长春自考培训资料信息技术教育.doc

105935信息技术教育（一）一、单项选择题1中文POWERPOINT运行的环境是（D）。A.DOSB.UCDOSC.UNIXD.中文WINDOWS2在演示文稿中，激活快捷菜单的方法是（C）。A.单击左键B.双击左键C.单击右键D.双击右键3数据和程序是以哪种形式存储在磁盘上的B。A.集合B.文件C.目录D.记录4在中文Windows中要看清文件夹的层次应打开（C）。A.我的电脑B.回收站C.资源管理器D.启动5如果想进行大小写字母转换，需按键盘中的哪个键（D）。A.Enter2.Backspace3.ctrl4.CapsLock6在全国中小学信息技术教育工作会议中决定利用多少年的时间在中小学普及信息技术教育（A）。A.510年B.1015年C.1520年D.35年7信息技术教育起源于（A）。A.计算机教育B.数学教育C.物理教育D.化学教育8、1982年国家教育部根据专家的建议，要求在多少所大学的附中开设计算机选自课的试验（C）。A.两所B.三所C.四所D.五所9下列那个选项不是2000年10月在北京召开的全国中小学信息技术教育工作会议中所讨论的文件（D）。A.关于在中小学普及信息技术教育的通知B.关于在中小学实施校校通工程的通知C.中小学信息技术课程知道纲要（试行）D.关于在中小学开设信息技术教育的通知10信息化社会必备的生存能力是读、写、算和（C）。A.听B.说C.信息D.速记11下列那个选项不是信息技术教育培训的三个层次（D）。A.计算机入门教育B.计算机技术教育C.计算机专业教育D.计算机非专业教育12以下关于Internet的知识不正确的是（D）A.起源于美国军方的网络B.可以进行网上购物C.可以共享资源D.消除了安全隐患13下列选项中属于远程教育的是（A）。A.电视教育为主的教育B.传统教育C.远距离教育D.计算机为主的教育14将数字技术与课程教学内容的整合方式称为（A）。A.数字化学习B.模拟化学习C.综合学习D.多媒体学习15下列选项中，哪一项不属于计算机辅助教学的基本模式（A）。A.提问式B.练习式C.游戏式D.问题式16下列选项中，哪一项不属于信息技术与课程整合的具体模式（D）。A.教师教学工具B.学生认知工具C.环境构件工具D.教师认知工具17大力开展哪些人的信息技术培训，能提高全体中小学教师应用现代教育技术的能力（B）。A.职前教师B.在职教师C.退休教师D.以上都不是18基于多媒体的教学素材或知识单元是指（D）。A.基于教学策略的课件B.电子作业支持系统C.群件D.积件19信息技术使教师在思维方式和工作方法上，由（A）。A.经验型转变为科研型B.经验型转变为复合型C.科研型转变为经验型D.复合型转变为经验型20根据美国总统咨询委员会的意见，在多媒体网络教室中，多少学生拥有一台计算机的比例比较有利于学生学习（B）。A.34B.45C.58D.101221下列选项中哪一项不属于VOD系统的功能（D）。A.视频点播B.交互功能C.远程多媒体教学D.文件管理22下列选项中，哪一项不属于对课件的评价标准（D）。A.教学内容B.教学质量C.软件技术D.软件内容23信息技术与课程证和的目标是（A）。A.培养学生具有终生学习的态度和能力B.培养学生具有自学的态度和能力C.培养学生具有协作学习的态度和能力D.培养学生具有合作学习的态度和能力24下列选项中，哪一项不属于信息技术与课程整合的具体模式（D）。A.教师教学工具B.学生认知工具C.环境构件工具D.教师认知工具25下列选项中，哪一项不是传统教学媒体（C）。A.黑板B.粉笔C.课件D.口语26下列的选项中哪一项不是研究性学习评价的原则（D）。A.突出过程性B.突出全体性C.突出全面性D.突出个体性27下列选项中哪一项不属于探究式学习（D）。A.研究型学习B.协作式学习C.WebQuestD.自学28下列选项中属于远程教育的是（A）。A.广播教育为主的教育B.传统教育C.远距离教育D.计算机为主的教育29在全国中小学信息技术教育工作会议中决定利用多少年的时间在中小学普及信息技术教育（A）。A.510年B.1015年C.1520年D.35年30下列的选项中哪一项不属于多媒体备课室的主要功能（C）。A.书写电子教案B.制作教学课件C.处理学习信息D.通多网络下载教学信息二、多项选择题31安装Windows后，哪些图标是系统直接摆放在桌面上的ABDE。A.回收站B.我的文档C.资源管理器D.我的电脑E.我的公文包32在资源管理器的工具栏中包括以下哪些操作ABCDE。A.复制B.剪切C.粘贴D.撤消E.删除33以下软件为系统软件的是AD。A.WindowsB.WPSC.OfficeD.DOSE.KV3000341982年，国家教育部要求在下列哪些大学的附中开设计算机选修课的试验（ABDE）。A.北京大学B.清华大学C.吉林大学D.北京师范大学E.华东师范大学35对课件的开发，新的趋势和热点主要归纳于哪些研究（BD）。A.基于教学策略课件B.电子作业支持系统C.附件D.积件E.电子邮件三、名词解释题36信息化教学是与传统教学相对而言的现代教学的一种表现形态。它以信息技术的支持为显著特征，在更深层面上，它还涉及到现代教学理念的指导和现代教学方法的应用。37电子作业支持系统是指一种具有及时学习或即求即应学习功能的课件类型。它可以根据学习者的需求随时提供所需的知识。38远程教育是指学生和教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的一种教育形式。39信息技术与课程整合是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。40教学评价是指根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关的资料，并做出价值判断的过程。四、简答题41教育科研有哪些特点教育科研具有以下基本特点（1）教育性。（2）探索性。（3）创新性。（4）科学性。（5）实效性。42我国政府于2000年印发的中小学信息技术课程指导纲要试行中提出中小学信息技术课程的主要任务是什么我国政府在总结国外信息技术教育的经验及教训，结合本国国情于2000年印发了中小学信息技术课程指导纲要试行，在指导纲要中提出中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。43如何评价学生电子作品1作品的目的是否表达清楚2学生是否在作品中引用相关的研究和著作来帮助支持自己的想法3作品是否是有组织性，表达是否清楚4所使用的媒体是否有助于表达作者的主张和想法5是否有创新性（如问题的解决方案，对今后发展方向的预测等）6作品是否有丰富的例子44CAI辅助教学的基本模式是什么根据教学目标和教学内容的不同，我们运用CAI辅助教学可采用不同的模式模拟演示练习式游戏式问题式45研究性学习课程有什么特点1.主体性2.整体性3.开放性4.实践性5.社会性6.全程性五、综合应用题46论述我国信息技术教育的开展情况。我国自1982年开始在北大附中等5所中学进行计算机教育实验。1984年邓小平提出计算机普及要从娃娃抓起，但未能得到全面实施。从1992年起由全国中小学计算机教育研究中心组织起草并由原国家教委陆续颁发了中小学计算机教育发展纲要、计算机教育软件发展规划、中小学计算机课程指导纲要，这些法规和文件为中小学计算机课程的发展奠定了一定的基础。1999年6月，中共中央、国务院发表了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，其中强调要重视培养学生收集处理信息的能力、在高中阶段的学校和在条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。1999年11月国家教育部基础教育司发出关于征求对〈关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）的修改意见的通知〉，明确了由计算机课程向信息技术课程的转变。2000年10国家教育部在北京召开了全国中小学信息技术教育工作会议。教育部决定用510年左右时间，在全国中小学普及信息技术教育。并规定中小学开设信息技术必修课的阶段目标。教育部提出中小学普及信息技术教育的两个主要目标一是开设信息技术必修课，加快信息技术教育与其它课程的整合。二是全面实施中小学校校通工程，努力实现基础教育的跨越式发展。2000年11月颁布了中小学信息技术课程指导纲要（试行），该指导纲要的发布标志着我国中小学信息技术课程正式诞生。在该指导纲要中强调要把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。2001年６月14日国务院在北京召开了基础教育工作会议，并发布了国务院关于基础教育改革与发展的决定，指出要大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化，体现了我国对加强我国信息技术教育的决心与信心，教育信息化不再是一个空洞的名词，而化为一系列具体的行为目标和可操作的步骤。47信息技术给教学过程带来那些变化1．教师角色的变化（1）教师作为学生学习的指导者（2）教师作为群体的协作者（3）教师作为学生的学术顾问2．学生地位的变化学生就从一个被动的学习者转变为一个自主的学习者，学生在教学过程中的主体地位得到了充分的体现。3．教学媒体作用的变化信息教学媒体是以信息技术为基础的。它不仅为教学提供了新的教学手段，注入新的活力，而且给教育现代化带来了新的动力和深远的影响。4．教学过程的变化教学过程从原来的讲解序进转变为创设情景、问题探究、协商学习、意义建构等以学生为主体的教学过程。总之，信息技术在教学中的应用，会给教学体制、教学结构、教学管理及学制、课程、教材等方面带来深刻的变革。05935信息技术教育（二）一、单项选择题1在windows操作系统中，单击鼠标右键进入哪个操作（D）。A.拖动对象B.选中对象C.运行程序D.调出快捷菜单2在Word编辑状态下，按键盘上哪个键，能够删除光标右边的文字（A）。A.DeleteB.CtrlC.BackSpaceD.Alt3单击最小化按钮，可以使应用程序窗口缩小成一个按钮，该按钮放置在（C）。A.工具栏B.状态栏C.任务栏D.格式化栏4在Word的下列操作中，不能完成保存文档的操作是（B）。A.单击工具栏上的保存按钮B.按键盘上的任意键即可C.单击文件菜单中的保存命令D.单击文件菜单中的另存为命令5在Word文档中，单击工具栏上的哪个图表的插入艺术字按钮，将调出艺术字库对话框，可以完成插入艺术字的操作（C）。A.格式B.图片C.绘图D.表格和边框6在全国中小学信息技术教育工作会议中决定全面启动（C）。A.班班通工程B.城城通工程C.校校通工程D.区区通工程7在全国中小学信息技术教育工作会议中决定从那一年开始在中小学普及信息技术教育（B）。A.2000年B.2001年C.2002年D.2003年8从计算机教育到信息技术教育的发展，更强调了信息技术教育的什么本质（B）。A.理论B.应用C.理论应用D.操作理论9为了加强中小学校园网建设，教育部办公厅2001年11月发布了（A）。A.关于中小学校园网建设的指导意见B.关于在中小学实施校校通工程的通知C.中小学信息技术课程知道纲要（试行）D.关于在中小学开设信息技术教育的通知10在Word编辑状态下，进行替换操作时，应当使用哪个命令（D）。A.工具菜单B.视图菜单C.格式菜单D.编辑菜单11下列的选项中哪一项不是研究性学习评价的原则（D）。A.突出过程性B.突出全体性C.突出全面性D.突出个体性12为了实现资源全球化应该利用（A）。A.网络B.局域网C.机房D.实验室13在全国中小学信息技术教育工作会议中决定使全国多少比例的独立简直的中小学校能够与互联网或中国教育卫星宽带网连通（A）。A.90B.80C.70D.6014在windows98中，通过使用桌面上的那个图标可浏览或查看系统提供的所有软、硬件资源（A）。A.我的电脑B.回收站C.网上邻居D.公文包15．开展学校信息技术教育的必要条件是（B）。A.学校领导的信息素养B.学校教师的信息素养C.学校学生的信息素养D.以上都包括16利用计算机媒体帮助教师进行教学或利用计算机进行教学是（A）。A.计算机辅助教学B.多媒体辅助教学C.计算机教学D.多媒体教学17抓好哪些人的信息技术培训，能为中、小学校输出适应信息社会和教育现代化要求的合格教师（A）。A.职前教师B.在职教师C.退休教师D.以上都不是18具有及时学习或即求即应学习功能的课件类型是（B）。A.基于教学策略的课件B.电子作业支持系统C.群件D.积件19下列选项中哪一项不属于多媒体教室信息技术资源的主要功2能为（D）。A.教室教学演示B.学生发布学习成果C.班际、校际间协作学习D.更好的学习书本以外的知识20为了实现资源全球化应该利用（D）。A.实验室B.局域网C.机房D.网络21信息技术使教师在思维方式和工作方法上，由（A）。A.经验型转变为科研型B.经验型转变为复合型C.科研型转变为经验型D.复合型转变为经验型22.能推动信息技术在学校教育教学中应用的关键力量是（A）。A.学校领导的信息素养B.学校教师的信息素养C.学校学生的信息素养D.以上都包括23学生与教师分离，而且采用特定的传输系统和传播媒体进行教学的教育形式是（C）。A.传统教育B.现代教育C.远程教育D.远距离教育24信息技术使教师在教育思想、教育观念上，由（A）。A.应试型转变为育人型B.育人型转变为素质教育型C.应试型转变为素质教育型D.育人型转变为应试型25下列选项中，哪一项不属于计算机辅助教学的基本模式（C）。A.模拟演示B.练习式C.提问式D.问题式26为了实现资源全球化应该利用（A）。A.网络B.局域网C.机房D.实验室27将数字技术与课程教学内容的整合方式称为（A）。A.数字化学习B.模拟化学习C.综合学习D.多媒体学习28下列的选项中，哪一项不是信息技术给教师角色带来的变化（C）。A.教师作为学生学习的指导者B.教师作为群体的协作者C.教师作为学生学习的权威者D.教师作为学生的学术顾问29根据美国总统咨询委员会的意见，在多媒体网络教室中，多少学生拥有一台计算机的比例比较有利于学生学习（B）。A.34B.45C.58D.101230信息化社会中的新文盲相当于缺乏（A）。A.信息素养B.文化素养C.知识素养D.能力素养二、多项选择题31以下哪些操作能通过拖动鼠标完成（ABE）。A.在桌面中移动图标的位置B.移动窗口在屏幕的位置C.将窗口变成最小化D.将窗口变成最大化E.在资源管理器中将某个文件夹中的文件移到另一个文件夹中32退出Word用（ADE）。A.单击文件菜单栏中的退出命令。B.单击文件菜单栏中的另存为命令。C.单击文件菜单栏中的保存命令。D.单击标题栏的关闭按钮。E.单击左上角W控制框命令中的关闭按钮33Word不具备以下哪些功能（BC）。A.表格处理B.数值计算C.图像处理D.数学符号的输入E.文本文件的合并34关于Internet，下列说法正确的是（ACDE）。A.Internet是全球性的国际网络B.Internet的用户来自同一个国家C.通过Internet可以实现资源共享D.Internet存在网络安全问题E.它是广域网35在PowerPoint中，文本框的类型有哪些类（AD）。A.横排B.纵排C.并排D.竖排E.两排三、名词解释36教师评价是对教师的工作现实的或者潜在的价值做出判断的活动。它的基本目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。37教育科研是人们运用科学的方法去探求教育现象的真相、性质和规律，并取得科学结论的活动。它是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获取有关教育现象的真相、性质和规律为目标的一种活动。38群件是指支持群体或小组进行合作学习的一种课件类型。群件概念的提出是基于网络技术的发展和在教育中的应用。39校园网是指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统，并可通过与广域网的互连实现远距离信息交流和资源共享。40信息技术是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、处理和应用的技术，它覆盖了微电子技术、计算机技术、通信技术和传感技术而成为一门综合技术。四、简答题41信息的特点有哪些信息的特点有①信息具有广泛性。②信息具有时效性。③信息具有滞后性。④信息具有可再生性。⑤信息具有可传递性。42对中小学教师培训的三个级别是什么初级水平掌握计算机操作系统的操作与使用，具有利用一种文字处理软件处理教育教学常用文档的能力，能利用因特网获取、交流、处理信息并应用于教育教学工作之中。中级水平在初级水平的基础上，能利用文稿演示软件制作教学演示文稿。掌握计算机辅助教学基本理论，具有使用教学软件的能力，掌握网络的基本知识和操作。高级水平在中级水平的基础上，能利用电子表格进行教学信息的综合处理，掌握网页的制作，能利用网络进行教学和学术交流，掌握多媒体技术，能利用开发工具制作教学素材和教学软件，具有较先进的教育思想和观念43网络教育相比传统教育有哪些优越之处（1）教学时空的开放性（2）教学内容的多媒体呈现（3）教学模式的个性化（4）教学方法的灵活性（5）教学管理的自动化44多媒体教室的主要功能是什么多媒体教室信息技术资源的主要功能为1教师教学演示2学生发布学习成果3班际、校际间协作学习。45图像数据收集有哪几种方法图像数据的收集主要有以下几种方法（1）直接购买数字化的图像库，即光盘、磁盘等。（2）运用专门的软件来创建所需的电子图像（3）运用扫描仪将照片、图片等扫描到计算机中（4）运用数码相机可直接将拍摄到的图像保存到计算机中五、综合应用题46论述信息技术与课程整合的进程。根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段开放式的、以资源为中心的课程整合阶段全方位的课程整合阶段。1、封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段。（1）信息技术作为演示工具（2）信息技术作为交流工具（3）信息技术作为个别辅导工具2、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段（1）信息技术提供资源环境（2）信息技术作为信息加工工具（3）信息技术作为协作工具（4）信息技术作为研发工具3、全方位的课程整合（1）教育内容改革（2）教学目标改革（3）教学组织架构改革47教育科研成果表达的基本要求有哪些一份科研报告或论文是否有意义，主要取决于它的质量。为了保证教育科研成果表述的质量，研究者必须遵循以下基本要求1．科学性科学性是科学研究成果的生命所在。教育科研成果的表述必须观点正确、材料可靠，论证要以事实为依据，无论是阐述因果关系，结论的利弊和价值，结论的实用性和可行性，都必须从事实出发。推理要合乎逻辑，不可无根据地臆断。2．创造性创造性是衡量教育科研成果质量水平高低的重要依据。别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案，新的实验方法，别人没有观察到的现象，在实验和调查中第一次获得的新的数据等，都是创造性的研究成果。3．规范性教育科研成果的表述虽无定法，但有常规可循。在撰写教育科研成果时，要按照一定的格式，不能忽视最基本的规范要求。写作之前要有明确的计划和提纲，要根据研究的结构特点和逻辑顺序，研究课题的任务和内容，来考虑表达的形式和表述的方式。4．可读性为了便于传播和交流，教育科研成果的表述应具有可读性。科研成果的语言阐述必须精确、通俗，在不损害规范性的前提下，尽可能使用简洁的语言。专门的名词术语可以用，但不要故弄玄虚。05935信息技术教育三一、单项选择题1目前，微型计算机上通常使用的操作系统是AA.windowsB.WPSC.officeD.WORD20002windows中，当一个窗口最大化后，下列叙述错误的是CA.该窗口可以被关闭B.该窗口可以最小化C.该窗口可以移动D.该窗口可以还原3Internet是DA.对等网的简称B.局域网的简称C.城域网的简称D.国际互联网的简称4Email的中文含义是BA.电子公告B.电子邮件C.新闻组D.讨论组5字体对话框中不能设定文字的AA.对齐方式B.颜色C.字形D.字符间距6完整的信息素养不包括DA.文化素养B.信息意识C.信息技能D.计算机素养7基于网络应用的主题探究方式学习方式是DA.研究型学习B.数字化学习C.协作式学习D.WebQuest8下列的选项中，哪一项不是从形式上划分信息搜索的方式DA.链接搜索B.主题搜索C.搜索引擎D.电子邮件9下列选项中属于远程教育的是AA.函授教育B.传统教育C.远距离教育D.计算机为主的教育10下列选项中，哪一项不属于计算机辅助教学的基本模式DA.模拟演示B.练习式C.游戏式D.提问式11能推动信息技术在学校教育教学中应用的关键力量是AA.学校领导的信息素养B.学校教师的信息素养C.学校沉重的信息素养D.以上都包括12下列的选项中哪一项不是研究性学习评价的原则BA.突出过程性B.突出个体性C.突出全面性D.突出形成性与综合性13下列选项中哪一项不属于多媒体教室信息技术资源的主要功能为DA.教室教学演示B.学生发布学习成果C.班际、校际间协作学习D.更好的学习书本以外的知识14根据美国总统咨询委员会的意见，在多媒体网络教室中，多少学生拥有一台计算机的比例比较有利于学生学习BA.34B.45C.58D.101215研究性学习课程的实施在实验初期原则上以多长时间为一个周期AA.半年B.一年C.两年D.一年半16从计算机教育到信息技术教育的发展，更强调了信息技术教育的什么本质BA.理论B.应用C.理论应用D.操作理论17以下哪个选项不属于多媒体网络教室的用途BA.信息技术课程教学B.数学教学C.处理学习信息D.各学科学习资源的浏览下载18信息技术与课程证和的目标是AA.培养学生具有终生学习的态度和能力B.培养学生具有自学的态度和能力C.培养学生具有协作学习的态度和能力D.培养学生具有合作不习的态度和能力19在全国中小学信息技术教育工作会议中决定使全国多少比例的独立简直的中小学校能够与互联网或中国教育卫星宽带网连通AA.90B.80C.70D.6020全国中小学信息技术教育工作会议上提出从现在开始加快在中小学普及信息技术教育使多少青少年从小树立科学观念和具备一定的信息素养和实践能力BA.3亿多B.4亿多C.6亿多D.6亿多21为了实现资源全球化应该利用AA.网络B.局域网C.机房D.实验室22信息化教学强调以AA.学习为中心B.讲课为中心C.辅导为中心D.自学为中心23信息技术教育起源于AA.计算机教育B.数学教育C.物理教育D.化学教育24下列选项中哪一项不属于VOD系统的功能DA.视频点播B.交互功能C.远程多媒体教学D.文件管理25下列选项中，哪一项不属于对课件的评价标准DA.教学内容B.教学质量C.软件技术D.软件内容26下列选项不是信息技术教育培训的三个层次的是DA.计算机入门教育B.计算机技术教育C.计算机专业教育D.计算机非专业教育27以下关于Internet的知识不正确的是DA.起源于美国军方的网络B.可以进行网上购物C.可以共享资源D.消除了安全隐患28下列选项中属于远程教育的是AA.电视教育为主的教育B.传统教育C.远距离教育D.计算机为主的教育29信息技术使教师在思维方式和工作方法上，由AA.经验型转变为科研型B.经验型转变为复合型C.科研型转变为经验型D.复合型转变为经验型30下列选项中，哪一项不是传统教学媒体CA.黑板B.粉笔C.课件D.口语二、多项选择题31下列按钮不是开关按钮的有ABA.保存按钮B.打印按钮C.加粗按钮D.倾斜按钮E.下划线按钮32资源管理器中文件可以按照下列顺序显示的方式有ABCDA.按名称B.按类型C.按大小D.按日期E.按位置33关于Internet，下列说法不正确的是BDA.Internet是全球性的国际网络B.Internet的用户来自同一个国家C.通过Internet可以实现资源共享D.Internet不存在网络安全问题E.它是广域网34下面不属于多媒体教室信息技术资源的主要功能的是BEA.教师教学演示B.学生发布学习成果C.班校间协作学习D.学生间互相通信E.师生共同娱乐35就整个社会来说，信息技术教育从学习使用计算机方面，可分为哪些层次ABCA.计算机入门教育B.计算机技术教育C.计算机专业教育D.计算机理论教育E.计算机实践教育三、名词解释36视频点播视频点播（VOD）是当前国际上最热门的高科技应用项目之一，它综合子计算机、通信、多媒体、电视技术等多项殃代先进技术成果。可以为教育和教学提供视频应用，实现真正的多媒体教学。37教育信息化教育信息化是指在教育过程中全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。38基于教学策略的课件基于教学策略的课件是指运用相应的教学模式或策略于课件（包括课堂教学和个别化学习课件）之中。39教育科研论文教育科研论文是教育科研工作者对某些教育现象、教育问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论，或站在新的角度做出新的解释和论证的一种理论性文章。40现代远程教育现代远程教育是基于现代信息技术（计算机网络技术和计算机多媒体技术）的远程教育，因此它真正做到不受时间和空间的限制，把受教育对象扩展到了全社会，有更为丰富的教学资源供学习这选用，教学的形式也由原来以教为3主变为以学为主。四、简答题41简要回答我国信息技术教育的发展阶段。（1）80年代从试验到发展（2）90年代创造条件加速发展（3）21世纪普及信息技术教育42简要回答职前教师的信息技术培训应采取哪些措施（1）各级各类师范院校要切实加强信息技术等相关专业建设。（2）重视加强对师范院校生的信息技术能力的培养。（3）积极探索信息技术环境下的教育教学改革问题。43简要回答CAI课伯设计的前提条件。（1）CAI谭件目标的确定。（2）CAI课件内容的选择。（3）CAI课件的使用对象。（4）CAI课件的运行环境。44简要回答信息技术与课程整合的原则。信息技术与课程整合不是简单的将信息技术应用于教学，而是创造数字化的学习环境，创设主动学习情境，让信息技术成为学习者强大的认知工具，并运用信息技术来改善学习环境，以达到预期的学习效果。信息技术与课程整合的主体是课程，而非信处技术。45简要回答教学评价的作用。（1）教学评价的结果为教师检验与改进教学提供依据。（2）教学评价的结果为学生的学习提供反馈信息。（3）教学评价的结果为学校及学生家长了解教师及学生的情况提供了依据。五、综合应用题46因特网对教育科研有哪些影响（1）克服低水平重复研究，科研工作低水平重复这是科研计划管理工作中长期得不到解决的问题。（2）实现合作研究计算机技术、网络技术、多媒体技术极大地缩小了世界。（3）科技成果表现形式多样化，更加丰富多彩。（4）解决了成果鉴定中的一些问题，具有国际首创、国内首创、国内领先、国内先进等头衔的科技成果太多、太滥。（5）信息网络提高了科研工作效率，企业不仅要与临近的同行竞争，而且必然会遇到国际范围内的竞争。（6）因特网对整个科研工作系统的影响必然会给科研管理工作带来一系列新问题，在网上从事科学研究，科研管理方法也要进行变革。47论述中小学信息资源库建设的意义。教育信息资源是用于教育信息化扔各种信息资源。与信息技术设施相比较，教育信息资源在教育中的应用具有更为直接的作用。教育过程主要是通过各种教育信息资源的应用予以展开和控制的。教育信息资源库的建设，是开展信息技术教育的必要备件。如果教育信息资源建设不够，那么中小学信息技术教育就不会得到全面的实现。教育信息资源的建设，成为中小学信息技术教育的一个关键性问题，也是现代教育技术装备的核心。国家对基础教育资源库的建设方针是分三级建设，即国家教学资源库、学校教学资源库和都是个人资源库。学校开发利用网络的根本目的是通过网络信息传输和共享为教学提供充分的信息服务，因此，应把教学信息资源建设和应用系统开发作为教学改革的十分重要的任务。未来的中小学教师要在本校的校园网上建立自己的教学资源库，以提高教学效率，这是一个必然趋势。05935信息技术教育（四）一、单项选择题1操作系统属于DA.软件包B.应用软件C.硬件D.系统软件2系统默认演示文稿文件的扩展名为DA.XLSB.EXEC.PPTD.DOC3在Windows中，双击操作是指BA.双击鼠标右键B.双击鼠标左键C.同时敲击鼠标左键和右键D.同时双击鼠标左键和右键4在文档中要插入符号应选择插入菜单中的哪个命令BA.对象B.符号C.域D.分隔符5在PowerPoint中，编辑文件时，如果输入出错要删除输入点右边的字符则可用哪个键来进行DA.BackSpaceB.EnterC.SpaceD.Delete6下列的选项中哪一项不是研究性学习评价的原则BA.突出过程性B.突出个体性C.突出全面性D.突出形成性与综合性7下列选项中哪一项不属于多媒体教室信息技术资源的主要功能为DA.教室教学演示B.学生发布学习成果C.班际、校际间协作学习D.更好的学习书本以外的知识8根据美国总统咨询委员会的意见，在多媒体网络教室中，多少学生拥有一台计算机的比例比较有利于学生学习BA.34B.45C.58D.10129研究性学习课程的实施在实验初期原则上以多长时间为一个周期AA.半年B.一年C.两年D.一年半10下列选项中，哪一项不属于计算机辅助教学的基本模式BA.模拟演示B.提问式C.游戏式D.问题式11以下哪个选项不属于多媒体网络教室的用途BA.信息技术课程教学B.数学教学C.处理学习信息D.各学科学习资源的浏览下载12信息技术与课程证和的目标是AA.培养学生具有终生学习的态度和能力B.培养学生具有自学的态度和能力C.培养学生具有协作学习的态度和能力D.培养学生具有合作不习的态度和能力13下列选项中哪一项不属于数字化学习要素DA.数字化的学习环境B.数字化的学习资源C.数字化的学习方式D.数字化的学习内容14下列那个选项不是中小学教师培训的三个级别DA.初级水平B.中级水平C.高级水平D.非专业水平15能运用相应的教学模式或策略于课件之中的是AA.基于教学策略的课件B.电子作业支持系统C.群体D.积件16学生于教师分离，而且采用特定的传输系统和传播媒体进行教学的教育形式是CA.传统教育B.现代教育C.远程教育D.远距离教育17基于网络应用的主题探究式学习方式是DA.研究型学习B.数字化学习C.协作式学习D.WebQuest18下列的选项中，哪一项不是从形式上划分信息搜索的方式DA.链接搜索B.主题搜索C.搜索引擎D.电子邮件19下列选项中哪一项不属于VOD系统的功能（C）。A.视频点播B.交互功能C.文件管理D.远程多媒体教学20下列选项中属于远程教育的是AA.电视教育为主的教育B.传统教育C.远距离教育D.计算机为主的教育21.将数字技术与课程教学内容的整合方式称为AA.数字化学习B.模拟化学习C.综合学习D.多媒体学习22下列选项中，哪一项不属于信息技术与课程整合的具体模式DA.教师教学工具B.学生认知工具C.环境构件工具D.教师认知工具23信息化社会中的新文盲相当于缺乏AA.信息素养B.文化素养C.知识素养D.能力素养24从计算机教育到信息技术教育的发展，更强调了信息技术教育的什么本质BA.理论B.应用C.理论应用D.操作理论25全国中小学信息技术教育工作会议上提出从现在开始加快在中小学普及信息技术教育，使4亿多青少年从小树立科学观念和具备一定的AA.信息素养和实践能力B.文化素养和实践能力C.信息素养和动手能力D.文化素养和动手能力26为了实现资源全球化应该利用AA.网络B.局域网C.机房D.实验室27信息技术使教师在思维方式和工作方法上，由AA.经验型转变为科研型B.经验型转变为复合型C.科研型转变为经验型D.复合型转变为经验型28能推动信息技术在学校教育教学中应用的关键力量是AA.学校领导的信息素养B.学校教师的信息素养C.学校学生的信息素索D.以上都包括29能支持群体或小组进行合作学习的一种课件类型是CA.基于教学策略的课件B.电子作业支持系统C.群体D.积件30下列选项中，哪一项不是信息技术给教师角色带来的变化CA.教师作为学生学习的指导者B.教师作为群体的协作者C.教师作为学生学习的权威者D.教师作为学生的学术顾问二、多项选择题31Word中提供了多种绘图工具，其中包括ABCDA.直线工具B.箭头工具C.矩形工具D.椭圆工具E.自由工具32在PowerPoint的格式菜单中包括以下哪些命令ABCA.字体B.应用设计模板C.幻灯片配色方案D.图片E.发送33资源管理器中文件列表的显示方法有ABCDA.大图标B.小图标C.列表D.详细资料E.层叠341982年，国家教育部没有要求在下列哪些大学的附中开设计算机选修课的试验BDA.北京大学B.吉林大学C.复旦大学D.东北师范大学E.华东师范大学35下面不属于研究性学习课程的特点的是DEA.主体性B.开放性C.社会性D.理论性E.局部性三、名词解释36教师教育科研技能教师教育科研技能是指教师熟练、准确、快捷地选定科研课题、研究对象、研究方法与手段，有效地探索教育内部各要素之间、教育同外部有关现象之间的变化与规律，并形成相应的科研成果的认知活动方式的总称。37文献性研究报告即用文献法进行研究的报告，如教育研究中的文献考证报告。这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要内容，并展示文献的考证过程，说明文献的来源与可靠程度。38学业的评价学业的评价是根据各科教学大纲所规定的学习目标和学习内容，对学生个体或群体的某种学习成果进行评价。39信息索养信息素养是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情感等多方面的总和。它包含有信息意识情感、信息伦道德修养、信息科学技术常识和一定的信息能力等方面的内涵。40英特尔未来教育英特尔未来教育是一个全球性的大型国际合作教师培训项目。旨在通过培训一线教师来促进信息技术在课堂上地有效利用。经过培训的教师能够将信息技术、网络资源的使用与现有课程密切结合，开展研究性学习，最终可以提高学生学习的成效。四、简答题41简要回答信息技术教育的本质。信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素养。这里利用信息技术只是一种手段和工具，最终目的是培养学生的信息素养，以适应信息社会对人才培养标准的要求。为此，我们应明确信息技术教育的指导思想，不只是为了让学生掌握信息技术知识而开展信息技术教育，而是通过信息技术教育的指导思想，不只是为了让学生掌握信息技术知识而开展信息技术教育，而是通过信息技术教育，全面提高学生的信息素养。42信息化教学设计的特点是什么信息化教学设计是强调以学为中心、促进学习者综合能力的教学模式。具有以下特点设计核心教学过程设计，重视学习资源的利用学习内容交叉学科专题主要教学模式探究/研究型学习、资源型学习、合作型学习教学周期以单元为单位教学评价采用过程评价、作品集评价、集体评价、结构化评价的方式43因特网的功能有哪些（1）信息的获取和发布（2）电子信函（Email）（3）网上交际（4）电子商务（5）网络电话（6）网上事务处理（7）Internet的其它应用44远程教育分为哪几代远程教育的发展经历了三代。第一代是函授教育。第二代是以广播电视教育为主的视听教育。第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动。第三代远程教育被称之为现代远程教育。45我国政府采取哪些措施进行教师的信息技术教育培训我国政府非常重视对教师信息技术教育培训工作。1999年，教育部明确提出对中小学教师进行信息技术的全员培训，并把它作为中小学教师继续教育工程的一项重要内容。次年，教育师范教育司下发中小学教师信息技术培训的指导意见，确定了对在职中小学教师进行信息技术培训的指导思想、目标、具体内容和要求。同年还开通了中国中小学教师网，启动了现代远程教育资源建设项目第一期中小学教继续教育网络课程的研制开发。我国已经决定要在十五期间对所有的中小学校长和教师进行信息技术的全员培训，使他们学会使用计算机，并学会信息技术与教学的整合，努力提高中小学的教育教学质量。五、综合应用题46论述如何加强校园网信息化环境建设校园信息化环境建设的主要内容（1）校园网络硬件系统主要设施及配套设施校园网硬件设施及集成的水平是校园网好用与否的关键。（2）软件建设软件是指与硬件设备相配套的应用系统，可以说是校园信息化环境的神经系统。网络软件包括系统软件和部分应用管理软件。学校网站是校园信息化环境的中枢神经。教学资源库是校园网应用的核心内容。搞好教学资源库建设对校园信息化环境建设至关重要，它包括四个层次①素材类教学资源的建设。②网络课程库的建设。③教育资源管理系统的开发。④通用网络教学系统支持平台的开发。（3）师资队伍建设在校园信息化环境的建设中，其中极为关键的是抓好师资队伍的建设，建立一支应用现代化教育技术的骨干教师队伍，他们是校园信息化环境的主要建设者。创建校园信息化环境还要转变传统的教学观，教学应该由向学生传授知识转变为发展学生的学习能力、主体性、个性、创造性和实践能力。47论述中小学校信息技术设施建设的基本原则。信息技术的应用和发展程度取决于国家、地区和学校的具体情况和发展阶段。每人地区、每所学校要根据自己经济和教育发展水平、不同的教育教学需求、资源与约束条件来确定自己最基本的教育技术设备作为有效利用信息技术改进教学的条件。（1）应适应长远规划，又要因地制宜，考虑学校的实际需要和经济条件，以满足学校教育教学的需要为根本出发点，总体规划，分阶段实施，逐步完善。（2）应首先建设信息技术基础装备，并大力推进实验教学和电化教学，提高教师和学生的信息处理能力和信息意识，在此基础上逐步完善各项设施，建立校园网。（3）注重应用系统和资源库的建设。计算机网络要发挥出它的作用，必须有建立在它之上的庆用系统和充实的信息资源库。（4）把当前的先进性，未来的可扩展性和经济可行性结合起来。当前计算机网络技术发展很快，设备更新淘汰很快。设备应有良好的扩展性，即能够兼容未来可能的技术。（5）知识库、信息库和应用系统的建设，要符合通用标准和模式。405935信息技术教育（五）一、单项选择题1中文WORD运行的环境是DA.DOSB.UCDOSC.UNIXD.中文WINDOWS2在WORD文档中，激活快捷菜单的方法是CA.单击左键B.双击左键C.单击右键D.双击右键3准宽带ADSL的上网速度理论上可达DA.128KB.1MC.4MD.8M4如果你正在研究某个科研课题，为缺乏资料而发愁时，那么你便可以通过什么方式访问世界的许多图书馆和研究所，轻而易举地取得一些珍贵资料CA.电视B.报纸C.网上图书馆D.电话5以下关于Internet的知识不正确的是DA.起源于美国军方的网络B.可以进行网上购物C.可以共享资源D.消除了安全隐患6在全国中小学信息技术教育工作会议中决定从哪一年开始在中小学普及信息技术教育BA.2000年B.2001年C.2002年D.2003年7完整的信息素养不包括DA.文化素养B.信息意识C.信息技能D.计算机素养8下列不属于我国信息技术教育的发展历程的是DA.80年代从试验到发展B.90年代创造条件加速发展C.21世纪普及信息技术教育D.70年代初步尝试9在全国中小学信息技术教育工作会议中决定利用多少年的时间在中小学普及信息技术教育AA.510年B.1015年C.1520年D.35年10信息化社会中的新文盲相当于缺乏AA.信息素养B.文化素养C.知识素养D.能力素养11从计算机教育到信息技术教育的发展，更强调了信息技术教育的什么本质BA.理论B.应用C.理论应用D.操作理论12全国中小学信息技术教育工作会议上提出从现在开始加快在中小学普及信息技术教育，使4亿多青少年从小树立科学观念和具备一定的AA.信息素养和实践能力B.文化素养和实践能力C.信息素养和动手能力D.文化素养和动手能力13为了实现资源全球化应该利用AA.网络B.局域网C.机房D.实验室14基于多媒体的教学素材或知识单元是指DA.基于教学策略的课件B.电子作业支持系统C.群件D.积件15下列选项中哪一项不属于探究式学习DA.研究型学习B.协作式学习C.WebQuestD.自学16将数字技术与课程教学内容的整合方式称为AA.数字化学习B.模拟化学习C.综合学习D.多媒体学习17抓好哪些人的信息技术培训，能为中、小学校输出适应信息社会和教育现代化要求的合格教师AA.职前教师B.在职教师C.退休教师D.以上都不是18大力开展哪些人的信息技术培训，能提高全体中小学教师应用现代教育技术的能力BA.职前教师B.在职教师C.退休教师D.以上都不是19以下哪个选项不属于多媒体网络教室的用途BA.信息技术课程教学B.数学教学C.处理学习信息D.各学科学习资源的浏览及下载20根据美国总统咨询委员会的意见，在多媒体网络教室中，多少学生拥有一台计算机的比例比较有利于学生学习BA.34B.45C.58D.101221下列选项中哪一项不属于VOD系统的功能DA.视频点播B.交互功能C.远程多媒体教学D.文件管理22下列选项中，哪一项不属于对课件的评价标准DA.教学内容B.教学质量C.软件技术D.软件内容23信息技术与课程整合的目标是AA.培养学生具有终生学习的态度和能力B.培养学生具有自学的态度和能力C.培养学生具有协作学习的态度和能力D.培养学生具有合作学习的态度和能力24下列选项中，哪一项不属于信息技术与课程整合的具体模式DA.教师教学工具B.学生认知工具C.环境构件工具D.教师认知工具25下列选项中，哪一项不是传统教学媒体CA.黑板B.粉笔C.课件D.口语26信息技术使教师在知识和能力结构上，由AA.单一型转为复合型B.综合型转为复合型C.复合型转为综合型D.综合型转为单一型27资源库系统的组成是CA.CAI软件库B.学习资源库C.CAI软件库和学习资源库D.以上都不是28下列的选项中哪一项不是研究性学习评价的原则BA.突出全体性B.突出个体性C.突出全面性D.突出形成性与综合性29下列的选项中，哪一项不是信息技术给教师角色带来的变化CA.教师作为学生学习的指导者B.教师作为群体的协作者C.教师作为学生学习的权威者D.教师作为学生的学术顾问30学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式是CA.传统教育B.现代教育C.远程教育D.远距离教育二、多项选择题31以下软件不是系统软件的是BDEA.WindowsB.KV3000C.DOSD.OfficeE.WPS32Powerpoint中提供了多种视图，其中包括ABCDEA.普通视图B.大纲视图C.幻灯片浏览视图D.幻灯片视图E.幻灯片放映视图33在word文本编辑中，插入和改写方式进行切换的方法有ACA.按Insert键B.按Del键C.双击状态栏中的改写框D.单击状态栏中的改写框E.双击状态栏中的扩展框34远程教育的发展经历都有哪些过程ABCA.函授教育B.视听教育C.现代远程教育D.远距离教育E.自考教育35对课件的开发，新的趋势和热点主要归纳于哪些研究ABCDA.基于教学策略课件B.电子作业支持系统C.群件D.积件E.电子邮件三、名词解释题36信息信息是用语言、文字、图像、声音等所表示的内容，是一种有用的能指导行动的知识。37网络远程教育是指通过因特网或局域网实现全球范围或区域范围的课程传送和教学，这种教学的显著特点是必须体现双向性、实时性和交互性。38因特网是英文Internet的中文译名，Internet是一个全球性的计算机互连网络，它是将不同地区而且规模大小不一的网络互相连接而成。39计算机辅助教学计算机辅助教学的缩写是CAI，是指利用计算机媒体帮助教师进行教学或利用计算机进行教学的广泛应用领域。40教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。四、简答题41简要回答中小学信息技术教育的内涵。中小学信息技术教育的内涵主要有以下几个方面（1）先进理念的技术支持。（2）先进技术在教育中的应用。（3）先进技术的学习。（4）思想教育中的新形势、新问题。42信息技术培训的几种形式是什么（1）集中培训（2）自学（3）网上讨论（4）研修（5）专家技术指导（6）观摩（7）协作式学习43.因特网对学生学习的影响有哪些（1）网络环境下的教学真正达到了因材施教、发展个性的目的，学生是按照自己的认知水平来学习和提高的，学习是学生主动参与完成的，这种学习使学生获得的不仅仅是知识，还有自己主动建构知识及意义的能力，这正是传统教学所不能比拟的。（2）网络环境下的信息技术教学能够综合各个学科内在知识体系，必须要有跨学科的知识与能力，这就调动了学生纵向与横向学科学习的兴趣，使学生开阔了眼界，扩大了知识面，这对于开发人力资源很有益处。（3）多媒体和网络技术增添了动态演示性的内容，增强了交互性。44图像数据收集有哪几种方法图像数据的收集主要有以下几种方法（1）直接购买数字化的图像库，即光盘、磁盘等。（2）运用专门的软件来创建所需的电子图像。（3）运用扫描仪将照片、图片等扫描到计算机中。（4）运用数码相机可直接将拍摄到的图像保存到计算机中。45多媒体备课室的主要功能是什么多媒体备课室计算机主要有以下几方面用途1书写电子教案2教育、教学管理3通过网络浏览和下载教育、教学信息4制作教学课件5支持远距离教学。五、综合应用题46阐述教育科研的意义是什么加强教育科研工作，对于促进教育现象和问题的认识，探讨解决现实教育问题的措施，提高教育工作的质量与效率，都有十分重要的意义。（1）有助于端正教育思想，全面实施素质教育。实施全新意义的素质教育，需要端正教育思想，树立与之相适应的新的教育理念。（2）有助于提高科学管理水平，提高教学效益。教育工作者应以科学的思想、态度和方法去观察、分析、研究教育中存在的问题，以科学的教育理论去指导实践。（3）有助于教育改革。教育要发展，就必须进行改革教育要改革，就必须积极开展教育科研。把教育改革与教育科研结合，是现代教育改革与发展的一个显著特点。（4）有助于提高教师教育理论素养。教育理论素养的提高，一方面是通过学习的途径，另一方面还必须积极参加教育科研活动，在科研活动中把教育理论与教育实践结合起来，提高运用教育理论分析、研究实际问题的能力，提高教育研究的水平。47阐述信息技术与课程整合对课程内容、课程资源以及课程实施的影响信息技术与课程整合，是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。（1）信息技术与课程整合对课程内容的影响。信息技术的高速发展，要求传统的课程必须适应信息化社会发展的要求，增加与信息技术相关的学习内容，所以，增设了信息技术课程等，并要求各门课程都必须根据时代发展，革新原有课程内容。（2）信息技术与课程整合对课程资源的影响。信息技术的飞速发展，尤其是网络的迅速普及，为我们提供了大量的信息资源，也为课程资源提供了新的载体，课程资源的载体不再仅是书籍、教材等印刷品，而且也包括了网络以及音像制品等。教育者与学习者都可以通过网络进行学习与交流，也扩大了课程资源的范围。（3）信息技术与课程整合对课程实施的影响。①多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学生主体作用。②多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识获取与保持。③计算机网络有利于实现能培养合作精神并促进认知能力发展的协作式学习。吉林省学历教育网，省内规模最大的二学历培训学校，同时也是吉林省最早最大的专业服务于自考的服务机构，联系人王老师