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九年级化学上册 第一单元 课题1《物质的变化和性质》教案 (新版)新人教版

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九年级化学上册 第一单元 课题1《物质的变化和性质》教案 (新版)新人教版

1物质的变化和性质教学目标知识目标通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析,使学生理解理解物质变化和化学变化的初步概念。能力目标能够区分哪些属于物理变化,哪些属于化学变化;哪些属于物理性质,哪些属于化学性质情感、态度、价值观注意培养学生科学的观察和分析能力,并使他们受到科学态度和科学方法的教育。教学重点物质的变化与性质教学难点物理变化与物理性质,化学变化与化学性质的区别教学方法探究归纳总结法教学准备[实验11]实验15课时安排1课时教学设计二次备课新课导入绪言课的几个实验给同学们留下了深刻的印象,课后有许多同学提问为什么白纸喷“水”会变红,再喷“水”红色又消失了呢生活中也有许多现象水在一定条件下可以变成水蒸气和冰,钢铁制品会在潮湿的空气中生锈这又是为什么呢下面我们就来学习物质的变化。一、化学变化和物理变化介绍]观察实验方法看、闻、触摸。观察实验的步骤1、实验前,物质的色、态、味等2、实验过程中,发光、放热、生成气体、沉淀等现象;3、实验后,物质的物质的色、态、味等;思考物质变化前后,是否生成了其他物质实验11水的沸腾[实验12]胆矾的粉碎[实验13胆矾溶于水后与氢氧化钠溶液反应实验14]大理石与稀盐酸反应观察并记录实验现象、填表实验序号变化前的物质变化时的现象变化后的物质变化后有无新物质生成11液态的水有水蒸气产生;又变成冷凝的水液态的水无12蓝色块状胆矾块状变成粉末状蓝色粉末状胆矾无13蓝色硫酸铜溶液变成蓝色浑浊物蓝色氢氧化铜沉淀有14块状石灰石有气泡产生二氧化碳气体有【讨论、归纳】11、12中水和胆矾发生了状态和形态的变化,但无新物质生成,13、14中有颜色的变化,有沉淀的生成,有气体生成,并生成了新物质。结论1、2是物理变化,3、4是化学变化2得到1、定义2、化学变化的基本特征3、化学变化常伴随的现象4、物理变化和化学变化的联系课堂练习]二、化学性质和物理性质1、化学性质2、物理性质包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等(1)熔点和沸点熔化固态变成液态熔点熔化的温度沸点液态变成气态(2)密度某种物质单位体积的质量(3)颜色、状态、气味实验15闻气味的方法课堂练习【课堂小结】【作业布置】【板书设计】课题1物质的变化与性质一、化学变化和物理变化1、定义没有生成新物质的变化叫做物理变化,变化是生成了新物质的变化叫做化学变化。2、化学变化的基本特征有其他物质生成

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