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九年级化学上册 第一单元 课题2《化学是一门以实验为基础的科学》(第二课时)学案(无答案) (新版)新人教版

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九年级化学上册 第一单元 课题2《化学是一门以实验为基础的科学》(第二课时)学案(无答案) (新版)新人教版

1第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学(第二课时)课题第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学(第二课时)学校授课人时间课时总第()课时学习目标知识与能力1、了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题,并可以通过实验等手段解决这些问题。2、了解化学是一门以实验为基础的自然科学。3、培养观察、记录、描述和分析的能力,以及合作、交流和评价的能力。过程与方法本课题主要以学生的探究实验为主,因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过程中,教师要发挥引导、指导和辅助的作用,将学习的主动权留给学生,使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。情感、态度与价值观1、培养学生学生求实的探索精神。2、培养学生的团队合作精神。重点探究人体吸入的空气和呼出的气体难点探究人体吸入的空气和呼出的气体。教具集气瓶、玻璃片、水槽、饮料管、木条、胶头滴管、水、石灰水板书设计吸入的空气呼出的气体二氧化碳<二氧化碳不能供给呼吸,也不能支持燃烧氧气>氧气能供给呼吸,也能支持燃烧水蒸气<水蒸气导学过程学习过程一、自主学习导入新课1、提问人每时每刻都要呼吸,那么大家是否想过我们呼出的是什么,吸入的又是什么学生以组为单位将实验仪器放好,然后让学生2呢(呼出的二氧化碳,吸入的是空气。)2、导入新课大家知道这个结论是怎么得出的吗如何来验证这个结论的正确性呢我们今天就来探究人体吸入的空气和呼出的气体究竟有什么不同。对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(边做实验边完成下表)二、小组合议以上实验说明了的呼出的气体与吸入的空气有什么不同三、展示交流组织学生以小组为单位开始探究以下问题,提醒学生作好实验记录。(1)分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水,并振荡,两个瓶子中分别会发生什么现象说明了什么(2)将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中,分别有什么现象发生说明了什么(3)取两块干燥的玻璃片,对着其中的一个玻璃片呼气,有什么现象产生说明书了什么四、梳理整合对蜡烛及其燃烧的探究,通过对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后三个阶段有引导的观察,着重培养学生对现象的观察,记录和描述能力。五、诊断评价对我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究,通过给出实验原理的信息和图示实验步骤等方法,着重培养学生对现象的观察和分析能力,并能明确地表述探究所得到的结论。收集呼出的气体开始探究学生汇报探究结果学生交流学习心得、意见学生交流学习心得、意见学生交流学习心得、意见学生反思与交流教学札记通过实验,我们了解了人每天吸入和呼出的气体,看来实验确实是我们探索问题的好帮手,所以大家以后一定要认真对待实验,运用实验得出科学的结论。

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