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2011年中考化学各地试题分类汇编及解析10.doc.doc

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2011年中考化学各地试题分类汇编及解析10.doc.doc

3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网2011中考化学试题分类解析科学探究(2011河北)35在一次实验课上,各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一隋况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究。【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;②所用盐酸的溶质质量分数不同;③还可能是。【设计实验】1验证猜想①是否成立,要设计的实验分别取大小相同、质量相同、的石块,加入质量相同、的稀盐酸进行实验。2验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是。【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率。若要做到精确比较,应该测量的实验数据是。【拓展延伸】上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有答出两点即可等。【解题思路】小石块的主要成分是CAC03,所以小石块与稀盐酸反应的方程式为CAC032HCLCACL2H20C02↑【作出猜想】影响二氧化碳气体产生速率的因素是可能有石块大小不同或石块质量不同、盐酸质量不同等。【设计实验】1因为①的猜想是验证不同地点石块中碳酸钙含量不同;所以要保证其它条件相同,采用不同地点的石头做实验。盐酸的溶质质量分数也应该相同2②要验证“所用盐酸的溶质质量分数不同”,所以要保证其它条件相同,取用不同溶质质量分数的盐酸进行实验。【交流讨论】通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率。需要测量相同时间内收集的二氧化碳体积或收集相同体积二氧化碳所需的时间,两种方法都可以。【拓展延伸】影响反应的因素主要有催化剂、温度、溶液的溶质质量分数、压强等,若探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,就要保证其它条件相同,3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网就催化剂是一个变量,就可以得到研究结果。【答案】CAC032HCLCACL2H20C02↑【作出猜想】石块大小不同或石块质量不同、盐酸质量不同【设计实验】1不同地点溶质质量分数相同2溶质质量分数不同【交流讨论】相同时间内收集的二氧化碳体积或收集相同体积二氧化碳所需的时间【拓展延伸】温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强【点评】该题考查了学生的实验探究综合能力,题目的难度较大,关键要理解控制变量法在化学研究中的应用。(2011佛山市259)25.实验是学习化学的重要手段,通过实验可以培养实践能力和创新精神。(一)实验室制取气体是初中重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题(1)装置I是加热固体的装置,指出其中的错误;要改正错误需要操作的按钮时(填字母)。(2)使用装置II制取O2,化学方程式为。(3)使用装置II前要检验气密性,方法是。(4)实验室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五种气体,可选用装置III来收集的气体有(填化学式)。(二)某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数,设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验,所需实验装置如下图所示,回答下列问题3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网(5)将上图连接成整套装置,连接顺序依次为B→→→→E(填写字母)。(6)A装置中实验前混合物质量为25G,实验后的剩余固体质量为21G,则混合物中的质量分数为。(7)某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数,计算的结果会(填“增大”、“减少”或“不变”)25【思路解析】加热固体时,为了防止水倒流炸裂试管,试管口略必须向下倾斜;调节铁夹即可;装置II适用于固体和液体反应,反应条件是不加热制取气体,所以应该是用过氧化氢和二氧化锰制取;检验气密性的方法是夹紧装置中导管的橡胶管,在长颈漏斗中加少量水,长颈漏斗中的水保持不下去;可选用装置III来收集的气体应该具有不易溶于水的性质,取H2、O2、CO;用干燥纯净的氢气还原氧化铜验,应该先除去二氧化碳,后除去水,主要是为了防止气体通过氢氧化钠溶液时,再沾上水;A装置中实验前混合物质量为25G,实验后的剩余固体质量为21G,减少的质量为氧化铜中氧元素的质量,(25G21G)/O/CUO20G,20G/25G80;某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数,计算的结果会增大,因为E还会吸收空气中的水蒸气。【答案】(1)试管口向上倾斜(或试管口没有略向下倾斜)AB(2)2H2O22H2OO2↑(3)夹紧装置中导管的橡胶管,在长颈漏斗中加少量水,长颈漏斗中的水保持不下去(4)H2、O2、CO(5)D→C→A(6)80(7)偏大【点评】该题考查气体制取、氢气还原氧化铜等的实验操作。该题的难点是计算混合物中氧化铜的质量分数,需要运用差量法。试题难度中等,第七问难度较大。(2011佛山市267)26.5月1号起“醉驾入刑”。醉酒的原因是酒中含有一种物质叫乙醇,对人的神经系统有刺激作用。醉酒后驾车会带来严重的社会危害。(1)乙醇(C2H5OH)易燃烧,燃烧的化学方程式为。(2)交警进行呼气酒精检测的原理是橙色的K2CR2O7酸性溶液遇乙醇迅速生成蓝绿色3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网的硫酸铬,硫酸铬有CR3和SO42组成,则硫酸铬的化学式为。(3)白酒是乙醇的水溶液,酒中乙醇在微生物的作用下能被氧化成乙酸,现有一瓶密封放置了十几年的某种白酒,想知道该白酒的组成情况,设计了如下探究实验【提出问题】白酒中溶质有哪些【查阅资料】材料一乙醇(C2H5OH),俗称酒精,易溶于水,水溶液呈中性。材料二乙酸(CH3COOH),又名醋酸,易溶于水,具有酸的通性。【猜想】猜想1只有乙醇猜想2只有乙酸猜想3。【实验探究】实验操作实验现象实验结论①取少量白酒于试管中,滴入几滴橙色的K2CR2O7酸性溶液。猜想3成立②。26【思路解析】乙醇燃烧是和氧气发生化学反应,反应条件是点燃;由CR3和SO42可知化合价为3、2组成,根据化合价代数和为0即可写出;白酒中溶质有哪些猜想1只有乙醇,猜想2只有乙酸已经给出,猜想3当然是二者都有;由题中信息可知橙色的K2CR2O7酸性溶液遇乙醇迅速生成蓝绿色的硫酸铬,乙酸(CH3COOH),又名醋酸,易溶于水,具有酸的通性,即可答出。【答案】(1)C2H5OH3O22CO23H2O(3)CR2SO43(3)【猜想】猜想3既有乙醇,也有乙酸【实验探究】实验现象①橙色变蓝绿色或变蓝绿色实验操作②实验现象②答案1取少量白酒于试管中,滴入几滴石蕊溶液变红色答案2取少量碳酸钠溶液于试管中,加入一定量白酒有气泡生成3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网答案3取少量碳酸钠固体或石灰石等于试管中,加入一定量白酒有气泡生成答案4取少量铁粉或镁、铝、锌等于试管中,加入一定量白酒有气泡生成答案5取少量氧化铜或氧化铁等于试管中,加入一定量白酒固体逐渐溶解答案6在白瓷片或玻璃片上放一小片PH试纸,用滴管取少量白酒滴到试纸上红色或橙色【点评】该题是典型的实验探究题。考查对所给信息的理解和与所学知识的结合应用。解题的关键是抓住题中所给有用信息。试题难度中等。(2011年湖南衡阳)【解题思路】硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰而在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,故A错误。【答案】A【点评】重视化学实验,理解记忆化学是学好化学的重要方法。(2011年湖南衡阳)【解题思路】除去附着在试管内壁的铜要用硝酸银溶液或浓硝酸,而家庭中没有硝酸银溶液或浓硝酸,故无法完成。【答案】D【点评】本题引导学生学会排除法解题,前面三种处理方法在书本都提及到了。3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网(2011年湖南衡阳)【解题思路】物质的组成、微观构成、化学变化的实质、物质的类别等方面谈自己的认识。【答案】(1)水是由氢元素和氧元素组成的;(2)在化学变化中,分子可以再分而原子不能再分;(3)水是一种氧化物或化合物。【点评】开放性试题有利于培养学生的创新意识。(2011江苏苏州)22.下列有关“固液反应,不需加热”的气体发生装置合理的是A.B.C.D.【解题思路】有关“固液反应,不需加热”的气体发生装置若用A,没有使用长颈漏斗,导管应稍露头即可,伸入到接近瓶底,几乎收集不到气体,甚至会导致“喷液”所以A错;不能使用普通漏斗,其颈部太短,无法伸入到液面之下,会使气体沿漏斗外逸,所以B错;若使用长颈漏斗,漏斗末端管口应伸入到液面之下,所以C错;若用分液漏斗,由于颈部有活塞,不必把末端管口伸入液面之下,它可通过活塞随时控制液体流速,并可控制反应的发生与停止,所以D合理。【答案】D【点评】本题考查气体发生装置的仪器选择和合理装配等操作细节,解题的关键是掌握气体发生装置的类型、实用范围、优缺点、及漏斗和导管的安装细节。(试题难度“难度较3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网小”)(2011江苏苏州)35.(6分)蛋白质是人体必需的重要营养成分之一,是构成人体细胞的基础物质。鸡蛋清中含有蛋白质,用鸡蛋清做下面的实验,可以从中了解蛋白质的一些特性。【解题思路】少量的盐(如硫酸铵、硫酸钠等)能促进蛋白质的溶解,如向蛋白质水溶液中加入浓的无机盐(这里不是指重金属盐)溶液,可使蛋白质的溶解度降低,而从溶液中析出,这种作用叫做盐析。据此可顺利完成(1)(2)两个小题;蛋白质可以跟许多试剂发生颜色反应。例如在鸡蛋白溶液中滴入浓硝酸,则鸡蛋白溶液呈黄色。这是由于蛋白质(含苯环结构)与浓硝酸发生了颜色反应的缘故(利用这种颜色反应可以鉴别蛋白质)。在加热、酸、碱、重金属盐、紫外线等的作用下,蛋白质会发生性质上的改变而凝结起来。这种凝结是不可逆的,不能再使它们恢复成原来的蛋白质。蛋白质的这种变化叫做变性。蛋白质变性后,就失去了原有的可溶性,也就失去了它们生理上的作用。因此蛋白质的变性凝固是个不可逆过程。有此可顺利解答(3)(4)两个小题。【答案】1出现白色絮状凝固物无明显现象2仍无明显观象①硫酸铵溶液的浓度会影响白质的溶解性3②硝酸溶液的浓度会影响蛋白质的化学性质和生理功能4③温度会影响蛋白质化学变化的速率3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网【点评】本题很好地体现了“高起点、低落点”的命题理念。理解蛋白质的变性与盐析的区别,掌握蛋白质的化学和物理性质,以及蛋白质反应时的实验现象是解题的必要前提,解题关键是熟悉蛋白质的性质以及蛋白质性质实验对应的现象以及有相应现象得出的实验结论。本题源于课本、但高于课本,本着“挑一挑就能够着果子”的原则灵活命题,着实立足于能力立意。这样的探究实验教好地考察了学生的对比试验、空白试验、控制变量等基本的实验方法和学生的应变能力、思维能力,具有较高的效度、信度、和区分度,是一个不错的实验探究题。(试题难度“难度中等”)【课本回顾】沪教版课本课本下册P221相关内容(2011盐城)17.(10分)根据下列装置图回答问题。ABCDE(1)写出图中标示仪器的名称①▲,②▲。(2)用A装置制取O2的化学方程式为▲,O2可以用▲法收集(写出一①NAOH溶液木炭粉②FGBACDE湿润的紫色石蕊试纸3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新3EUD教育网HTTP//WWW3EDUNET教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网MNO2种即可,下同)。该装置还可以用来制取▲气体。(3)若按B→C→D→E顺序连接装置,制取O2并进行碳及其氧化物的部分性质实验。正确的接口顺序为A→B→C→D→E→▲,实验中C装置处观察到的现象为▲。(4)实验结束,应先撤离G处导管,再熄灭酒精灯。如果先熄灭B、C两处酒精灯,则D中观察到的现象有▲;▲。【解题思路】(2)A装置不能用于加热,所以用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,氧气可以用排水法收集也可以用向上排空气法收集;利用A装置可以制取固液不加热生成的气体,有二氧化碳、氢气等(3)产生的氧气与木炭反应生成二氧化碳,然后进行二氧化碳的性质实验,与石蕊反应和与氢氧化钠反应。所以E应该与G相连(4)如果先熄灭B、C两处酒精灯,会使装置内的气体压强变小,E中的氢氧化钠会被到吸入D中,使紫色石蕊试纸变蓝色。【答案】⑴①铁架台②试管⑵2H2O22H2O+O2↑(2分)排水(或向上排空气)CO2(或H2)⑶G黑色粉末持续红热(或发出白光)⑷E中液体倒吸进入瓶中石蕊试纸变蓝色(答案可互换)【点评】本题是实验探究题,考查气体的制备和性质实验。解答实验探究的关键是看懂装置的特点,仔细读完题目弄懂题目的实验目的或意图,对装置连接的题目一定要沿着连接顺序去看看题目的意图,然后着手分析进行解答,回答要从整个题目入手。本题难度较大。(2011盐城)19.(12分)小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。[查阅资料]真金在空气中不会生锈,生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金;铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜,碱式碳酸铜受热易分解生成CUO、H2O和CO2。据上述资料可推知,碱式碳酸铜由▲种元素组成。[实验探究]将该枚戒指加入过量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝绿色。(1)小明认为气体中除了含有CO2,还可能含有少量▲。实验室常用▲的方法检验这种可能含有的气体。(2)小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌。小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外,还应该含有▲、▲。他取适量上述蓝绿色溶液,加入光亮的铁片,观察到了现象①▲,②▲,证实了自己的观点。

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