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诗歌鉴赏(以意逆志知人论世).ppt.ppt

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诗歌鉴赏(以意逆志知人论世).ppt.ppt

⑹适当补充高考古诗鉴赏、古文阅读试题阅读下面这首唐诗,按要求答题。(6分)绝句漫兴九首(其三)杜甫熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。衔泥点污琴书内,更接飞虫打着人。[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。答题规范:①表现手法,如借景抒情、白描、工笔细描、拟人、动静结合、侧面烘托等;②这种手法在诗歌中的体现;③分析该手法所达到的描写景物的效果,如燕子的活泼可爱、充满情趣、自然和谐;生活艰苦、环境恶劣等;④指出诗中所蕴涵的诗人情感,如闲适、愉悦、乐观(郁闷、烦恼、凄苦)等。考生答案存在的问题是或不完整,或不具体;其原因在于他们头脑中对这道题的答题要求、答案内容不明确,或者对“怎样答题”的意识不够强烈、鲜明。准确说出表现手法如借景抒情、白描、工笔细描、拟人、动静结合、侧面烘托等,给1分;该种手法在诗歌中的体现1分;分析该手法所达到的描写景物的效果,如燕子的活泼可爱、充满情趣、自然和谐;生活艰苦、环境恶劣等,2分;指出诗中所蕴涵的诗人情感,如闲适、愉悦、乐观;郁闷、烦恼、凄苦等,2分。答出两种手法以上,取其答得较好的一种给分。要点完整,可得满分;但错别字较多,有明显语病的,扣1分。4分:⑴本诗的表现手法是寓情于景(1分),先写茅斋低小,但燕子却经常到来,再写看书时,飞虫进来打着人(1分),把自己对茅斋的喜爱之情寄托在燕子、飞虫等意象中,充分体现了茅斋虽小但乐趣无穷。(2分)3分:⑴用借景抒情(1分)的手法,先点出茅斋低小引来燕子,(1分)体现当时作者不得志,生活环境简单困苦。(1分)琴书体现作者不得志,但未被打倒,还有琴书做伴,全诗以燕子来抒发自己不得志的悲伤之情。2分:⑴本诗用拟人手法,诗人应用借景抒情,(1分)江上的燕子因为茅斋很低就飞来停在上面,琴和书内都有了泥点则引来飞虫。(1分)1分:采用了联想、寓情于情的手法,描写了低矮茅房、燕子、泥点、飞虫,(1分)好比世间污浊的人和事,影响着独居草堂的诗人,起到了耐人寻味、意境深远的作用。0分:作者住在草堂时,看到燕子经常飞来,并衔着泥污,表达了作者看到官场的贪污而远离,抒发作者不同流合污的高洁志趣。以意逆志,知人论世一、导入新课我国是诗歌的国度,诗歌历史悠久。如果从《诗经》算起,已经有三千多年的历史了。古人把自己的所见所闻、所思所感写成诗歌

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