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2011年中考化学各地试题分类汇编及解析17.doc.doc

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2011年中考化学各地试题分类汇编及解析17.doc.doc

www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com考点1物质的变化和性质一、选择题1、(2011年四川达州,1题)下列变化属于化学变化的是A.汽油挥发B.燃放烟花C.活性炭吸附冰箱内异味D.分离液态空气制氧气2、(2011年浙江杭州,1题)二氧化钛(TiO2)是一种广泛用于光化学反应、太阳能电池的物质。某学生设计了如下实验方案,其中不能反映二氧化钛化学性质的实验是A、把TiO2加入各种酸溶液中,测量溶液的pH变化B、把TiO2加入各种碱溶液中,测量溶液的pH变化C、把磁铁接触TiO2后,观察TiO2是否被磁化D、加热TiO2检测有无气体放出3、(2011年浙江杭州,2题)下列不属于氢氧化钾的化学性质的是A、能和碳酸钠溶液反应B、可使酚酞溶液变红色C、能和CO2反应D、能和硫酸反应4、(2011四川年雅安,22题)下列变化中,属于化学变化的是A.海水晒盐B.冬天河水结冰C.煅烧石灰石制生石灰D.分离空气制氧气。5、(2011年四川雅安,23题)下列物质的用途主要利用其化学性质的是A、石墨棒作干电池电极B、天然气用作燃料C、干冰用于人工降雨D、铜用于制造导线6、(2011年重庆市,2题)厨房里的下列变化,属于物理变化的是A、煤燃烧B、刀生锈C、菜腐烂D、水蒸发7、(2011年四川南充,1题)下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是A、冰雪融化食物腐烂B、汽油挥发工业上制取氧气C、酒精燃烧铁生锈D、水的电解干冰升华8、(2011年山东济宁,11题)下列物质的用途与其化学性质相关的是A.用金属汞作温度计中的液体B.用液氮祛除面部的小瘤、痣C.用二氧化碳作温室气体肥料D.用大理石作装饰材料9、(2011年四川省眉山市,1题)生活中的下列变化,属于化学变化www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com的是()A、雪糕慢慢融化B、吃进的食物被消化C、电灯泡通电发光D、敞口放置的浓硫酸质量增加10、(2011年四川眉山,2题)物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是(A)11、(2011年福建龙岩,1题)日常生活中下列做饭属于化学变化的是()A、给自行车打起B、把煤粉制成蜂窝煤C、用食醋去除水垢D、用砂纸磨去铁片表面的铁粉12、(2011年浙江衢州,1题)下列是日常生活中的常见现象,其中属于化学变化的是A.蔗糖溶于水B.铁生锈C.冰熔化D.气球充气变大13、(2011年浙江衢州,5题)下列物质的用途只是利用其物理性质的是A.铜丝用来做导线B.二氧化碳用来作灭火剂C.天然气用来作燃料D.稀硫酸用来制氢气14、(2011四川宜宾,1题)下列过程不包含化学变化的是()A.天原化工厂用食盐水生产烧碱B.宜宾城区住户烧天然气煮饭C.南岸建筑工地上倾倒鹅卵石D.五粮液厂用粮食酿酒15、(2011年四川绵阳,9题)生活中下列做法利用了化学反应原理的是()A、自制简易净水器净化自来水B、门锁不易打开时灌入铅笔芯粉末C、用天然气作燃料煮饭D、用活性炭除去冰箱中的异味16、(2011年山东临沂,1题)在下列变化中,有一个变化与其他变化的本质不同,该变化是A石蜡融化B纸张燃烧C酒精挥发D冰雪融化17、(2011年广东广州,2题)下列变化属于化学变化的是www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comA.浓盐酸挥发,形成白雾B冰升华,形成白雾C.镁条在空气中燃烧.产生白烟D水加热到沸腾.产生蒸汽18、(2011年广东广州,5题)下列过程不是通过化学变化获得能量的是A.利用炸药爆炸开山炸石B.利用煤燃烧发电C.利用汽油燃烧驱动汽车D.利用水力发电21(2011年山东威海,1题)下列能源转化过程,通过化学变化实现的是A.地热发电B.核反应发电C.火力发电D.风能发电22、(2011年四川达州,1题)下列变化属于化学变化的是A.汽油挥发B.燃放烟花C.活性炭吸附冰箱内异味D.分离液态空气制氧气23、(2011年江西,1题)下列变化是物理变化的是()A.纸张燃烧B.玻璃破碎C.苹果腐烂D.菜刀生锈24、(2011年泰州,1题)下列变化过程中,属于化学变化的是A.百炼成钢B.风吹草动C.玉石摔碎D.滴水成冰25、(2011年泰州,2题)下列性质中,属于化学性质的是A.酸碱性B.密度C.温度D.硬度26、(2011年聊城,15题)下列变化属于化学变化的是A、海水蒸发B、水果榨汁C、冰雪融化D、钢铁生锈27、(2011年江西南昌,1题)下列变化属于物理变化的是A.纸张燃烧B.玻璃破碎C.苹果腐烂D.菜刀生锈28、(2011安徽芜湖,1题)人类的下列活动中只有物理变化的是(A)29、(2011年浙江金华,2题)世界万物都在变化,下列各图所示的变化属于化学变化的是www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comA、试衣服晾干B、带火星木条复燃C、食盐水的蒸发D、灯泡通电发光30、(2011年湖南怀化,2题)下列过程,一定包含化学变化的是A.凿凿壁偷光B、铁杵磨成针C、粮食酿酒D、轮胎爆炸31、(2011年綦江,2题)下列物质的工业制法中没有发生化学变化的是A、蒸发液态空气得到氧气B、铁矿石冶炼成生铁C、煅烧石灰石得到二氧化碳D、粮食发酵得到乙醇32、(2011年山东潍坊,2题)下列变化中,不属于化学变化的是A.用盐酸除去热水瓶中的水垢B.铜在潮湿的空气中生成铜锈C.使用汽油除去衣服上的油污D.福岛核电站发生氢气爆炸33、(2011年湖北武汉,1题)下列变化中属于化学变化的是()A、钢铁生锈B、冰雪融化C、利用干冰制造舞台云雾D、分离液态空气制氧气34、(2011年浙江丽水,2题)世界万物都在变化,下列各图所示的变化属于化学变化的是(B)35、(2011年山东泰安,3题)家庭厨房中常发生下列变化,其中属于物理变化的是A、食物腐败B、水沸腾C、天然气燃烧D、菜刀生锈36、(2011年山东泰安,17题)物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是A.生铁制成铁锅B.金刚石作装饰品C.铜丝作导线D.氢气作高能燃料www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com37、(2011年湖北宜昌,2题)下列变化中,属于物理变化的是A、钢铁生锈B、瓷碗破碎C、食物腐败D、火药爆炸38、(2011年湖北宜昌,14题)根据物质的性质与用途的关系,下列叙述不正确...的是A、氧气具有可燃性,可作燃料B、干冰升华吸热,可用于人工降雨C、铜导电性良好,可作电线D、活性炭有吸附性,可作冰箱除味剂40、(2011年四川内江,1题)下列过程只发生物理变化的是A、光合作用B、酒精挥发C、用食醋除水垢D、用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维41、(2011年甘肃兰州,1题)下列生活的变化,属于化学变化的是()A.石蜡融化B.粉笔折断C.纸张燃烧D.车胎爆炸42、(2011年甘肃兰州,9题)在日程生活和农业生产中,下列物质的用途有化学性质决定的是()A.用活性炭除去并像中的异味B.氮气用做保护气C.用金属铜制作导线D.干冰用于人工降雨43、(2011年山西,1题)下列变化属于物理变化的是AA.冰雪融化B.粮食酿酒C.工业炼铁D.火箭点火44、(2011年山西,3题)下列物质的用途主要利用其化学性质的是AA.氧气用于医疗急救B.干冰用于人工降雨C.铜、铝用于制作导线D.汽油用于衣物除油45、(2011年河北,8题)下列过程中发生了化学变化的是A.拧干衣服B.写粉笔字C.燃放烟花D.粉碎废纸www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com46、(2011年湖南邵阳,1题).生活中发生的下列现象,主要属于化学变化的是()A湿衣晾干B下班破碎C食物腐烂D冰雪融化47、(2011年湖北黄石,1题)下列诗句中不涉及化学变化的是A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏B.只要功夫深,铁杵磨成针C.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲D.野火烧不尽,春风吹又生48、2011年江苏无锡,2题)下列物质的性质属于物理性质的是A.氧气有氧化性B.酒精有可燃性C.浓盐酸有挥发性D.浓硫酸有腐蚀性49、2011年上海,40题常见的实验只发生物理变化的是A.活性炭吸附墨水中的色素B.氢气燃烧C.无水硫酸铜检验水D.稀硫酸除铁锈50、2011年上海,41题物质的用途错误的是A.生石灰可作干燥剂B.氧气可作燃料C.无水硫酸铜检验水D.稀硫酸除铁锈51、2011年上海,46题有关化学性质的推断正确的是A.两种物质相互反应生成盐和水,证明该反应是中和反应B.在同一化合物中,金属元素一定显正价,非金属元素一定显负价C.一定温度下,往氢氧化钙饱和溶液中加入氧化钙,溶质、溶剂的质量一定改变D.某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水,证明该物质含碳、氢、氧三种元素52、(2011年湖北襄阳,7题)下列变化属于化学变化的是()A.干冰升华B.钢铁生锈C.水分蒸发D.冰雪融化53、(2011年湖南株洲,第2题)下列各图所示只发生物理变化的是(C)54、(2011年湖北黄冈,6题)下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是A.活性炭吸附冰箱中的异味B.干冰汽化C.点燃蜡烛D.分离液态空气制取氧气55、(2011年广东肇庆,1题)下列变化属于化学变化的是A.干冰升华B.火柴梗被折断C.玻璃破碎D.木柴燃烧www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com56、(2011年广东,4题)以下属于化学变化的是A.轮胎爆炸B.试管破碎C.蜡烛燃烧D.海水晒盐57、(2011年湖南衡阳,1题)下列变化属于化学变化的是()A.灯泡发光B.水果榨成汁C.食物腐败D.木材制成桌椅58、(2011年湖南衡阳,15题)用你学过的知识判断下列方法能达到目的的是()A.先用水将PH试纸润湿后,再去测定溶液的PHB.试管壁附着的铁锈可用稀硫酸除去C.用NaOH固体干燥CO2气体D.用带火星的木条伸到集气瓶中检验O2是否收集满59、(2011年湖北荆门,6题)下列过程中,不是化学变化的是()A.铁锅生锈B.煤气燃烧C.石蜡熔化D.大米酿酒60、(2011年四川广安,16题)下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是A、水滴石穿,金石可镂B、野火烧不尽,春风吹又生C、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干D、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏61、(2011年山东德州,1题)下列叙述中没有化学变化的是A.小煤窑发生瓦斯(主要成分为甲烷)爆炸B.涂在墙上的熟石灰逐渐变硬C.煤燃烧生成的二氧化硫遇水形成酸雨D.舞台上用干冰制造云雾62、(2011年广东湛江,1题)下列各图所示变化中,属于物理变化的是带火星的木条复燃对着干燥玻璃呼气木炭在O2中燃烧紫色石蕊试液中通入CO2ABCD二、填空、简答题1、(2011年福建福州,15题)高纯度的氧化铜可用作颜料、有机合成催化剂等,以下是粗铜粉氧化法获取高纯度氧化铜的流程图。www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com回答下列问题(1)1﹕1的硫酸溶液是用1体积98的浓硫酸与1体积水混合而成,配制该硫酸溶液时,一定要把慢慢注入,并不断搅拌。来源学科网(2)写出硫酸与氧化铜反应的化学方程式。(3)写出固体B所含的物质。(4)洗涤固体B应使用的试剂是。(1)浓硫酸水(2)H2SO4CuOCuSO4H2O3FeCu4稀硫酸2、(2011年福建福州,14题)A、B、C是三种不同类别的含有氧元素的化合物,物质间相互反应的关系如图9所示(图中-表示相连的两种物质能在溶液中发生反应)。若B为纯碱,A、C间的反应为复分解反应,回答下列问题(1)物质A、B、C的化学式是ABC(2)物质A和C在溶液中反应的化学方程式是。(3)纯碱的一种用途是。(1)H2SO4Na2CO3Ba(OH)2合理答案均可得分(2)Ba(OH)2H2SO4BaSO4↓2H2O合理答案均可得分3洗涤剂(合理答案均可得分3、(2011年湖南邵阳,21题)现有六种物质①干冰②活性炭③生石灰④甲烷⑤尿素⑥酒精。请按下列要求用序号填空(1)可用作氮肥的是_________________。(2)天然气的主要成分是______________(3)可用于人工降雨的是__________。(4)可用作食品干燥剂的是_____________5可作冰箱吸附剂的是________________。(6)实验室常用的燃料是_______________(1)⑤(2)④(3)①(4)③(5)②(6)⑥4、(2011年湖南衡阳,22题)化学就在我们身边,他能改善我们的生活,请从①小苏打②熟石灰③二氧化碳④食盐中选择适当的物质的序号填空。(1)生命活动中不可缺少的盐。(2)可用于灭火的物www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.comwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.aaaxk.com质。(3)可作为建筑材料的碱。(4)制作发酵粉的主要成分。(1)④(2)③(3)②(4)①三、实验探究题1、(2011年山东威海,8题)物质的性质与变化老师在课堂上演示了如下的3个有趣的实验①用坩埚钳夹持一小块石灰石,用酒精灯加热。2分钟后把石灰石放入含有酚酞溶液的蒸馏水中,酚酞溶液不变色。②用坩埚钳夹持该石灰石,还用酒精灯加热,同时向灯焰上通入氧气,1分钟后将石灰石再次放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液产即变成红色③向②中变红的溶液中逐滴滴加盐酸,酚酞溶液又变为无色。请回答下列问题(1)下列说法不正确的是()A.石灰石不具备受热分解的性质B.实验①中,在受热的条件下,石灰石没有发生化学变化C.化学反应需要一定的条件,下实验①中,灯焰温度达不到石灰石分解的温度(2)通入氧气,能影响碳酸钙分解反应的原因是,正确的是()A.氧气能降低碳酸钙分解所需要的温度B.氧气能改变碳酸钙的性质C.氧气是CaCO3分解的催化剂D.增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数,提高

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