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国内高校隐性课程研究综述

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国内高校隐性课程研究综述

第 16 卷 第 3 期 2011 年 6 月 湖南工业大学学报 ( 社会科学版 ) JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SOCIAL SCIENCE EDITION Vol. 16 No. 3 June. 2011 国内高校隐性课程研究综述 * 崔庆玲 , 张继红 ( 湖南工业大学 高等教育研究所 , 湖南 株洲 412007) 摘 要 : 综观隐性课程的研究文献成果 , 最初来源于国外研究 , 是 20 世纪 60 -70 年代课程研究领域出现的新概念 , 国内 把隐性课程正式纳入课程之列加以考虑 , 是从 20 世纪 80 年代中期开始的 。学者们对隐性课程的概念有不同界定 , 但均赋予 了它多种教育功能 。研究文献多从校园物质 、精神 、制度文化环境等方面提出了开发建设高校隐性课程的意见 ; 也有学者具 体从学校 、社会和家庭三个方面提出了构建隐性课程的主体框架 。 关键词 : 隐性课程 ; 高校 ; 研究综述 中图分类号 : G642.3 文献标识码 : A 文章编号 : 1674 -117X( 2011) 03 -0118 -03 Research Summary on Our Hidden Curriculum in College CUI Qingling, ZHANG Jihong ( Hunan University of Technology, Zhuzhou, Hunan 412008, China) Abstract: In view of the results of research achievements, hidden curriculum, which originally came from foreign research, was a new conception emerging in curriculum research field from 1960s or 1970s, and began to be con- sidered into our formal domestic curriculum from the middle of 1980s. Scholars had different kinds of definitions on hidden curri

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