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新人教版初一数学上册 整式的加减 全单元教案.doc

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新人教版初一数学上册 整式的加减 全单元教案.doc

按住CTRL键单击鼠标打开教学视频动画全册播放21整式1教学目标和要求1.理解单项式及单项式系数、次数的概念。2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。4.通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流能力。教学重点和难点重点掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点单项式概念的建立。教学方法分层次教学,讲授、练习相结合。教学过程一、复习引入1、列代数式1若正方形的边长为A,则正方形的面积是;2若三角形一边长为A,并且这边上的高为H,则这个三角形的面积为;3若X表示正方体棱长,则正方体的体积是;4若M表示一个有理数,则它的相反数是;5小明从每月的零花钱中贮存X元钱捐给希望工程,一年下来小明捐款元。2、请学生说出所列代数式的意义。3、请学生观察所列代数式包含哪些运算,有何共同运算特征。二、讲授新课1.单项式由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。补充,单独一个数或一个字母也是单项式,如A,5。2.练习判断下列各代数式哪些是单项式121X;2ABC;3B2;4-5AB2;5Y;6-XY2;7-5。3.单项式系数和次数直接引导学生进一步观察单项式结构,总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。以四个单项式31A2H,2ΠR,ABC,-M为例,让学生说出它们的数字因数是什么,,接着让学生说出以上几个单项式的字母因数是什么,各字母指数分别是多少,从而引入单项式次数的概念并板书。4.例题例1判断下列各代数式是否是单项式。如不是,请说明理由;如是,请指出它的系数和次数。①X+1;②X1;③ΠR2;④-23A2B。答①不是,因为原代数式中出现了加法运算;②不是,因为原代数式是1与X的商;③是,它的系数是Π,次数是2;④是,它的系数是-23,次数是3。通过其中的反例练习及例题,强调应注意以下几点①圆周率Π是常数;②当一个单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写,如X2,-A2B等;③单项式次数只与字母指数有关。6.课堂练习课本P561,2。三、课堂小结①单项式及单项式的系数、次数。②根据教学过程反馈的信息对出现的问题有针对性地进行小结。③通过判断一个单项式的系数、次数,培养学生理解运用新知识的能力,已达到本节课的教学目的。四、课堂作业课

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