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贝莉婴幼儿认知量表在中国的应用性研究

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贝莉婴幼儿认知量表在中国的应用性研究

硕士学位论文论文题目贝莉婴幼儿认知量表在中国的应用性研究研究生姓名马玉杰指导教师姓名古桂雄教授专业名称儿科学研究方向儿童保健学论文提交日期2013年3月瑞士雀巢科学院研究基金资助项目(1046NRC)苏州市科技发展计划(SYS201145)贝莉婴幼儿认知量表在中国的应用性研究中文摘要I贝莉婴幼儿认知量表在中国的应用性研究中文摘要目的评价贝莉婴幼儿认知量表(COGNITIVESUBTESTSOFBAYLEYSCALESOFINFANTANDTODDLERDEVELOPMENTTHIRDEDITION,BSIDⅢ)在中国的应用性,了解中国婴幼儿认知发育情况,探讨其相关的影响因素,为科研工作者在研究影响认知发育的因素时提供诊断手段和比较确切的数据。方法根据知情同意原则,在无锡、太原、郴州各随机抽取480名16天42月15天的婴幼儿进行认知测试,样本人群分为48个年龄组,每个年龄组10人并要求男女各半。由经过专门培训的测试者使用BAYLEYⅢ认知分量表对每个婴幼儿进行单独测试,收集认知发育相关因素。结果1样本量本次研究共收集适龄调查对象1444名,其中男孩722名,女孩722名。2应用性研究无锡、太原及郴州的重测信度分别为0961、0899、0963,本组资料为0946,达显著水平;内部信度分析,无锡、太原及郴州CRONBACHALPHA系数分别为0986、0987、0987,三地合并后为0987。3认知发育商性别差异无锡、太原、郴州的男女组认知发育商无明显差异(P﹥005),三组资料合并后,男女童的平均发育商分别为101356858、102427128,差异有统计学意义(P﹤001)。4认知发育商的地区差异无锡组婴幼儿认知发育商高于太原、郴州(P﹤001),太原和郴州的婴幼儿认知发育商无显著差异(P﹥005)。5母孕期的影响因素分析在三个研究点及本组资料中,分娩方式、母亲生育年龄不同组内的婴幼儿的认知发育商均未见显著差异(P均﹥005)。6体格生长与婴幼儿认知发育在三个研究点及本组资料中,KAUP指数不同组内的婴幼儿的认知发育商均未见显著差异(P均﹥005)。7家庭一般情况与婴幼儿认知发育无锡、太原资料中,子女人数不同组的婴幼儿认知发育商差异无显著性(P均﹥005),郴州市及本组资料中,子女人数为一个的婴幼儿认知发育商显著高于子女人数为二个及以上的婴幼儿(P均﹤005);

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