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2014江西三支一扶考试热点:提升公民科学素养

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2014江西三支一扶考试热点:提升公民科学素养

1版权所有翻印必究中公教育给人改变未来的力量中公教育学员专用资料2014江西三支一扶考试热点提升公民科学素养【背景链接】党的十八大报告中明确指出,要普及科学知识,弘扬科学精神,提高全民科学素养。2012年12月21日冬至,地球将会连续3天黑夜的流言在四川双流县流传,一些听信流言的市民在集市上抢购蜡烛和火柴,造成白蜡烛脱销。同时,南京一名退休女高工因对世界末日深信不疑,偷偷抵押掉价值不菲的房产,近百万元的存款也被她转移。中公教育版权面对末日谣言带来的恐慌,无疑说明一些民众的科学素养低,缺乏基本的科学常识。实际上,国人的科学素养确实有待提高。中国科协从1992年起到2010年,已经在全国不包括香港、澳门和台湾范围内开展过8次中国公众科学素质调查结果表明,我国公众的科学素质水平偏低。到2010年,我国具备基本科学素养的公民比例为3.27,仅相当于日本、加拿大和欧盟等发达国家在上世纪80年代末的水平。【标准表述】内涵科学素质也称科学素养,是国民素养的组成部分,指的是一种与科学有关的能力。这种能力涵盖了三个方面一是了解必要的科学知识,二是具备科学精神和科学世界观,三是能够用科学态度和科学方法判断及处理各种事务。中公教育版权现状与存在问题根据第八次公民科学素质调查结果显示,我国公民科学素质水平与发达国家相比差距甚大,主要表现在公民科学素质的城乡差距十分明显,劳动适龄人口科学素质不高大多数公民对于基本科学知识了解程度较低,在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺,一些不科学的观念和行为普遍存在,愚昧迷信在某些地区较为盛行。改革开放以来,特别是实施科教兴国战略以来,我国公民科学素质建设有了较大的发展,但仍存在许多问题,主要表现在中公教育版权一方面,人均接受正规教育年限低于世界平均水平因长期受应试教育影响,学生科学素质结构存在明显缺陷社会教育、成人教育的发展尚不全面和深入,公民缺少接受终身教育的机会。另一方面,科普长效运行机制尚未形成科普设施、队伍、经费等资源不足大众传媒科技传播力度不够、质量不高。公民科学素质建设的公共服务未能有效满足社会需求,公民提升自身科学素质的主动性尚未充分调动。公民科学素质不高,不但会严重影响我国经济社会的发展,也会威胁到社会的安定。2版权所有翻印必究中公教育给人改变未来的力量中公教育学员专用资料措施要提高我国公众的科学素养,要在全社会参与、全方位出击、多层次开展科普工作,促进公众科学素养的全面提高。中公教育版权第一,政府部门要重视科普工作。科普工作是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容,政府应将科普工作纳入国民经济和社会发展计划,将科普工作目标纳入责任制考核。要加大科普投入,加强科普设施建设力度,并提高科普活动的频率,推进重大科普活动的开展,使更多的人有机会参与到科普活动中,通过亲身参与科学技术活动了解科学技术的本质和发展状况,有效地推动公众科学素养的提高。第二,政府要壮大科普工作者队伍。要从改革现行体制入手,稳定现有科普人员,发展壮大科普队伍。对从事科普工作和热心科普事业的人进行适当奖励,鼓励更多的人投身到科普队伍中来。在对有志于科普事业的教师、医生、科技工作者等人员的职称评定时,将其发表的科普文章也作为评定依据之一。第三,社会各界都应当组织参加各类科普活动。科普是公益事业,科普是全社会的共同任务,科普的对象是全体公民,医疗卫生、计划生育、环境保护、国土资源、气象等国家机关和学校、医院、工厂、新闻出版、影视文化团体等企、事业单位都应当结合各自的工作开展科普活动,积极投身科普事业。第四,充分发挥大众传媒科学普及、提高公众科学素养中的作用。除正规教育外,大众传播媒体是我国公众获得科学技术信息的主要渠道和影响我国公众科学素养变化的重要因素。第五,加强对弱势群体的科普工作。农民、退休人员、家务劳动者和丧失劳动能力者是科学素养水平最低的群体,他们同时又是重要的人口组成部分。因此要加强农村科普和对城市居民科普的工作力度,增加居民们了解科学技术信息的渠道,以提高他们的生活质量和适应社会发展的能力。

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