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2.5有理数的乘法和除法(1).doc.doc

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2.5有理数的乘法和除法(1).doc.doc

七年级(上)数学教学案Wxstudio2.5有理数的乘除法(1)班级_______姓名_________一、情景创设情景1(-3)(2)如何进行有理数的乘法运算有法则吗是什么和小学里的乘法一样吗有什么不同之处情景2水文观测中,常遇到水位上升和下降的问题,请根据日常生活经验回答下列问题(1)如果水位每天上升4cm,那么3天后的水位比今天高还是低高(或低)多少(2)如果水位每天上升4cm,那么3天前的水位比今天高还是低高(或低)多少(3)如果水位每天下降4cm,那么3天后的水位比今天高还是低高(或低)多少(4)如果水位每天下降4cm,那么3天前的水位比今天高还是低高(或低)多少二、探索活动1、用正数和负数表示出上述相关的量,并列出算式。(1)_________________,2____________________,3____________________,今天水位3天后3天前七年级(上)数学教学案Wxstudio4____________________。2、思考假如天数没变化,水位发生变化吗算式如何列呢3、归纳法则2个有理数相乘,积的符号怎么确定积的绝对值怎么确定4、有理数乘法法则________________________________________________________________________________________三、知识应用例题1、计算1962−963344345(4)5(0.25)四、当堂反馈1、计计算算口口算算1−242−4803((5))((7))((4))8((2))54212、、计算1−762−48((−3))3((6.5))((7.2))93245(35)(56)(2)七年级(上)数学教学案Wxstudio2.5有理数的乘除法(1)作业纸班级________姓名__________1.选择题1、一个有理数与它的相反数的积.A是正数B是负数C一定不大于0D一定不小于02下列说法中正确的是.(A)、同号两数相乘,符号不变.(B)、异号两数相乘,取绝对值较大的因数的符号.(C)、两数相乘,积为正数,那么这两个数都为正数.(D)、两数相乘,积为负数,那么这两个数异号.(3)两个有理数,它们的和为正数,积也为正数,那么这两个有理数()(A)都是正数(B)都是负数(C)一正一负(D)符号不能确定(4)如果两个有理数的积小于零,和大于零,那么这两个有理数()(A)符号相反(B)符号相反且绝对值相等(C)符号相反且负数的绝对值大(D)符号相反且正数的绝对值大2.计算下列各题14(7)(2)6(8)(3)531245(4)(25)16(5)3(5)(7)4(6)15(17)(19)0(7)172.58516(8)184

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