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课内诗歌鉴赏逐篇梳理.doc.doc

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课内诗歌鉴赏逐篇梳理.doc.doc

蜀道难【作者简介】李白,字太白,号。出生于中亚碎叶,祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近),先世于隋末流徙西域。李白的诗以抒情为主,他善于从民歌、神话中汲取营养私素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是屈原之后我国最为杰出的代表诗人。其诗风雄奇豪放,想像丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量,一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象,无不尽归笔底。有诗仙之称,与杜甫齐名,世称李杜。【名家点评】李白以变化莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。诗中那些动人的景象宛如历历在目。李白之所以描绘得如此动人,还在于融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水,放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏,而是热情地赞叹,借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑,赋予了诗人的情感气质,因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻,则曰上有六龙回日之高标状道之险阻,则曰地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连诗人驰走风云,鞭挞海岳(陆时雍诗镜总论评李白七古语),从蚕丛开国说到五丁开山,由六龙回日写到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,创造出博大浩渺的艺术境界,充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物,仿佛可以看到诗人那落笔摇五岳、笑傲凌沧洲的高大形象。(唐诗鉴赏辞典,上海辞书出版社,阎昭典)【正文】噫吁嚱yīxūxì,危乎高哉蜀道之难,难于上青天蚕丛及鱼凫fú,开国何茫然尔来四万八千岁,不与秦塞sài通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈zhàn相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。鹤之飞尚不得过,猿猱náo欲度愁攀缘。青泥何盘盘,百步九折萦yíng岩峦。扪mén参shēn历井仰胁xié息,以手抚膺yīng坐长叹。②问君西游何时还畏途巉chán岩不可攀。但见悲鸟号háo古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗huī,砯pīng崖转石万壑hè雷。其险也如此,嗟jiē尔远道之人胡为wéi乎来哉③剑阁峥嵘而崔嵬wéi,一夫当关,万夫莫开。所守或匪fēi亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮shǔn血(xuè),杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨zī嗟jiē【课堂演练】1.第二段诗句描绘了哪两幅画面这两幅画面分别营造了怎样的气氛2.这一段充分体现了李白浪漫主义的艺术风格,请选择其中的一种表现手法,结合诗句进行鉴赏。【课外拓展】阅读下面的唐诗,完成34题。菩萨蛮(李白)平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程长亭更短亭。3.古典诗词特别讲究炼字。请简要分析空字在表情达意上的作用。4.关于这首词表达的内容,有人认为是游子思归乡,有人认为是思妇盼归人,也有人认为二者兼有。你的看法如何请简要说明理由。山居秋暝【作者简介】杜甫,唐诗诗人,字,祖籍河南巩县,祖父杜审言是唐初著名诗人。他继承和发展诗经以来的优良文学传统,成为我国古代诗歌的现实主义高峰。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对统治者的罪恶作了较深的批判,对穷苦人民寄以深切同情,有之称。他的诗在艺术上以丰富多采著称,时而雄浑奔放,时而沉郁悲凉,或辞藻瑰丽,或平易质朴。他擅长律诗,又是新乐府诗体的开创者。他的诗声律和谐,选字精炼,为人性癖耽佳句,语不惊人死不休,正是他严谨创作态度的真实写照。【名家点评】诗前半写景,后半抒情,在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物,好比画家的工笔,形、声、色、态,一一得到表现。次联着重泻染整个秋天气氛,好比画家的写意,只宜传神会意,让读者用想象补充。三联表现感情,从纵(时间)、横(空间)两方面着笔,由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多,护病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样,杜甫忧国伤时的情操,便跃然纸上。此诗八句皆对。粗略一看,首尾好象未尝有对,胸腹好象无意于对。仔细玩味,一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律。不只全篇可法,而且用句用字,皆古今人必不敢道,决不能道者。它能博得旷代之作(均见胡应麟诗薮)的盛誉,就是理所当然的了。(唐诗鉴赏辞典,上海辞书出版社,陶道恕)【正文】空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。【课堂演练】1.前人评价这首诗歌的颔联言简而意深,一语胜人千百,它把诗人忧国伤时的惆怅表现得富有层次性和立体感。仔细品位,具体说说这十四个字蕴含了哪些悲愁。2.这首诗前四句侧重写景,后四句侧重抒情,但整首诗情景交融,诗意深沉。试以颈联为例,说说它是如何做到情景交融的。【课外拓展】阅读下面这首元曲小令,试回答后面的两个问题沉醉东风渔父元白朴黃芦岸白蘋渡口。绿杨隄红蓼滩头。虽无刎颈交,卻有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万戶侯。不识字烟波钓叟。1.作者在这首小令中塑造了一个寄情山水,享受愉快的生活情趣的渔父形象,请结合原文,说说作者是通过哪些方法写出这一形象的2.这首小令与陶诗、王诗一样,写渔父在大自然里愉快地生活的情趣,比之那些达官贵人还要自由自在。这是作者寄情山水,不愿做官的思想反映。试将此小令王诗作一比较。登高【作者简介】杜甫,唐诗诗人,字,祖籍河南巩县,祖父杜审言是唐初著名诗人。他继承和发展诗经以来的优良文学传统,成为我国古代诗歌的现实主义高峰。其诗大胆揭露当时社会矛盾,对统治者的罪恶作了较深的批判,对穷苦人民寄以深切同情,有之称。他的诗在艺术上以丰富多采著称,时而雄浑奔放,时而沉郁悲凉,或辞藻瑰丽,或平易质朴。他擅长律诗,又是新乐府诗体的开创者。他的诗声律和谐,选字精炼,为人性癖耽佳句,语不惊人死不休,正是他严谨创作态度的真实写照。【名家点评】诗前半写景,后半抒情,在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物,好比画家的工笔,形、声、色、态,一一得到表现。次联着重泻染整个秋天气氛,好比画家的写意,只宜传神会意,让读者用想象补充。三联表现感情,从纵(时间)、横(空间)两方面着笔,由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多,护病断饮,归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样,杜甫忧国伤时的情操,便跃然纸上。此诗八句皆对。粗略一看,首尾好象未尝有对,胸腹好象无意于对。仔细玩味,一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律。不只全篇可法,而且用句用字,皆古今人必不敢道,决不能道者。它能博得旷代之作(均见胡应麟诗薮)的盛誉,就是理所当然的了。(唐诗鉴赏辞典,上海辞书出版社,陶道恕)【正文】风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬂,潦倒新停浊酒杯。【课堂演练】1.前人评价这首诗歌的颔联言简而意深,一语胜人千百,它把诗人忧国伤时的惆怅表现得富有层次性和立体感。仔细品位,具体说说这十四个字蕴含了哪些悲愁。2.这首诗前四句侧重写景,后四句侧重抒情,但整首诗情景交融,诗意深沉。试以颈联为例,说说它是如何做到情景交融的。【课外拓展】阅读下面的唐诗,完成34题。绝句两首(二)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。3.这首诗歌的一二两句写景非常有特点,试做简要评析。4.这首诗是诗人入蜀后所作,抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法,表达了怎样的思想感情琵琶行【作者简介】白居易772~846,唐代诗人。字乐天,号香山居士、醉吟先生。在文学创作上,白居易积极倡导新乐府运动,主张文章合为时而著,诗歌合为事而作,强调继承诗经、风雅比兴的传统和杜甫现实主义的创作手法,反对嘲风雪、弄花草而别无寄托的作品。他把诗歌比作果树,提出了根情、苗言、花声、实义(与元九书)的著名论点。他的诗语言通俗,相传老妇皆能听懂。他和元稹友谊甚笃,世称元白。著有白乐天长庆集。【名家点评】写琵琶女自诉身世,详昔而略今写自己的遭遇,则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详,补此之略吧比方说,琵琶女昔日在京城里曲罢常教善才伏,妆成每被秋娘妒的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢同样,他被贬以后的处境和琵琶女老大嫁作商人妇以后的处境是不是也有某些类似之处呢我的诉说,反转来又拨动了琵琶女的心弦,当她又一次弹琵琶的时候,那声音就更加凄苦感人,因而反转来又激动了我的感情,以至热泪直流,湿透青衫。把处于封建社会底层的琵琶女的遭遇,同被压抑的正直的知识分子的遭遇相提并论,相互映衬,相互补充,作如此细致生动的描写,并寄予无限同情,这在以前的诗歌中还是罕见的。(唐诗鉴赏辞典,上海辞书出版社,霍松林)【重点梳理】浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉生平不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抺复挑,初为霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽流泉水下滩。水泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起歛容。自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊第一部。曲罢常教善才服,妆成每被秋娘妬。武陵少年争缠头,一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇。商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。去来江口求空船,绕船明月江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼红妆泪阑干。我闻琵琶已叹息,又闻此语重喞喞。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓城地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多江州司马青衫湿。【课堂演练】1.诗人是怎样把虚无缥缈、过耳即逝的音乐写得生动形象、具体可感的呢2.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识是琵琶行的主题句,这两句表达了诗人怎样的感情【课外拓展】阅读下面的唐诗,完成34题。舟中读元九诗(唐)白居易把君诗卷灯前读,诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐,逆风吹浪达船声。注元九元稹,白居易的挚友。此诗写于作者被贬江州途中,而元稹已于5个月前贬通州。3.这首诗前三句连用灯字,创设出灯前读诗、诗尽灯残灭灯暗坐三个意象。这样写创造了一种怎样的意境4.诗中第四句写逆风吹浪达船声有何用意锦瑟【作者简介】李商隐,唐代诗人,字义山,号玉溪生。他的诗,有的是直接对时事政治表示态度的,有的是托古讽今、歌咏历史题材,有的是抒写友朋生死之情的,有的是感伤身世之作,而人们最熟悉的则是他的爱情诗。这些异常复杂的内容,又几乎都是和他的身世遭遇有着密切的联系。他的多愁善感和繁博的事象及复杂的意念,在他的诗里往往是避实就虚,透过一种象征手法把它表现出来。他的近体诗,尤其是七律更有独特的风格,绣织丽字,镶嵌典故,包藏细密,意境朦胧,对诗的艺术形式发展有重大贡献。【名家点评】律诗一过颔联,起承之后,已到转笔之时,笔到此间,大抵前面文情已然达到小小一顿之处,似结非结,含意待申。在此下面,点笔落墨,好象重新再起似的。其笔势或如奇峰突起,或如藕断丝连,或者推笔宕开,或者明缓暗紧手法可以不尽相同,而神理脉络,是有转折而又始终贯注的。当此之际,玉溪生就写出了沧海月明珠有泪这一名句来。珠生于蚌,蚌在于海,每当月明宵净,蚌则向月张开,以养其珠,珠得月华,始极光莹。这是美好的民间传统之说。月本天上明珠,珠似水中明月泪以珠喻,自古为然,鲛人泣泪,颗颗成珠,亦是海中的奇情异景。如此,皎月落于沧海之间,明珠浴于泪波之界,月也,珠也,泪也,三耶一耶一化三耶三即一耶在诗人笔下,已然形成一个难以分辨的妙境。我们读唐人诗,一笔而能有如此丰富的内涵、奇丽的联想的,舍玉溪生实不多见。(唐诗鉴赏辞典,上海辞书出版社,周汝昌)【正文】锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。【课堂演练】1.沧海月明珠有泪合用了两个传说,描写了怎样的意境2.可待即岂待之意,是反问之词,这表现了诗人什么样的内心感情

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