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2011中考化学试题汇编--第六单元碳和碳的氧化物4.doc.doc

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2011中考化学试题汇编--第六单元碳和碳的氧化物4.doc.doc

2011中考化学试题汇编第六单元碳和碳的氧化物452(绵阳市)A~G七种物质之间具有如下图所示的转化关系。已知A是一种含铁的矿石的主要成分,其中金属与非金属元素的原子个数比为12;B中铁的质量分数为70﹪,C是有刺激性气味的无色气体,它是形成酸雨的物质之一;F可溶于G的稀溶液并产生气体,该气体是有利于环境保护的理想燃料。请回答下列问题21世纪教育网①A的化学式为FE,已知A转化为B时金属元素的化合价升高,则A中非金属元素的化合价是1。②B与CO反应的化学方程式是FE2O33CO2FE3CO2。③C→D反应的化学方程式是SO2H2OH2SO3。④B与G的稀溶液反应的化学方程式是FEH2SO4FESO4H2↑。3(1)实验室给你提供了下列仪器,请选用合适的仪器完成指定的实验①要制取较多的O2用来探究其性质(要求制取过程中可以添加反应物),组装气体发生装置需要的仪器是A、D、F(填序号),收集氧气应采用向上排空气法。②提纯初盐时,过滤需要选用上述仪器中的E、H(填序号),出此之外还缺少的仪器是滤纸、漏斗、玻璃棒(填名称)。(2)美羊羊同学的购物袋装薯片中发现还有一个小袋,上面标有“成分CAO、FE;作用防潮、防氧化;警告禁止食用”等字样,撕开小袋,发现里面的固体粉末有少许是棕红色,大多数是灰白色的。经过分析,她认为棕红色粉末是FE2O3,灰白色粉末应该含有CACO3和FE,为验证自己的判断,美羊羊同学打算进行实验探究,请你一同参与。高温【实验目的】证实灰白色粉末中含有CACO3和FE。【实验设计】装置如下图所示来源21世纪教育网【实验预测与分析】①若要证实样品中含有CACO3,观察到的实验现象是样品表面有气泡产生,B中发生反应的化学方程式为CO2CAOH2CACO3↓H2O。②若要证实样品中含有FE,E中应该观察到的现象是无水硫酸铜由白色变成蓝色,此时C装置的作用是干燥气体③看了美羊羊同学的分析结论,有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质,请你写出其中一种物质的化学式CAOH2。53.(成都市)二氧化碳若合理利用,是一种与水一样重要的原料。Ⅰ、最近,美国研究人员利用镍和钯作催化剂,将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。新课标第一网(1)该转化属于(填“物理”或“化学”)变化;其催化剂是两种(填“金属”或“非金属”)。(2)在能源领域,一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种(填“化石能源”或“清洁能源”);为减少温室气体排放,可大力开发和利用的新能源还有(至少一条)(3)甲醇(CH3OH)可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同,则其化学方程式为。Ⅱ、日本核灾难后,清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术,使液态二氧化碳成为最终产品。(1)以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥,如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是(用离子符号表示)。(2)该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是,所用化学溶剂可能是(填一种物质的化学式(1)化学(1分)金属(1分)(2)清洁能源(1分)太阳能(或风能或地热能或海洋能)(1分)(3)2CH3OH3O22CO24H2O(1分,未配平,为注明条件不得分)Ⅱ(1)CO32(1分)2低温时二氧化碳溶解度大,利于吸收(1分)NAOH或KOH或NH3H2O(1分,其他可溶性的碱性物质均可)54.(成都市)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。(1)该反应的化学方程式为(2)图Ⅰ表示加入药品前的一个操作,其目的是。(3)检验生成的气体是二氧化碳的方法是。(4)实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取图Ⅰ图Ⅱ稀硫酸和氯化铵的混合液石灰石二氧化碳,因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究,用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反应物为稀硫酸和石灰石)。①该方法中加热仪器名称是;②推测在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热,目的都是③思考图Ⅱ方法,你认为相比用稀盐酸和石灰石反应,其改进的出发点是对比两种方法,你认为要进行实验改进,关键是。(1)CACO32HCLCACL2CO2↑H2O2分(2)检查装置的气密性(1分)(3)将生成的气体通入澄清石灰水,观察是否有变浑浊的现象(2分,各1分,只写方程式扣1分)(4)①酒精灯(1分)②增大硫酸钙在溶液中的溶解度(1分)③原方法中的盐酸具有挥发性,随二氧化碳溢出,干扰部分性质实验的完成(1分)进行实验,并在实验过程中发现问题(1分)55.(成都市)葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O,由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物XKB1COM【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成,某小组设计了如下实验(其中浓硫酸、无水CACL2均为常用干燥剂,部分固定装置省略)。二氧化锰浓硫酸无水CACL2固体NAOH浓硫酸ABCDEF过氧化氢溶液葡萄糖氧化铜(1)装置A中发生反应的化学方程式是。(2)装置B中浓硫酸的作用是(3)装置C处氧化铜的作用是。【方案评价】(1)用充有空气的储气球代替装置A,是否更有利于实验的进行(填“是”或“否”),原因是。(2)装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是(至少1条)。【数据处理】下表是同学们填写的实验报告,请你帮助完成。实验事实数据分析及结论1.8G葡萄糖完全燃烧,得到2.64GCO2和1.08GH2O数据分析结论葡萄糖含有C、H、O三种元素【讨论交流】为了尽量减少误差(1)该实验在进行过程中应注意的问题是(1条)(2)从定量实验的角度看,该实验是否可进一步改进请简要写出一个改进意见【实验设计】(1)2H2O22H2OO2↑MNO22分(2)2吸收从A中溢出的水蒸气(1分)(3)将葡萄糖不完全燃烧产生的少量CO氧化成CO2,保证葡萄糖中的碳都转化为CO2(1分)【方案评价】(1)否(1分)空气中的CO2会干扰实验结果的测定(2)在密闭体系里燃烧(或反应物均为纯净物或用酒精灯隔着玻璃管加热,达到着火点等)(1分)【数据处理】若葡萄糖中只含有C、H两种元素,则需O2264G108G18G192G,而264GCO2中氧的质量为264G3244192G,108GH2O中氧的质量为108G1618096G,因为产物中共有氧192G096G288G>192G,所以,葡萄糖含有C、H、O三种元素(2分,其中质量守恒定律思路1分,质量分数计算1分)【讨论交流】(1)先通氧气再加热(或通过B中气泡的多少来O2控制产生的速度,防止气流过快,冲走葡萄糖和氧化铜,堵塞导气管或控制反应物的量,防止反应过快热量来不及散发而引起试管炸裂或氧气足量防止燃烧不充分或反应结束,待冷却后再称量D、E的质量等)(1分)(2)将F换成装有NAOH的干燥管,同时吸收空气中的CO2和H2O,减少实验误差(或A、B间加一个空集气瓶,用导气管连接等)(1分)56.(泸州市)下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题(1)仪器A的名称是长颈漏斗;装置A中发生的化学方程式为CACO3+2HCL=CACL2+CO2↑+H2O,装置C中观察到的现象是紫色的石蕊试液变红。(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧。由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火。(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从C端(填“C端”或“D端”)通入。57.(上海市0①实验室制取二氧化碳结合下列实验装置图回答有关问题Ⅰ.仪器A的名称是________。Ⅱ.用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式是__________。二氧化碳的收集方法是________。Ⅲ.符合启普发生器原理的装置是________(填编号)。②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究(假设二氧化碳已完全放出,杂质不溶于水且不参加反应)甲、乙同学分析认为剩余溶液中一定有氯化钙,可能有盐酸。为验证是否含有盐酸,他们采用了不同方法进行实验,得到了相同的结论。查找资料氯化钙溶液呈中性实验操作实验现象结论甲取样于试管中,滴加__________试液试液变红有盐酸乙取样于试管中,逐滴滴加碳酸钠溶液至过量___________来源学科网ZXXK丙同学取样于试管中,滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,由此得出和甲、乙一致的结论。甲、乙认为丙的实验设计不合理。理由是________。③从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体。同学们认为加入稍过量的__________(填化学式),经_____、蒸发等操作后即可完成。试管,CACO32HCL→CACL2H2OCO2↑,向上排空气法,C,紫色石蕊,有气泡产生,加入的氯化钙和硝酸银反应也可以产生白色沉淀,不能证明稀盐酸的存在,CACO3,过滤。58(南京市)南京市国民经济和社会发展第“十二五”规划纲要指出,要做强做优电子信息等工业支柱产业。硅(SI)是信息技术的关键材料,常用以下方法制得纯硅,如下图所示(1)图中①、③发生了置换反应,②发生了化合反应。写出②和③的化学反应方程式②;③。(2)完成一种表示置换反应的通式单质(I)化合物(I)单质(Ⅱ)。根据已学知识填表单质(I)单质(Ⅱ)相应的置换反应的化学方程式(各举一例)A金属非金属B金属(I)金属(Ⅱ)C非金属金属DCO2SI22高温,电炉CSIO(1)②422SICLCLSI③HCLSIHSICL4224高温(2)化合物A222HMGCLHCLMGB.CUFESOCUSOFE44C2323423COFEOFEC高温(A、B、C的其它合理答案均可给分)D非金属非金属59(南京市)右图中的物质都是初中化学所学的,其中A、B为单质,B是可供动植物呼吸的气体;甲、乙、丙为化合物,甲与过量的③②①H2、高温CL2、加热焦炭、高温石英砂粗硅SICL4纯硅丙、乙与过量的丙两两反应的所有产物相同。图中“”表示两端的物之间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物或生成物已略去。(1)写出B的化学式;写出一种丙的名称。(2)写出A和甲反应的化学方程式。(3)写出乙→甲的化学方程式(1)O2氢氧化钠(或氢氧化钙等)(2)COCOC22高温(3)OHCOCOH2232(合理答案均可给分)60(沈阳市)以下是实验室制取气体的装置图,请按要求回答下列问题。(1)C装置中除导管外另两种仪器的名称是和;(2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是(填字母符号,下同);(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是,若用E装置收集氧气,如何检验氧气已收集满;(4)甲烷是密度小于空气,极难溶于水的气体。实验室用加热午睡醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取。制取甲烷应选用的发生装置是,得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是。(1)水槽集气瓶(2)B(3)2KMNO4△K2MNO4MNO2O2↑将带火星的木条靠近集气瓶口,木条复燃,证明已满。(4)AC61揭阳市如右下图所示三种物质的物理性质(填有、无)差异。你在初中化学中先后接触到以下几组物质O2和O3;红磷和白磷;金刚石、石墨和C60。由此可以得出的结论是。有;同种元素可形成不同单质(2分,合理表述即可)62.(揭阳市)潜水艇有两种供氧的装置,第一种是储备压缩氧气,第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠(NA2O2)做供氧剂,小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣,于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动。查阅资料1过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合,将人们呼出的CO2转换成O2,以供呼吸之用。2二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种,一种是氧气,另一种是化合物。3人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。(1)小红利用下图的BCDE装置组合和有关药品制取并收集氧气。若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,则B中装置可采用上图中的(填数字序号,下同);E中装置可采用上图中的;B中的化学方程式为。(2)二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质作出猜想二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质小红作出了以下三种猜想①是碳酸②是氢氧化钠③是碳酸钠通过对反应物有关的元素组成的分析,乙同学认为猜想(填数字序号)一定是错误的,理由CO2发生装置氧气收集装置ABCDE⑤水是。进行实验小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性,请完成下述实验报告。实验步骤实验现象实验结论将CO2与NA2O2反应后的固体取少量于试管中,加入,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中①②猜想是正确的反思与交流①小红若用图A来代替B装置,证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意小红的做法(填“是”或“否”)原因。②由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为NA2O2CO2=O2(1)集气瓶;(2)氧(或O)(3)现象下层蜡烛比上层蜡烛先熄灭(合理表述即可)化学方程式3FE2O2=FE3O4(4)使瓶中的氧气能完全反应2、(16分)(1)②;⑤;CACO32HCL=CACL22H2OCO2(2)①②(2分);二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠(2分,答案合理即可)实验步骤实验现象实验结论稀盐酸(或稀硫酸等)①有大量气泡产生②澄清石灰水变浑浊③反思与交流①否;人呼出的气体中的水也能与过氧化钠反应生成氧气②2NA2O22CO2=O22NA2CO3(对了NA2CO3得1分,全对给2分)63.(攀枝花市)化学实验是学习化学的基础。请根据下列装置图回答问题。

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