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国内高校隐性课程研究综述

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国内高校隐性课程研究综述

第16卷第3期2011年6月湖南工业大学学报社会科学版JOURNALOFHUNANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSOCIALSCIENCEEDITIONVOL16NO3JUNE.2011国内高校隐性课程研究综述*崔庆玲,张继红湖南工业大学高等教育研究所,湖南株洲412007摘要综观隐性课程的研究文献成果,最初来源于国外研究,是20世纪60-70年代课程研究领域出现的新概念,国内把隐性课程正式纳入课程之列加以考虑,是从20世纪80年代中期开始的。学者们对隐性课程的概念有不同界定,但均赋予了它多种教育功能。研究文献多从校园物质、精神、制度文化环境等方面提出了开发建设高校隐性课程的意见;也有学者具体从学校、社会和家庭三个方面提出了构建隐性课程的主体框架。关键词隐性课程;高校;研究综述中图分类号G642.3文献标识码A文章编号1674-117X201103-0118-03RESEARCHSUMMARYONOURHIDDENCURRICULUMINCOLLEGECUIQINGLING,ZHANGJIHONGHUNANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,ZHUZHOU,HUNAN412008,CHINAABSTRACTINVIEWOFTHERESULTSOFRESEARCHACHIEVEMENTS,HIDDENCURRICULUM,WHICHORIGINALLYCAMEFROMFOREIGNRESEARCH,WASANEWCONCEPTIONEMERGINGINCURRICULUMRESEARCHFIELDFROM1960SOR1970S,ANDBEGANTOBECONSIDEREDINTOOURFORMALDOMESTICCURRICULUMFROMTHEMIDDLEOF1980S.SCHOLARSHADDIFFERENTKINDSOFDEFINITIONSONHIDDENCURRICULUMWITHITSDIFFERENTEDUCATIONFUNCTION.ACCORDINGTOITSCONSTRUCTION,SCHOLARSGAVETHEIRIDEASTHROUGHTHREEASPECTS,CAMPUSPHYSICAL,SPIRITUALANDCULTURALENVIRONMENT.SOMESCHOLARSEVENGAVEIDEASCONCRETE

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