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0~3岁婴幼儿家庭教育的多元化指导方案-上海长宁婴幼儿家庭教育课题组27P

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0~3岁婴幼儿家庭教育的多元化指导方案-上海长宁婴幼儿家庭教育课题组27P

0~3岁婴幼儿家庭教育的多元化指导 上海市长宁区婴幼儿家庭教育课题组 长宁区教育学院 徐雅萍 一、问题的提出 脑科学研究表明 , 人生最初的 36个月是大脑迅 速成长的时期 , 也是影响人一生发展的重要时期 。 如何让婴幼儿在一个轻松 、 愉悦 、 科学的环境里健 康成长的重要性已日益凸显出来 。 一、问题的提出  我区 0~3 岁 婴 幼 儿 领 养 状 况 (2001.9~2004.8) 0-3婴幼儿总数 入托婴幼儿人数 入托率 其中 69%散 居在家中 6426人 2010人 31% 一、问题的提出  0~3岁婴幼儿家长学历情况 大专学历以上 高中或中专学历 初中学历 57.2% 31% 1.8% 一、问题的提出  看护 0~3岁婴幼儿的人员接受家庭教育情况 看护 0~3岁婴幼儿的人员 ( 父母 、 祖辈 、 保姆 ) 都是散居的 , 原有社区承担的家庭教育 指导形式已不能满足家长的需求 。 因此 , 必须 加大教育等部门介入力度 , 以完善指导体制 。 二、 0-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导 模式 (一)、多元化指导模式的组织 工作办公室 领导小组(联席会议) 长宁早期教育中心 社区指导站 信息平台 指导幼儿 指导点 指导家长 二、 0-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导 模式 (一)、多元化指导模式的组织 二、 0-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导 模式 (一)、多元化指导模式的组织 二、 0-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导 模式 (二) 多元化指导模式的形式  长宁区域内共有十个社区,由于每一社区所处的 地段、文化背景、居住人员等各不相同,形成了 社区各自固有的特点。  不同的指导内容 , 使指导更具有效性和针对性 。

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