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《滕王阁序》典故精解

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《滕王阁序》典故精解

1 《滕王阁序》创意课堂 文本简析 《滕王阁序》,原题为《秋日登洪府滕王阁饯 别序》 , 后人简称为 《滕王阁序》。 滕王阁在唐 洪州(今江西省南昌市)。 唐高祖李渊第二十二子名元婴, 贞观十三年( 639)受封为滕王。 曾任洪州都督,他在洪州赣江边上建一巨阁 ,世称滕王阁,此阁原建在赣江西岸章江门上 , 为游览胜地。至明代,阁已毁废 ,乃于章江门外重建,已非唐代故址。 民国十五年( 1926 年)终毁于兵燹。其间创而重修,修而又毁,毁而复建,有确凿文字可考者达 28次之多。 今日的滕王阁重建于 1989年。 唐高祖李治时,阎伯屿 为洪州都督,对滕王阁 重加修缮。 秋 日,阎伯屿 在此大会宾僚。 时王勃之父王福 被贬作交趾(今越南北部)令。上元二年( 675), 王勃往交趾省亲,路过洪州,参加了这次宴会,会上即兴写下这篇千古传诵的佳作。 文章的 中心在于抒发自己远大的政治抱负和怀才不遇之情 ,委婉地表达了对所谓“圣主”“明时” 的不满之情。 文中虽不乏悲观情绪和宿命论的思想,但其积极的人生态度仍是主要的,感情 的基调是健康的。本文虽是一篇骈体文,但并未完全沿袭骈文旧轨 。文章采用了铺叙手法, 并将叙事、写景和抒情有机融为一体: 叙事条理清晰,写景雄伟壮丽,抒情真挚委婉。 全文 构思巧妙, 布局严谨,辞采华美而不觉浮靡 ,用典繁密而不觉堆砌,气势奔放,音调铿锵, 确为雄踞骈体文坛之佳构。 目标 定位 1. 了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。 2. 根据注释或借助工具书,理解文章的大意;掌握文中 常见文言实词的意义或 用法;能够翻译重点语句;能够背诵和默写名句。 3. 掌握叙事、写景、抒情融为一体的写作技巧;理解典故的作用。 4. 了解滕王阁壮美的景色,体会作者怀才不遇的感慨之情。 方法阐述 《滕王阁序》(并诗) 要先让学生对各自然段所写的内容有一个大致的了解后再 作具体的研习,研习过程中有一些方面需要提醒 学生注意 :全文的用典有多处, 他们在文中的作用分别是什么? 全文写景的句子很多,有远观,有近览,有仰视,有俯瞰,要分别把他们找出来, 借助想象,仔细揣摩体会。 找出全文直接抒发作者人生际遇的句子,看看他们是在怎样的情况下抒情的,表 达了作者怎样的心态。 教学流程 环节一 整体感知。 1. 情景 导入。 2 有单元话题导入或对联导入。 (

注意事项

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