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古代诗歌散文欣赏(高三).ppt.ppt

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古代诗歌散文欣赏(高三).ppt.ppt

高中语文选修课中国古代诗歌散文欣赏邓清泉全书内容和特点1.目标较高,方便好生学习2.容量较大,有选择余地3.层次清晰,便于教学处理4.知识性强,理论指导实践全书使用建议一在必修基础上提高,又避免上成必修课如何上成选修课参考几个方面课标、目标、高考、学情、教材研究教材每环节,熟透为止,揣摩意图不扩充延展,教材量足够鉴赏为主,知识为辅多设问,引导进入文本。全书使用建议二鼓励自学,合作探究根据课文不同层次实施不同教法加强认读先认读后鉴赏发展鉴赏思维还原思维、评价思维提示鉴赏的规范思维,避免胡思乱想设置练习参看高考题添加练习赏析示例无练习改造练习化整为零,选其小者关于诗歌之部教学一注意整体布局一单元作者时代,二单元意境,三单元声韵朗读认读要充分,解决字词句朗读默读,各尽其能细部整体,全面鉴赏关于诗歌之部教学二多比较鉴赏,112多背诵,潜移默化每课动笔鉴赏,长短不论设计恰当导引,调动感情入文本能否配乐朗读购置唐诗鉴赏辞典诗歌之部第一单元1.赏析指导三种处理A.教师提炼要点宣讲,B.老师设问学生自读,C.全由学生自读,圈点勾画,合作探究,不花太多精力2.赏析示例与必修无异,添加思考题3.自主赏析模仿赏析示例写点鉴赏4.推荐作品模仿赏析示例写点鉴赏1自学,2精读,3自读,4备用其余单元仿此关于散文之部教学感觉不如诗歌之部编得好赏析指导一单元诗文互别,二单元形散神不散,三单元灵活趣味。亦即文体特征延续必修学法重视基础,自然延伸体现选修特点适当深些,探究广些,自学多些,合作多些,动笔多些正确方向字词句→文意→抽象意(暗含文化人格)→鉴赏(浅尝)。要之,重认读,轻鉴赏第四单元创造形象诗文有别赏析示例根据提问自读,利用现料(P73)庖深难文,认读为主,字词句教学可更多练习很好,但要求高,空虚项有情节,好懂些,描写精彩。半认读半鉴赏练习偏于文意阿半认读半鉴赏,背诵,练习好推荐作品泛读训练其余单元仿此

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