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2014河北公务员考试申论热点:“课业负担排名”能不能真减负.doc

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2014河北公务员考试申论热点:“课业负担排名”能不能真减负.doc

河北人事考试网: http://hb.offcn.com/ 唐山人才网: http://tangshan.offcn.com/ 唐山人才网: http://tangshan.offcn.com/ 近日 ,教育部副部长刘利民面向全国基础教育系统进行网络公开课。对于学生减 负 ,他表示 ,由教育部基础教育质量监测中心开展学生课业负担监测 ,明年将对各 省所有地市学生课业负担进行量化排名 ,并把监测结果向社会公布。 教育减负 ,既是百姓关注的热点 ,也是教育改革的难点。继《小学减负十条规定》 之后 ,又祭出 “ 课业负担排名 ” 的法宝 ,足见有关部门的良苦用心。只不过 ,排名 的本意自然是激励先进、鞭策后进 ,但放到现实中 ,“ 课业负担排名 ” 恐怕只是看 上去很美。 眼下 ,从教育部门、学校到家长 ,对学生课业负担重的现状都已习以为常 ,课业负 担排名 不仅难以调动地方减负的积极性 ,反而可能形成 “ 比烂思维 ” 。我们甚至 可以想象出这样的场景 :老师一边手中挥动着排名表 ,一边对学生苦口婆心地劝 诫 ,“ 你们就别嚷嚷压力大了 ,别的地方学生负担比你们重多了。 ” 退一步讲 ,即使在减负与教育评估挂钩的政策推动下 ,学校愿意给学生减负 ,恐怕 家长也不会答应。近年来 ,各地教育部门纷纷严禁假期补课 ,社会上各种各样的培 训班还不是照样红火 ?如果不能赢得家长的理解和配合 ,走不出 “ 学校减负、家长 加负 ” 的怪圈 ,任何减负新政都注定成为镜花水月。 说到底 ,我们不能为减负而减负。课业负担只是一种表象 ,更要由表及里 ,找到问 题的症结。其一 ,应试思维使然。尽管素质教育喊了这么多年 ,但考试依然是衡量 学生水平的主要标尺。哪怕平时减负搞得再好 ,学生学习再轻松愉快 ,无法应付考 试都会被视为枉然。 其二 ,教育资源不均衡。基于各种利益驱动 ,一些地方政府往往给予重点校特殊的 政策和待遇 ,而重点校通过择校、共建等途径 ,又可以获得远远超过普通校的教育 资源 ,从而形成强者愈强、弱者愈弱的 “ 马太效应 ” 。教育资源的不均衡直接加 剧了升学压力 ,家长再心疼也只能逼着孩子加班加点学习 ,以便将来能考入名校、 进入快班。 解铃还须系铃人。要从根本上降低学生课业负担 ,必须改变畸形的考试指挥棒 , 消除学生和家长的择校焦虑。党中央《关于全面深化改革若干重大问

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