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中考语文_复习基础知识归纳整理_苏教版.doc.doc

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中考语文_复习基础知识归纳整理_苏教版.doc.doc

用心爱心专心1初中语文知识归纳1语音课标要求;1、了解汉语拼音方案;2、识记字母表、声母表、韵母表,会标写声调符号和隔音符号;3、识记3500个常用汉字。知识回顾音节拼音规则(一)书写字母要规范1.一律用印刷体小写字母,不可掺杂手写体。2.要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3.拼写人名、地名、国名及专有名词时,第一个字母应当大写,句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。(二)注意有些声母、韵母不能拼写在一起声母BPMF能和O拼,不能和UO拼。如BŌ(波),不能拼成BUŌ(三)注意拼音规则韵母儿写成ER,用作韵尾时写成R。如儿童(RTNG),花儿(HUĀR)Y、W的使用韵母表中I行的韵母,在前面没有声母的时候,要用Y开头。(2)韵母表中U行的韵母,在前面没有声母的时候,要用W开头。(3)韵母表中行的韵母,在前面没有声母的时候,也要用Y开头。加Y后,的两点要省去。使用Y、W,主要是为了连写时明确音节的分界,Y、W是起隔音作用的字母。如把大衣二字连写成DAI,就会以为是一个音节。用了Y,写成DAYI,音节的分界就分明了。省写(1)韵母IOU,UEI,UEN前面加声母的时候,写成IU(优),UI(威),UN(温)。如牛、归、论(2)和N、L以外的声母相拼时都省去两点。(四)注意标音位置1.如果一个音节只有一个元音,声调符号应标在元音上。2.如果有两个元音,声调符号就按A,O,E,I,U,的顺序标记。3.I,U两个元音并列时,声调标在后面的元音上。如TUĪ(推),QI(球)4.调号恰巧标在I的上面,那么I上的小点要省去。5.轻声音节不标调。如萝卜、桌子标调歌见了A母莫放过,没有A母找O、E。I、U并列标在后,I上标调把点抹。(五)注意使用隔音符号A,O,E开头的音节连接爱其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号()隔开。如PǍO(皮袄)正确拼读字可使用下列方法1、语境定音法分析语境,了解语意,从而推断读音;2、词性定音法有些词词性不同,读音也不同;3、记忆积累法对特殊的,少量的要强行记忆;4、声旁类推法据声旁推断读音。附容易读错的常用字(按音序排列)A1挨紧ĀI2挨饿受冻I3白皑皑I4狭隘I5不谙水性ĀN6熬菜ĀO7煎熬O8鏖战O9拗断ǍO10拗口令OB1纵横捭阖BǍIH2稗官野史BI3扳平BĀN4同胞BĀO5炮羊肉BĀO6剥皮BĀO7薄纸BO8并行不悖BI9蓓蕾BILĚI10奔波BŌ11投奔BN12迸发BNG13包庇B14麻痹B15奴颜婢膝BXĪ16刚愎自用B17复辟B18濒临BĪN19针砭BIĀN20屏气BǏNG21摒弃BǏNG22剥削BŌXUĒ23波涛BŌ24菠菜BŌ25停泊用心爱心专心2B26淡薄B27哺育BǓC1粗糙CĀO2嘈杂CO3参差CĒNCĪ4差错CHĀ5偏差CHĀ6差距CHĀ7搽粉CH8猹CH9刹那CH10差遣CHĀI11诌媚CHǍN12忏悔CHN13羼水CHN14场院CHNG15一场雨CHNG16赔偿CHNG17偿佯CHNG18绰起CHĀO19风驰电掣CH20瞠目结舌CHĒNG21乘机CHNG22惩前毖后CHNG23惩创CHNGCHĀNG24驰骋CHĚNG25鞭笞CHĪ26痴呆CHĪ27痴心妄想CHĪ28白痴CHĪ29踟蹰CHCH30奢侈CHǏ31整饬CH32炽热CH33不啻CH34叱咤风云CHZH35忧心忡忡CHŌNG36憧憬CHŌNG37崇拜CHNG38惆怅CHUCHNG39踌躇CHUCH40相形见绌CH41黜免CH42揣摩CHUǍI43椽子CHUN44创伤CHUĀNG45凄怆CHNG46啜泣CHU47辍学CHU48宽绰CHU49瑕疵CĪ50伺候C51烟囱CŌNG52从容CNG53淙淙流水CNG54一蹴而就C55璀璨CUǏ56忖度CǓNDU57蹉跎CUŌTU58挫折D1呆板DĀI2答应DĀ3逮老鼠DǍI4逮捕DI5殚思极虑DĀN6虎视眈眈DĀN7肆无忌惮DN8档案DNG9当本年DNG10追悼DO11提防DĪ12瓜熟蒂落D13缔造D14掂掇DĀNDUO15玷污DIN16装订DNG17订正DNG18恫吓DNGH19句读DU20兑换DU21踱步DUE阿谀ĒYǗ2婀娜ĒNU3扼要F1菲薄FĚI2沸点FI3氛围FĒN4肤浅FŪ5敷衍塞责FŪYǍNS6仿佛F7凫水F8篇幅F9辐射F10果脯FǓ11随声附和FHG1准噶尔G2大动千戈GĒ3诸葛亮G4脖颈GĚNG5提供GŌNG6供销GŌNG7供给GŌNGJY8供不应求GŌNGYNG9供认GONG10口供GNG11佝偻GŌULU12勾当GU13骨朵GŪ14骨气GǓ15蛊惑GǓ16商贾GǓ17桎梏G18粗犷GUǍNG19皈依GUĪ20瑰丽GUĪ21刽子手GU22聒噪GUŌH1哈达HǍ2尸骸HI3希罕HǍN4引吭高歌HNG5沆瀣一气HNGXI6干涸H7一丘之貉H8上颌H9喝采H10负荷H11蛮横HNG12飞来横祸HNG13发横财HNG14一哄而散HNG15糊口H16囫囵吞枣HLN17华山HU18怙恶不悛HQUĀN19豢养HUN20病人膏肓HUĀNG21讳疾忌医HUJ22诲人不倦HU23阴晦HU24污秽HU25混水摸鱼HN26混淆HNXIO27和泥HU28搅和HU29豁达HU30霍乱HUJ1茶几JĪ2畸形JĪ3羁绊JĪ4羁旅JĪ5放荡不羁JĪ6无稽之谈JĪ7跻身JĪ8通缉令JĪ9汲取J10即使J11开学在即J12疾恶如仇J13嫉妒J14棘手J15贫瘠J16.狼藉J17一触即发J18脊梁JǏ19.人才济济JǏ20给予JǏYǓ21凯觎JY22成绩J23事迹J24雪茄JIĀ25信笺JIĀN26歼灭JIĀN27草营人命JIĀN28缄默JIĀN29渐染JIĀN30眼睑JIǍN31间断JIN32矫枉过正JIǍO33缴纳JIǍO34校对JIO35开花结果JIĒ36事情结果JI37结冰JI38反诘JI39拮据JIJŪ40攻讦JI41桔梗JI42押解JI43情不自禁JĪN44根茎叶JĪNG45长颈鹿JǏNG46杀一儆百JǏNG47强劲JNG48劲敌JNG49劲旅JNG50痉挛JNG51抓阄JIŪ52针灸JIǓ53韭菜JIǓ54内疚JI55既往不咎JI56狙用心爱心专心3击JŪ57咀嚼JǓJU58循规蹈矩JǓ59矩形JǓ60沮丧JǓ61龃龉JǓYǓ62前倨后恭J63镌刻JUĀN64隽永JUN65角色JU66口角JU67角斗JU68角逐JU69倔强JUJING70崛起JU71猖獗JU72一蹶不振JU73诡谲JU74矍铄JU75攫取JU76细菌JŪN77龟裂JŪN78俊杰JN79崇山峻岭JN80竣工JN81隽秀JNK1同仇敌忾KI2不卑不亢KNG3坎坷KĚ4可汗KHN5恪守K6倥偬KǑNGZǑNG7会计KUI8窥探KUĪ9傀儡KUǏL1邋暹LĀTA2拉家常L3丢三落四L4书声琅琅LNG5唠叨LO6落枕LO7奶酷LO8勒索L9勒紧LĒI10擂鼓LI11赢弱LI12果实累累LI13罪行累累LĚI14擂台LI15罹难L16潋滟LIN17打量LING18量入为出LING19撩水LIĀO20撩拨LIO21寂寥LIO22望LIO23趔趄LIQI24恶劣LI25雕镂LU26贿赂L27棕榈LǗ28掠夺LǛEM1抹桌子MĀ2阴霾MI3埋怨MN4耄耋MODI5联袂MI6闷热MĒN7扪心自问MN8愤懑MN9蒙头转向MĒNG10蒙头盖脸MNG11靡费M12萎靡不振MǏ13静谧M14分娩MIǍN15酩酊MǏNGDǏNG16荒谬M17脉脉M18抹墙M19蓦然回首M20牟取MU21模样MN1羞赧NǍN2呶呶不休NO3泥淖NO4口讷N5气馁NĚI6拟人N7隐匿N8拘泥N9亲昵N10拈花惹草NIĀN11宁死不屈NNG12泥泞NNG13忸怩NIǓN14执拗NI15驽马N16虐待NO1偶然ǑUP1扒手P2迫击炮PǍI3心宽体胖PN4蹒跚PN5滂沱PĀNGTU6彷徨PANG7炮制PO8咆哮POXIO9炮烙POLU10胚胎PĒI11香喷喷PN12抨击PĒNG13澎湃PNGPI14纰漏PĪ15毗邻P16癖好PǏ17否极泰来PǏ18媲美P19扁舟PIĀN20大腹便便PIN21剽窃PIĀO22饿殍PIǍO23乒乓PĪNGPĀNG24湖泊PŌ25居心叵测PǑ26糟粕P27解剖PŌU28前仆后断PŪ29奴仆P30风尘仆仆P31.玉璞P32匍匐PF33瀑布P34一曝十寒PQ1休戚与共QĪ2蹊跷QĪQIĀO3祈祷Q4颀长Q5岐途Q6绮丽QǏ7修葺Q8休憩Q9关卡QIǍ10悭吝QIĀN11掮客QIN12潜移默化QIN13虔诚QIN14天堑QIN15戕害QIĀNG16强迫QIǍNG17勉强QIǍNG18强求QIǍNG19牵强附会QIǍNG20襁褓QIǍNG21翘首远望QIO22讥诮QIO23怯懦QI24提纲挈领QI25锲而不舍QI26惬意QI27衾枕QĪN28倾盆大雨QĪNG29引擎QNG30亲家QNG31曲折QŪ32祛除QŪ33黢黑QŪ34水到渠成Q35清癯Q36瞿塘峡Q37通衢大道Q38龋齿QǓ39兴趣Q40面面相觑Q41债券QUN42商榷QI43逡巡QŪN44麇集QNR1围绕RO2荏苒RIĚNRǍN3稔知RIĚN4妊娠RINSHĒN5仍然RNG6冗长RǑNGS用心爱心专心41缫丝SĀO2稼穑JIS3堵塞S4刹车SHĀ5芟除SHĀN6潸然泪下SHĀN7禅让SHN8讪笑SHN9赡养SHN10折本SH11慑服SH12退避三舍SH13海市蜃楼SHN14舐犊之情SH15教室SH16有恃无恐SH17狩猎SHU18倏忽SHŪ19束缚SHF20刷白SHU21游说SHU22吸吮SHǓN23瞬息万变SHN24怂恿SǑNGYǑNG25塑料S26簌簌S27虽然SUĪ28鬼鬼崇崇SU29婆娑SUŌT1趿拉TĀ2鞭挞T3叨光TĀO4熏陶TO5体已TĪ6孝悌T7倜傥TTǍNG8恬不知耻TIN9殄灭TIǍN10轻佻TIĀO11调皮TIO12妥贴TIĒ13请帖TIĚ14字贴TI15恸哭TONG16如火如荼T17湍急TUĀN18颓废TU19蜕化TU20囤积TNW1逶迤WĒIY2违反WI3崔嵬WI4冒天下之大不韪WĚI5为虎作伥WICHĀNG6龌龊WCHU7斡旋W8深恶痛疾WJX1膝盖XĪ2檄文X3狡黠XI4厦门XI5纤维XIĀNWI6翩跹XIĀN7屡见不鲜XIĀN8垂涎三尺XIN9勾股弦XIN10鲜见XIǍN11肖像XIO12采撷XI13叶韵XI14纸屑XI15机械XI16省亲XǏNG17不朽XIǓ18铜臭XI19星宿XI20长吁短叹XŪ21自诩XǓ22抚恤金X23酗酒X24煦暖X25眩晕XUNYN26炫耀XUN27洞穴XU28戏谑XU29驯服XN30徇私舞弊XNY1倾轧Y2揠苗助长Y3殷红YĀN4湮没YĀN5筵席YN6百花争妍YǍN7河沿YN8偃旗息鼓YǍN9奄奄一息YǍN10赝品YN11佯装YNG12怏怏不乐YANG13安然无恙YNG14杳无音信YǍO15窈窈YǍOTIǍO16发虐子YO17耀武扬威YO18因噎废食YĒ19揶揄YY20陶冶YĚ21呜咽Y22摇曳Y23拜谒Y24笑靥Y25甘之如饴Y26颐和园Y27迤逦YǏLǏ28旖旎YǏNǏ29自怨自艾Y30游弋Y31后裔Y32奇闻轶事Y33络绎不绝Y34造诣Y35友谊Y36肄业Y37熠熠闪光Y38一望无垠YN39荫凉YN40应届YĪNG41应承YNG42应用文YNG43应试教育YNG44邮递员YU45黑黝黝YǑU46良莠不齐YǑU47迂回YŪ48向隅而泣Y49愉快Y50始终不渝Y51逾越Y52年逾古稀Y53娱乐Y54伛偻YLǙ55舆论Y56尔虞我诈Y57囹圄YǓ58参与Y59驾驭Y60家喻户晓Y61熨贴Y62寓情于景Y63鹜蚌相争Y64卖儿鬻女Y65断瓦残垣YUN66苑囿YUNYU67头晕YŪN68允许YǓN69晕船YN70酝酿YŪNNINGZ1扎小辫ZĀ2柳荫匝地ZĀ3登载ZǍI4载重ZI5载歌载舞ZI6怨声载道ZI7拒载ZI8暂时ZN9臧否ZĀNGPǏ10宝藏ZNG11确凿ZO12啧啧称赞Z13谮言ZN14憎恶ZĒNG15赠送ZNG16驻扎ZHĀ17咋呼ZHĀ18挣扎ZH19札记ZH20咋舌ZH21择菜ZHI22占卜ZHĀN23客栈ZHN24破绽ZHN25精湛ZHN26颤粟ZHN27高涨ZHǍNG28涨价ZHǍNG29着慌ZHO30沼泽ZHǍO31召开ZHO32肇事ZHO33折腾ZHĒ34动辄得咎ZHJI35蛰伏ZH36贬谪ZH37铁砧ZHĒN38日臻完善ZHĒN39甄别ZHĒN40箴言ZHĒN41缜密ZHĚN42赈灾ZHN43症结ZHĒNG44拯救ZHĚNG45症候ZHNG46诤友ZHNG47挣脱ZHNG48脂肪ZHĪ49踯躅ZHZH50近在咫尺ZHǏ51博闻强识ZH52标识ZH53质量ZH54脍炙人口ZH55鳞次栉比ZH56对峙ZH57中听ZHNG58中肯ZHNG59刀耕火种ZHNG60胡诌ZHŌU61啁啾ZHŌU62压轴ZHU63贮藏ZH64莺啼鸟啭ZHUN65撰稿ZHUN66谆谆ZH用心爱心专心5ŪN67弄巧成拙ZHUŌ68灼热ZHU69卓越ZHU70啄木鸟ZHU71着陆ZHU72穿着打扮ZHU73恣意Z74浸渍Z75作坊ZUŌ76柞蚕ZU2词语课标要求1、词性;词语根据语法功能(A有无实际意义;B能否充当句子主干;C能否单独回答问题;D能否重叠)可以分为实词和虚词两类。实词包括名词、代词、动词、形容词、数量词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。2、介词顺口溜在上、在下、关于、对,根据、按照、使、与、被。自从、依靠、凭借、向,通过、沿着、把、给、为。介词不能单独使用,只能和名词或代词一起,构成介宾短语,在句子中作修饰语(定语、状语、补语)。介词前后两个词的顺序不能调换。3、近义词的辨析角度A词义轻重;B适用的范围;C搭配的对象;D感情色彩;E语体色彩。4、词语的辨析原则字不离词,词不离句。注意联系具体的语言环境理解词语的含义。5、注意关联词的使用A、正确使用;B、正确搭配。6、词语的含义,包括基本义、引申义、比喻义以及词语的深层含义、特殊意义。词语在运用的过程中会因为具体的语言环境的不同而产生一些引申义、比喻义以及一些深层的含义和一些特殊的意义。答题方法(1)、思路联系具体的语言环境理解其比喻义、引申义以及词语的深层含义,特殊意义。(2)、语言答题语言一般可用“比喻”“指”“意思是”等。7、词语的表达作用词语的表达作用是指所指定的词语在该句子中对所表达的对象起到了一个什么样的表达作用、达到了一个怎样的表达效果。这需要学生对该词语,对整个句子作较为深层次的理解思考,并找到合理有效的语言来表达。答题方法(1)思路从词语对所表达对象表现出的情状、实际情况去判断。并组织合理的语言答题。(2)语言注意区分文体,如果是记叙文,应该用“表现了”或者“生动形象地表现了”;如果是说明文,应该用“准确地说明了”;如果是议论文,应该用“有力地论证了”。当然,也不是一成不变的,但最好不要把记叙文的词语表达作用说成是“说明了”什么。8、词语的感情色彩文章中词语的感情色彩一般有两种情况,一是表现文中人物的感情;二是表达作者的感情倾向。(1)思路要根据具体的语言环境来判断词语对所表现的对象在感情表达上的作用或者该词语所传达的作者的情感倾向。(2)、语言可用“表现”“批判”“讽刺”“赞扬”等等之类。9、某句话中某个词换成另一个行吗为什么答题方法动词不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词不行。因为该词生动形象地描写了用心爱心专心6副词(如都,大都,非常只有等)不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。10、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么答题格式不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。11、成语使用错误的原因A望文生义,即只根据字面的意思,就做出想当然的错误解释。例如走进山的怀抱,目观壮丽山色,耳闻风声鹤唳....,身心得到极大的放松。“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵,形容惊慌疑惧。又如运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘....。B褒贬误用,即对成语的感情色彩把握不准,本来是含有褒义的,却用到贬义的语境中去。例如贬义色彩的成语有无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。褒义色彩的成语有蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。C对象用错,即指该成语是用来描绘甲类事物的,却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如您刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生...辉.。“蓬荜生辉”是谦辞,表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。有些成语专指特定对象,例如“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多;“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多;“相敬如宾”形容夫妻;“天伦之乐”形容一家人;“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物;“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成;“改弦更张”指对制度和方法的改革变更;要特别注意“如”字结构的词语。D不合语境,是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如据专家测算,在市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲....,竟占污染总量的45。“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。E重复累赘,是指在语句中已含有成语里的含义,再用成语,则造成重复。例如他在敌人监狱中受尽折磨,浑身被打得遍体鳞伤....。又如听到这个幽默的故事,他忍俊不禁....地笑了起来。3修改病句课标要求养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。1、修改病句类1用词不当①感情色彩不当。如他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。②关联词用错。如只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。用心爱心专心72搭配不当①主谓搭配不当。如他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。②动宾搭配不当。如上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。“聚集”的应该是“专业化人才”。⑧主宾搭配不当。如这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。“劳动”与“一天”搭配不当,应删去“的劳动”。④修辞语与中心词搭配不当。如他在培育良种方面花了很大的心血。“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。3成分残缺①缺主语。如通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去。②缺宾语。如看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。4语序不当①逻辑语序不当。如学校通过并研究了新的规章制度。“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。②关联词语序不当。如A不但我信任他,而且信任他的朋友。B我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。两个分句是同主语时,关联词语在主语后边。如例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。如例B,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。5前后矛盾①前后不统一。如能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。“能”与“否”表达完全不同的两种情况,所以,应删去“能否”。②否定多余。如个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。“不无责任”即有责任,加上“并非”,意相悖,应去掉“并非”或去掉“不”。⑧范围不清。如人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。“图片”包括“宣传画”,不宜并列,应说成“宣传画及其它图片”。6重复罗嗦如中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。“顽症”和“疾病”重复,应删去其中一个7表意不明歧义如牧童牵着牛在吃草。到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”应改为“牧童牵着牛,牛在吃草。”2认识了病句的这些基本类型,我们要把握病句修改的基本方法。1检查病句,判明原因。先阅读原句,看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。2先主后次,对症下药。如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干主、谓、宾,看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以改正然后再检查附加成分定、状、补,把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。3修改病句应在不改变句子原意的基础上,采用增增加字词,删删去多余字词短语,调调整字词的顺序,换更换其它字词。不能另造新句。四、名著阅读水浒、西游记、三国演义、钢铁是怎样炼成的、鲁滨逊漂流记用心爱心专心81、人物姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、2、故事情节人物事例3、教育意义初中名著阅读重点梳理之古典文学文学名著是人类文化和思想的精华,阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶,还能体悟人生经验与智慧,激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。语文课程标准第四学段(79年级)“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。一、西游记作者吴承恩,明朝著名小说家。主要内容本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。作品特点①这部小说善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人物形象及对应的典型情节和性格特征孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默;喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧猪八戒四圣试禅心、三打白骨精、一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎,爱占小便宜、贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚唐僧三打白骨精、四圣试禅心、崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。启示人生的道路上也有九九八十一难,我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难的过程,往往孕育着成功。推荐理由西游记创造了神奇绚丽的神话世界,具有强烈的艺术魅力,天上地下、龙宫冥府,鲜活的人物,离奇的情节,让我们百读不厌。二、水浒传作者施耐庵,元末明初著名小说家。主要内容水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“官逼民反”的主题,是一部反抗封建暴政的英雄传奇。作品特点①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明;③语言上,小说采用古白话,所以本书语言描写生动形象,活灵活现。人物形象及对应的典型情节和性格特征鲁智深(花和尚)拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松(行者)血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报,(不足滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用(智多星)智取生辰纲足智多谋、神机妙算林冲(豹子头)误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋,但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山李逵(黑旋风)真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真宋江(及时雨)私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人,但总想招安。用心爱心专心9杨志(青面兽)杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横启示路见不平,拔刀相助的精神值得我们学习。推荐理由一群豪杰人物,一个理想社会,一种反抗精神,一部英雄传奇,为我们塑造了一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