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中考诗歌鉴赏专题复习.ppt.ppt

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中考诗歌鉴赏专题复习.ppt.ppt

中考诗歌鉴赏专题复习诗歌鉴赏中考要求:①鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度目标:1、弄清中考要求,阐释考点2、鉴赏用词之妙、思想情感、表达技巧3、分类别鉴赏:送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗4、解题指导—“三懂”中考古典诗歌鉴赏题目特点:一、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词,具有经典、规范的特点;考查的形式主要是客观题;二、中考试题均是近体诗(一般指的是在唐代创格定型的绝、律诗),且大多数是短小精悍的绝句,一般不选古体诗或其他形式的诗歌;三、选材力避两点:1、家喻户晓的作品不选,以免给猜题押题者提供机会;2、艰涩冷僻者也不予考虑;四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。鉴赏用词之妙许多诗中都有一些特别值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。例一:前村深雪里,昨夜数枝开。(齐己《早梅》)前村深雪里,昨夜枝开。例二:雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蜂蝶飞来()过墙去,却疑春色在邻家。(王驾《雨晴》)一纷纷例三:过松源晨炊漆公店(宋)杨万里莫言下岭便无难,赚得行人空欢喜;正入万山圈子里,一山放过一山拦。问题:末句的“放过”和“拦”用的精彩,请作分析。答:诗人运用拟人的手法,将人生中一个问题解决,又一个问题出现在眼前,周而复始,永无止境这一人生哲理形象地表现出来,语言不失委婉。1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。例1:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。例2:感时花溅泪,恨别鸟惊心。例3:雨去花光湿,风归叶影疏。(《郊兴》)“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”,一个“疏”字,显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。例四:出塞(唐)王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。问题:上联中“孤”字有怎样的表达效果?答:一个“孤”字,不仅写尽了边塞的旷远荒凉,环境之恶劣,而且尽情倾诉了戍边将士的疾苦,同时又委婉批评了朝廷对边关人员不体恤、不关怀的做法。语言宛转深沉。2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1:随风潜入夜,润物细无声。细,脉脉绵绵,写出自然造化发生之机。例2:忽见陌

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