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绪论.doc.doc

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绪论.doc.doc

绪 论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 【教学目的和要求】 1.让学生理解马克思主义的科学内涵,了解马克思主义产生和发展的历史。 2.让学生深刻理解和掌握马克思主义的世界观、方法论,以及在其指导下形成的政 治立场、理论品质和社会理想。 3.让学生掌握学习马克思主义的根本方法,即理论联系实际的学习方法,提高在实 际工作中运用马克思主义的能力。 【教学要点】 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在 19 世纪 40 年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义 【关键词】 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南 【教学内容】 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义 一、什么是马克思主义 胡锦涛 总书记在纪念党的十一届三中全会召开 30 周年大会上的讲话中指出: 30 年来,我们党的全部理论和全部 实践,归结起来就是创造性地探索和回答了 什么 是马克思主义、怎样对待马克思主义 ,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设 什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。 我们学习马克思主义基本原理,首先要搞清楚 什么是马克思主义、怎样对待马 克思主义 。 现在,世界上有形形色色的马克思主义。比如,有实证主义的马克思主义、人道 主义的马克思主义、批判主义的马克思主义、存在主义的马克思主义、解构主义的 马克思主义、分析主义的马克思主义、科学主义的马克思主义、历史主义的马克思 主义、后现代 的马克思主义等。 “ 马克思主义 ” 一词,最先在 19世纪 70年代末法国社会主义者的著作中被使用。 一些法国的 “ 马克思派 ” 自命为 “ 马克思主义者 ” ,歪曲马克思主义的内容。针对 这些假马克思主义者,马克思愤然说道: “ 我只知道我自己不是马克思主义者 ” 。 (一)马克思主义的含义 1. 狭义的马克思主义 从狭义上说,马克思主义是马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 列宁 1914 年写了《卡尔 马克思主义是马克思的观点和学 说的体系。 列宁这个定义有很多优点,我国

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