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2007年1月自学考试小学教育心理学试题.doc

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2007年1月自学考试小学教育心理学试题.doc

自考网络培训班HTTP//NETTHEACN/ZK/KC/精品课程在线免费试听════════════════════════════════════════════════════════════════════联展自考网HTTP//NETTHEACN/ZK/KS/中国最好的自考辅导资料网站全国2007年1月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码00407一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.按照事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲,这体现了教育心理学研究应遵循的A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.实践性原则2.教育心理学的学科性质是A.理论学科B.应用学科C.实验学科D.理论与应用相结合的独立学科3.根据奥苏伯尔的观点,“背乘法口诀表”属于A.有意义的接受学习B.有意义的发现学习C.机械的接受学习D.机械的发现学习4.斯金纳的操作性条件反射学说属于典型的A.联结派学习理论B.认知派学习理论C.联结认知派学习理论D.人本主义学习理论5.为掌握知识而努力学习的动机属于典型的A.近景性动机B.远景性动机C.内部动机D.外部动机6.耶基斯多德森定律表明A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的B.学习任务比较简单时,学习动机强度较低可达到最佳水平C.学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同7.短时记忆的容量通常是以什么为单位的A.比特B.组块C.变式D.概念自考网络培训班HTTP//NETTHEACN/ZK/KC/精品课程在线免费试听════════════════════════════════════════════════════════════════════联展自考网HTTP//NETTHEACN/ZK/KS/中国最好的自考辅导资料网站8.学生在学过“苹果”、“李子”、“桃”、“香蕉”等概念后再学习“水果”这一概念,这一学习形式被称为A.关系类属学习B.总括学习C.派生类属学习D.并列结合学习9.以下可以用迁移的道理加以解释的现象是A.举一反三B.杯弓蛇影C.叶公好龙D.不愤不启,不悱不发10.强调“一般原理的获得在学习迁移中有重要作用”的迁移理论是A.相同要

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