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中考语文现代文阅读各种文体基础知识.doc.doc

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中考语文现代文阅读各种文体基础知识.doc.doc

1中考语文现代文阅读各种文体基础知识一、表达方式记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙六、描写角度正面描写、侧面描写七、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式正面(又叫直接)、侧面(又叫间接)十一、散文的分类叙事散文.抒情散文.哲理散文十二.散文的特点形散而神不散十三、小说三要素人物形象、故事情节、具体环境十四、小说情节四部分开端、发展、高潮、结局(序幕.尾声)十五、环境描写分为自然环境、社会环境十七、说明文分类21、事物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)十八、说明文结构总(概说)分(具体)式、总分总式、分总式、并列式、递进式等,中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式。十九、说明顺序1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。十六、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、引用,下定义、分类别、作诠释、摹状貌、二十、议论文三要素论点、论据、论证二十一、论据分类为事实论据、道理论据二十二、论证方法举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十三、论证方式立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十四、议论文的文章的结构总分总、总分、分总分的部分常常有并列式、递进式。中考语文现代文阅读各种文体答题技巧中考记叙文阅读常见的考点一、理解文章重要词语的含义。二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构,把握文章思路。六、归纳内容要点,概括中心意思。七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵。3中考记叙文阅读答题技巧1、语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物的形象(或人物感情)、点明文章中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)2、布局谋篇的技巧开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索结构严密,完整匀称烘托铺垫,前后照应设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当材料是否典型、真实、新颖、有力。3、环境描写作用⑴自然环境描写作用。景物描写的作用①交代故事发生的时间、地点。②渲染气氛。③烘托人物心情,表现人物性格。④推动情节的发展。⑤衬托主题。⑵社会环境(人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等)描写的作用渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展,突出小说主题、交待事情发生的时间、地点及社会背景、时代特征、社会风貌。4、记叙线索及作用线索(明线和暗线)(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感要注意那些在文中多次出现的字眼。作用是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。5、记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。4(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。插叙的作用有三一是,在叙事时运用插叙,可使所写的内容更加充实,情节更加充分,人物形象更加丰满,使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。二是,运用插叙,可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是,加上插叙,可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变。如鲁迅在故乡中,回忆我与闰土儿时交往的几件事听闰土讲捉小鸟,到海边捡贝壳,看瓜剌猹,看跳鱼。用的就是插叙。这样写,使机智勇敢、知识丰富的少年闰土与骨瘦如柴、麻木不仁的成年闰土,形成了鲜明的对比,揭露了旧社会把人变成了鬼,表达了作者渴望改造旧社会的强烈愿望.在故乡里,通过对杨二嫂二十年前身份、外貌、性格的描述,跟眼前的杨二嫂进行对比,把杨二嫂久经世故和市侩的嘴脸,刻画得淋漓尽致。6、如何分析文章标题的含义与作用A、分析标题的含义。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容深层含义即引申义、比喻义、象征义。爸爸的花儿落了一文,标题的表层含义是夹竹桃凋谢,深层含义是父亲的去世。再如定格一种倒下的姿势,标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里,深层含义是他们壮烈牺牲,无私奉献的精神永驻人们心中。标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。比如变色龙一文,标题变色龙就不是写善于变色的蜥蜴,而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。如四川眉山卷中拔掉那颗蛀牙一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿,文题的蛀牙比喻她对父母对家人的恨,以及自己的自闭。文题告诉人们无论在什么时候,对什么人,都要学会去爱,付出爱,才能健康、快乐、幸福B、分析标题的作用。5(1)把握象征意义,比喻义(2)语带双关(3)确定文章描写对象,确定文章的感情基调(4)概括文章的主要内容揭示文章中心(5)文章线索(6)新颖,设置悬念,吸引读者富有哲理,引人思考。课文羚羊木雕贯穿全文线索藤野先生表明写作对象智取生辰纲关联主要情节海燕象征或比喻心声透露情感主旨。。如2008年江苏南京卷的田野上的白发中的白发(1)白发是全文的叙事线索(2)白发是母亲的形象特征(表明写作对象)(3)敲盆赶鼠、跪着插秧时的白发,突出母亲的辛劳(关联主要情节)(4)表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念(透露情感主旨)C标题好不好能不能换另外一个第一步,表明观点(如不可)第二步,说出理由(围绕标题的作用)第三步,说出改后的标题的不足。如2008年浙江绍兴卷一只土碗的第8题,参考答案不可。理由是(1)一只土碗作为小说线索,情节围绕它展开(2)以一只土碗为标题,寓意含蓄,可以引起读者兴趣(3)以转变为标题,过于直白,不够含蓄。7、材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。8、具体词语的含义与作用方法联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。答①先解释词义②写出了事物的特点③表达了作者情感。9、句子或语段的作用①内容上首段和尾段字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)。还要结合文章的具体内容补充说明。②在结构上1、在文章开头总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用。2、在文章中间(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用。3、在文章结尾总结上文、总结全文、收束全文、照应开头、独立成6段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用,2011中考中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式http//www.unjs.com。③表达效果上升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。④从写作手法上常有A、开篇点题B、为后文设伏笔C、作铺垫D深化中心E、衬托F、点明主旨(画龙点睛)G、渲染H、呼应、照应I、对比J、象征K、先抑后扬L、预示性作用。10、分析人物形象从两个方面入手一是通过分析典型事例来理解人物形象二是通过对人物描写(肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。11、有关语言修辞的题型A修辞类提问方式这句话运用了什么修辞方法这样写在表达上有什么好处答题模式确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境B描绘类提问方式某句话中某个词换成另一个行吗为什么或文章的某个句子说成另一个句子好不好为什么答题模式不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。C7结构类提问方式某两个或三个词的顺序能否调换为什么答题模式不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了12、有关表现手法的题型A艺术类提问方式文章这样写有什么好处、效果、作用答题模式使用的方法+内容+效果(或作用)B人称类提问方式使用这种人称写的好处是什么或为什么要改变人称答题模式第一人称亲切、自然、真实,适于心理描写第二人称便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用第三人称显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。13、有关归纳内容要点的题型提问方式请概括某一段(或全文)的内容要点。答题模式分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案。段意的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式(时间+地点)+人+事。82.说明文回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式用什么论证方法证明了(论证了)+论点14、语言赏析类型1、分析某个加点词语的表达效果对策(1)了解用词之美动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体使用成语,为文章增色关键词能为中心服务。(2)掌握答题技巧把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的词典的故事中营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。漂亮一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。类型2找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。对策(1)了解语言美的几种形式及作用①修辞之美见第13个知识点②句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。(作用句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,感叹句便于抒情反问句加强语气语调引人深思排比句叠句气势磅礴、层层深入对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)③哲理之美形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用可以给人以启迪教育作用。)④内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用全面新颖,能很好地为中心服务。)9(2)注意答题格式我喜欢xx句,因为它xx。15、品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。答A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有,则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了特点)或从正面和侧面点评。C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们的印象、启示、道理等。16、问文章写作特色可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法。①选材材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。②结构布局布局合理、巧妙、结构严谨。③语言朴实或生动、形象、准确或豪放或婉约或清新或凝重或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等。④立意思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等。⑤表现技巧一是修辞手法共八种。二是表达方式有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)三是表现手法衬托、对比、联想、想象等。四是结构手法包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。17、阅读后的体会、体验、启示、见解要注意观点正确、健康,注意言之有理,一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。

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