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汪振学诗歌鉴赏1.ppt.ppt

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汪振学诗歌鉴赏1.ppt.ppt

高考专题辅导古代诗歌鉴赏之一制作睢宁县中学汪振学诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供资源含情创作巧妙鉴赏凝结寓意2003年考试说明1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据考试说明规定,应该包括两个方面的内容一是鉴赏二是评价。鉴赏包括三个方面的内容1、鉴赏其形象2、鉴赏其语言3、鉴赏其表达技巧。。鉴赏其形象人物形象A、诗中的诗人形象我,一般指抒情主人公,即诗人自己B、作品中其他人物。自然景象或意象诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。答第一句少小离家与老大回在句中自对第二句以鬓毛衰具体写出了老大之态,并以不变的乡音映衬,这样就写出了作者久客他乡的事实,也为下两句作了铺垫。1.对抒情主体形象的认知理解。例①读贺知章的回乡偶书少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。回答问题问诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的答苍茫的烟雨和孤峙的楚山,烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情,更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格,诗人这里以晶莹透明的冰心自喻,表明了诗人为官清白,心地纯洁。例②读王昌龄的芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。回答问题问诗人的形象是如何通过诗句展现的例③念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。周瑜小乔初嫁羽扇纶巾谈笑间,樯橹灰飞烟灭诗人多情应笑我早生华发一樽还酹江月人物形象雄姿英发人生如梦项目周瑜苏轼年龄34岁47岁生活幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发职位东吴都督团练副使际遇功成名就功业未就基调感奋感伤为什么诗人要想到周瑜呢对比当中,感叹自我

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