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课题3 走进化学实验室4

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课题3 走进化学实验室4

引言:一般介绍、点出规则(图示 ) 药品的取 用 物质的加热 洗涤仪器 固 体 药 品 的 取 用 酒 精 灯 的 使 用 方 法 液 体 药 品 的 取 用 给 物 质 加 热 利用插 图营造 置身实 验室的 感觉 课题 3 走进化学实验室 课题 3 走进化学实验室 ● 目的 :在于使学生对化学有更深的认识 ● 内容 :药品取用、加热、洗涤 ● 方法:结合具体实验进行操作练习 ● 注意: 实验安全教育 预习准备,明确要求 操作规范,仔细观察,认真记录,完成报告 开放实验室 走进化学实验室 ● 进入实验室之前,最好是组织学生参观实验室,并给 合实物,对一些常用仪器的名称、性能和用途等做一些 简单的介绍。还应对学生进行实验的目的性和重要性的 教育,并提出化学实验的要求。特别要注意安全教育。 走进化学实验室 ● 化学药品的存放 ( 酸 、 碱 、 盐 ) ● 图 1— 37加热方法 , 可以放在 P17上面 , 便于归纳 加热方法 。 也可以放在此位置 。 归纳加热方法 , 学生归纳往往不全面 , 注意交流 。 不给一定的方法 、 范围 , 无法评价是否全 面 , 教参上应给一定范围 , 应开放有度 。 ● ( 实验 1— 5) 加热氢氧化钠与硫酸铜反应生成 的氢氧化铜 。 此实验的目的是什么 ? → 引出洗涤 方法 。 ● 结合具体实验练习基本操作,通过讨论或探 究自己总结某些实验操作要点。 ● 本课题的目的是练习实验操作,实验 中所涉及的化学原理暂不要求学生了解。 ● 对于基本技能 , 本课题只是提供学生 一个了解和练习的机会 , 这些技能要通 过后续课的学习来熟练和掌握 。 ● 书后附录 I中有更多仪器及药品取用 方法介绍 , 有条件的可选用 。 关于探究活动 ( 或实验 ) 报告 ● 只是一种 示例格式 , 给学生以引 导 。 不是标准的 、 唯一的格式 , 要 鼓励学生创新 。 ● 习题 “ 整理本课题的探究活动记 录 , 写出探究报告 ” 很重要 。 ● 例:探究活动 ( 或实验 ) 报告 探究活动名称 探究活动目的 实验用品 步骤和方法 (可用图示) 现 象 分析和结论 问题和建议 反思与体会 自我评价 组内(他人)评价 探究之旅 ● 小宇同学完成了课本 P17页 《 活动与探究 》 中给液体加热的实验后 , 想试着做对固 体加热的实验:他取了一只试管 ,

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