高一下3四、抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情,也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情等。练习4指出下列各句景与情的关系1.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。2.明月松间照,清泉石上流。3.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。4.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。5.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。6.梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。7.念桥边红药,年年知为谁生8.吴楚东南坼,乾坤日夜浮。9.细草微风岸,危樯独夜舟。10.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。从表达方式角度赏析下列诗歌11.登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。答高一中道班语文学案制作人赵冀平审核人李志鹏使用时间高一下412.好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。答13.谢亭送别唐谢诨劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流。日暮酒醒人已远,滿天风雨下西楼。答14.阅读下面一首唐诗,按要求答题。(6分)端居①李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。注①端居闲居。②素秋秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点请简要分析。(3分)答15.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。汴河曲唐李益汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人。汴河怀古唐皮日休尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。注①汴河即通济渠,隋炀帝时开挖的大运河的一段。②隋家隋王朝。③水殿龙舟当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。④不较多差不多。(1)这两首咏史诗的表达方式各有侧重,请分别加以说明。答一、1、诗的前四句写母爱,是叙事后两句写子女对母亲的深情,是抒情,两部分结合得紧密完美。二、1.侧面描写2.前两句从静态和动态两方面写物写人,绣屏风安到花园里,足以乱真,高一中道班语文学案制作人赵冀平审核人李志鹏使用时间高一下5连黄莺都上当了。黄莺入画这一侧面描写,丰富了诗歌形象,平添了动人的情趣。三、1.直接议论之作,苏轼采取言在此而意在彼的方式来讲究含蓄委婉。洗儿一诗,似乎是说洗儿之事,实际上,诗人是在发政治牢骚,是对黑暗现实的激烈批判和揭露。全诗似乎仅仅是对刚出生的儿子发了几句议论,然而,它却是诗人一生经验的总结。2.这首诗用议论的方式揭示了哲理主体必须与客体统一。四、1.正衬,2.正衬3.反衬4.正衬5.正衬6.正衬7.反衬8.反衬9.正衬10.正衬11.诗句开门见山,直叙登上高台后,前不见古人,后不见来者的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀,想着天地悠悠之大,而人之渺小,不禁独怆然而涕下。12.写景之中包含着对春雨的喜悦之情13.上联以红叶青山这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。14.这首诗在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对青苔、虹树以及雨景、月色的描写,赋予客观景物以浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。15李诗以描写为主,触景生情皮诗以议论为主,欲夺故予,角度独特。意思对即可。

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