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中考语文语言综合运用常见题型研究.doc.doc

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中考语文语言综合运用常见题型研究.doc.doc

中考语文综合性学习和语言运用研究一、考纲解读(一)考点归纳1.信息的获取、筛选2.信息的整合、提炼3.病句的辨析、修改4.语言的赏析、运用5.表达的通顺、得体6.活动的设计、开展(二)考题类型理解辨析、文段概括、图文转换、重排语序、修改病句、拟写仿写、口语交际、文化特色、材料探究等(三)命题趋势1、具有浓郁的生活气息。设题的内容与生活紧密相联,特别是与当今的学生生活、人民生活、国家大事息息相关,伴随着时代的脉搏,与时俱进,注重书本学习与实践活动的紧密结合。2、突出地域性文化特色。作为某一特定地区的考生,涉及到的地域文化基本上不会跑出这一特定地区的范围,特别要注重我们身边的人文景观、名胜古迹等具有浓郁地方特色的文化。这不仅仅是为了应对中考,这也是一种知识、一种能力。二、我们的研究初三的学生时间紧,学业负担重,所以初三的语文综合性时间活动要想像初一初二那样每一个都实实在在的开展,这几乎是不可能的事情。但是,在近几年的中考中,设计语文实践活动的内容却越来越多,甚至包括了作文。(今年的作文《带一本书去旅行》对应活动“背起行囊走四方”)如何在初三紧张的学习中进行语文活动,既提高学生的操作时间的能力,又不耽误考试。我们教研组提出了一个方案,我们觉得,活动不能不搞,但是又不可能全搞,要以其中的一个活动为主,从头到尾地扎扎实实地进行,让学生对活动有一个全貌的了解,同时在活动中贯穿中考中的各种考点。其实我们中考也就是用活动中的各个板块要考核前面考纲的各个点。如:2010南京市中考班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。【辑古诗】6.在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。(2分)诗集名称:《》【品诗句】7.下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项。()(3分)A.海日生残夜,江春入旧年:“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景,又含哲理。B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。【写寄语】8.仿写句子

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