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2014江西三支一扶考试行测技巧:标点符号隐含玄机

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2014江西三支一扶考试行测技巧:标点符号隐含玄机

1 版权所有 翻印必究 中公教育 给人改变未来的力量 中公教育学员专用资料 2014 江 西 三 支 一 扶 考 试 行 测 技 巧 : 标 点 符 号 隐 含 玄 机 很多考生不太注意标点符号的重要性,总会在考试中将其做忽略使用,今天我们 三支一 扶考试 的专家就来为大家详细分析标点符号隐含玄机 ! 言语理解与表达的考试当中,有很多标点符号是辅佐信息,能帮助作者确切地表达自己 的思想感情,同时,也可以帮助我们考生快速准确的理解文段。所以,考生在阅读文段的过 程中,不仅要阅读文字的有效信息,还要有意识的观察文段中出现的标点符号。那么有提示 性作用的标点符号 有以下几种: (1)冒号、破折号:具有解释说明的作用 ; (2)分号、顿号:引导并列关系 ; (3)双引号:援引观点、强调特称、反语讽刺 ; (4)括号:补充说明 ; (5)问号:设问引出话题,反问表达态度的倾向性,疑问表达不确定性,可能带有倾向 性。 例题 1:中国古人将阴历月的大月定为 30天,小月定为 29天,一年有 12个月,即 354天, 比阳历年少了 11天多。怎么办呢 ?在 19个阴历年里加 7个闰月,就和 19个阳历年的长度几乎相 等。这个周期的发明巧妙地解决了阴阳历调和的难题,比希腊人梅冬的发明早了 160年。 这段文字主要 阐明的是 ( )。 A.古代阴历中闰月设置的规律与作用 B.中国古代历法在当时有先进水平 C.阴阳历调和问题在古代是个世界性问题 D.中国古代如何解决阴阳历差异问题 【解析】 D。主旨概括提。文段第一句话,通过 “ 怎么办呢 ?” 这一疑问句,提出我国阴 历和阳历的差异问题,第二句话,紧接着进行解答,那么此段话的主要内容就是在阐释我们 古代是如何去解决阴阳差异问题的,所以选择 D 答案。文段没有体现闰月设置的规律和作用, 故排除 A;B 仅仅是文段最后一句话的补充说明 ;C 无中生有。 例题 2:我们不能简单地认为词典的编纂者不对,他们对 词汇的用法做出改动不会是随 意的,想必经过了认真的研究推敲。不过,词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生 的基本要求:语言文字是广大人民群众共同使用的,具有极为广泛的社会性,因此语言文字 的规范工作不能在象牙塔里进行,而一定要走群众路线。 这段话中的 “ 基本要求 ” 指的是 ( )。 A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动 B.词

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