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2014年成都315教师考试(成华、青羊、青白江)真题参考答案

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2014年成都315教师考试(成华、青羊、青白江)真题参考答案

2014年成都315教师考试(成华、青羊、青白江)真题参考答案2014年成都315教师公招联考教育基础知识试卷参考答案(成华区、青羊区、青白江区)1B课程改革2D多样性3D测验法4A知5D美国教育家杜威是实用主义的代表人物,其代表作是民主主义与教育6D自我教育能力解析学生品德形成和发展是一个他律到自律、自我教育能力不断增强的过程。随着学生年龄和才智的增长,他们的自我教育能力,在他们的品德形成和发展上起着越来越重要的作用。7A教育美育解析美育的类型主要有艺术美育、自然美育、社会美育、教育美育。8A韩愈9A学记解析我国古代最早的成体系的古代教育学作品是学记。10A殷商解析我国最早的小学产生于殷周时代。西周时期,周天子建立了小学,这是我国最早的小学。11A娱乐性解析体育的娱乐功能是指体育节丰富的系列活动不但使学生情绪得到放松或转移,并且可以通过亲身参与各种体育活动来体验成功,享受活动过程带来的快乐。12C班级授课制13C理解、尊重孩子14D学校教育制度15A组织教学活动解析教学是学校进行素质教育的基本途径,实施课程计划需要依靠组织教学活动来实现16A直接经验的参与17D自主发展18B格塞尔19A壬戌学制20D示范性21A调动班级成员参与班级管理的积极性解析调动班级成员参与班级管理的积极性,共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气,是班级管理的基本功能。22C二者相类似解析在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境相类似。23D以人为本24A沟通解析教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动。其中“对话”是教学活动的重要特点。25B布鲁姆26B自我指向型和任务指向型解析根据教学监控的对象,教学监控能力可分为自我指向型和任务指向型两类。根据其作用范围,教师教学监控能力可分为一般型和特殊型两类。根据教学过程,辛涛把教师的教学监控过程分为三个有机联系的部分自我检查、自我校正和自我强化。27A性相近,习相远也28A道德行为习惯的养成解析道德行为习惯的养成是品德形成的标志。29D智商IQ智力年龄(MA)/实际年龄(CA)10030B学生的自觉性解析练习式是学生在教师的指导下,依靠自觉性,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。31D模仿32B理解教材解析领会知识包括使学生感知和理解教材。33B教学内容客体解析教学内容是学与教的过程中

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