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2009年1月自学考试小学教育心理学试题.doc

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2009年1月自学考试小学教育心理学试题.doc

自考网络培训班http//net.thea.cn/zk/kc/精品课程在线免费试听═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════联展自考网http//net.thea.cn/zk/ks/中国最好的自考辅导资料网站全国2009年1月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码00407一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.下列被誉为美国教育心理学之父的是A.桑代克B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.斯金纳2.教育心理学成为一门独立学科的时间是()A.1879年B.1905年C.1907年D.1913年3.布鲁纳的认知发现理论认为学习的实质是A.主动地形成认知结构或表征系统B.有意义接受学习C.形成认知地图D.建立情境与反应之间的联结4.个体能够摆脱具体事物的支持,能对抽象的、表征性的材料进行运演,按照皮亚杰的理论,这处于认知发展的A.感知运算阶段B.前运演阶段C.具体运演阶段D.形式运演阶段5.由兴趣、信念、理想、好胜心、荣誉感等因素转化来的学习动机是A.近景性动机B.远景性动机C.内部动机D.外部动机6.认为社会成员的成就动机水平关系到社会经济发展的速度的心理学家是A.班杜拉B.麦克里兰德C.阿特金森D.韦纳7.儿童在知道菠菜、萝卜和洋葱等概念之后,再学习蔬菜概念,这种概念同化模式是A.关系类属性同化B.派生类属性同化C.并列结合性同化D.总括性同化8.下列活动中,属于动作技能的是A.阅读B.驾驶C.运算D.写作9.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对学习另一种具体内容的影响,是A.纵向迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移10.羽毛球打得好的人,其网球也打得好,是因为这两种活动之间有共同的成分,该观点属于A.相同要素说B.经验泛化说C.认知结构说D.关系转换说11.目的在于将注意维持在目前的学习材料,并将学习材料保持于短时记忆中,这种学习策略是A.复述策略B.精细加工策略自考网络培训班http//net.thea.cn/zk/kc/精品课程在线免费试听═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════联展自考网http//net.thea.cn/zk/ks/中国最好的自考辅导资料网站C.组织策略D.阅读理解策略12.以问题为中心的教学,简称A.目标教学B.研究教学C.问题教学D.情境教学3.吉尔福特认为,创造思维的主要特点是A.流畅性、变通性、独创性B.敏感性、变通性、独创性C.流畅性、洞察性、独创性D.敏感性、变通性、洞察性14.个人行为由道德观念支配而仍未形成品德之前的道德表现可以称之为A.道德性B.道德感C.道德动机D.道德信念l5.皮亚杰研究儿童道德发展使用的方法是A.直接询问法B.情境故事法C.对偶故事法D.道德判断晤谈法16.个体在群体中活动增质增量的倾向被称为A.从众B.社会助长作用C.社会阻抑作用D.去个性化17.下列选项中属于个性心理特征的是A.需要B.动机C.性格D.兴趣18.哪种气质类型的学生具有行动活泼、敏捷,善于适应环境变化情绪反应迅速,表现明显但易变的特点A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质19.鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也描述的动机冲突类型是A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突20.在教育教学中,教师能够因势利导、灵活应变、对症下药,这体现了教师的哪种特殊能力A.表达能力B.组织管理能力C.教育机智D.独创能力二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)21.学习22.认知技能23.反应定势24.群体25.心理健康教育三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)26.奥苏伯尔学习理论的主要观点是什么27.简述学习动机与学习效率的关系。28.根据遗忘理论,为了促进知识的保持可以使用哪些记忆策略29.问题解决的共同特点是什么30.班集体形成要经过哪些阶段自考网络培训班http//net.thea.cn/zk/kc/精品课程在线免费试听═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════联展自考网http//net.thea.cn/zk/ks/中国最好的自考辅导资料网站四、论述题(本大题共3小题,请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分,共30分)31.教师应如何帮助学生掌握有效的学习策略32.教学中如何创造条件促进正迁移的发生33.造成师生冲突的原因有哪些如何正确对待与处理师生冲突

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