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诗歌鉴赏的八种方法.ppt.ppt

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诗词鉴赏的八种方法诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级,也是高考中考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢我们可以从以下八个方面突破。一、从诗词的标题突破标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容,有的标题揭示了作品的线索,有的标题奠定了作者的感情基调。例如竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。开门复动竹,疑是故人来。时滴枝上露,稍沾阶下苔。何当一入幌,为拂绿琴埃。标题中的闻风二字是全诗的线索,也是理解全诗内涵的关键。首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来颈联写风吹叶动,露滴沾苔,用意还是写风尾联入幌拂埃,也是说风,是遐想,期望风至寄思友之意。可见,全篇紧紧围绕闻风进行艺术构思,通过微风形象,表现诗人孤寂落寞的心情,抒发思念故人的情怀。二、从诗词描写景色的冷暖色调突破古人写诗作词,常常是借景抒情,寓情于景。因此,鉴赏时首先要找出写景的词句,再体味所写之景的冷暖,进而把握作者的思想感情。例如水槛遣心二首其一杜甫去郭轩楹敞,无村眺望赊。澄江平少岸,幽树晚多花。细雨鱼儿出,微风燕子斜。城中十万户,此地两三家。这首诗中的写景主要是在二、三联,诗人先用澄江少平岸,幽树晚多花写出开阔而幽美的草堂四周环境,再用细雨鱼儿出,微风燕子斜勾画出一幅生机勃勃的春景图。你看,鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯,燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔,多么欢快、多么自由啊诗人正是通过绘制这样的暖色之景,抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情。三、从诗词所选取的意象突破古诗词中的许多意象都有特定的含义,诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象,调动积累,揣摩意象的含义,从而理解作品的内容。例如长信秋词五首(其一)王昌龄金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。诗中首句用梧桐、秋叶这些带有凄凉悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气氛,第三句中的熏笼又进一步烘托了深宫寒夜的环境。结合末句便知,这是由于诗人心境凄清、愁恨难眠,才感到来自南宫(皇帝的居处)的漏声凄清、漫长。四、从诗词中所暗示的关键词突破诗词是诗人缘情而发的产物,有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼,便找到了鉴赏该诗词的钥匙。例如江楼感旧赵嘏gu独上江楼思渺然,月光如水水如天。同来望月人何处风景依稀似去年。首句中一个思字奠下了全诗的感情基调,也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而思思的对象又是什么联系下文方知,诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。五、从作品中含有诗眼的句子突破古人写诗词,尤其注重炼字炼句,力求一字传神,一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。例如鲁郡东石门送杜二甫李白醉别复几日,登临遍池台。何时石门路,重有金樽开秋波落泗水,海色明徂徕。飞蓬各自远,且尽手中杯诗中的第三联描写生动,落明二字精练传神,是该联的诗眼。落给泗水以动感,好像从天上落下一般,使静态的形象动态化明赋予静态的自然色彩以动感,不说徂徕山如何青绿,而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山。联系全诗,不难发现诗人把山水写得如此隽美、秀丽,是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪。

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