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2011年高考英语阅读理解解题技巧点拨.doc

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2011年高考英语阅读理解解题技巧点拨.doc

2011年高考英语阅读理解解题技巧点拨一.阅读理解的测试要点如下1.理解主旨大意;2.寻读具体信息;3.理解细节;4.根据上下文提供的语境,推测生词词义,进而加深对文段的理解;5.简单的判断和理解;6.理解文段的基本逻辑结构;7.理解作者的意图和态度;8.理解文段的文化信息;9.理解图表信息;10.理解指代关系。从高考命题的实际情况看,命题者常用下述方法提问1.WHATISTHEPURPOSEOFTHETEXT2.WHATDOESTHEAUTHORMAINLYTELLUSABOUTINTHEPASSAGE3.WHATCANWEINFERFROMTHEPASSAGE4.WHATCANBEINFERREDFROMTHEPASSAGE5.ITCANBECONCLUDEDFROMTHETEXTTHAT6.WHATCANWELEARNFROMTHETEXT7.WHATISTHEGENERALIDEA/MAINIDEAOFTHETEXT8THEPASSAGEMAINLYFOCUSESON9WHATISTHEMAINSUBJECTDISCUSSEDINTHETEXT10ITCANBEINFERREDFROMTHEPASSAGETHAT11ITCANBEINFERREDFROMTHETHATTHEAUTHORSEEMSTO12WHATISTHEBESTTITLEOFTHETEXT/FORTHEARTICLE13THEBESTTITLEFORTHISPASSAGEIS14WHATCANWEINFERFROMTHELAST/THEFIRSTTWOPARAGRAPHS15THEMEANINGOFTHEWORD/SENTENCEINPARAGRAPHXISRELATEDTO16INPARAGRAPHX,XXXCANBEREPLACEDBY17THEUNDERLINEDWORDX/SENTENCEINPARAGRAPHXPROBABLYMEAN18THETEXTISMAINLYWRITTENTOEXPLAIN19WHICHOFTHEFOLLOWINGSTATEMENTSISTRUE20WHICHOFTHEFOLLOWINGISNOTMENTIONEDINTHETEXT基于上述测试要点,学生在阅读过程中必须具备下列技能,才能获取和处理信息1.略读;2.找读;3.预测下文;4.理解大意;5.分清文章中的事实和观点;6.猜测词义7.推理判断;8,了解重点细节;9。理解文章结构;10理解图表信息;11理解指代关系;12理解逻辑关系;13理解作者意图;14评价阅读内容。要具备上述技能,应该做到1学会使用3500个左右的单词、400500个合成词与派生词和400500个习惯用语或固定搭配;2除教材外,课外阅读量应累积达到30万词以上,换言之,长度300词左右的文段1000篇;3能通过分析句子的结构理解难句和长句能理解语言结构有一定难度或有一定新语言现象的文段;4能根据阅读目的和文段的不同,调整阅读速度和阅读方法,阅读速度每分钟7080词。二、文章分类分析文章一般可分为说明文、论说文、叙述文以及广告等。根据历年考试的情况看,说明文、论说文的文长基本控制在300词左右。因此,文章的主旨大意多出现在第一段,甚至第一段的前几句,最后一段多与第一段呼应;至于中间的部分,多是论据或说明文的展开部。阅读理解的问题也以如下形式出现1WHATISTHEBESTTITLEFOR/OFTHEPASSAGE2WHATCANBEINFERREDFROMTHEPASSAGE3WHATDOESTHEAUTHORMAINLYTELLUSABOUTINTHETEXT4WHATISMAINLYDISCUSSEDINTHEARTICLE/PASSAGE/TEXT做答这类问题时,将阅读重点放在首尾部分,中间部分则可采用略读或扫读的方式,一则省时间,二则目标明确,正答率自然也相应提高了。示例2004年全国卷Ⅱ,C篇,介绍1971年版大众车。根据内容,是一篇说明小文。IT’SNOTTHEFLASHIESTCARINTHEWORLD.NOTEVENCLOSE.BUTINTHE1971VOLKSWAGENNAMEDHELIOSCANDOSOMETHINGMOSTCARSCAN’TRUNONSOLARENERGYENERGYFROMTHESUN’SLIGHTANDHEAT66WHATWOULDBETHEBESTTITLEFORTHETEXTA.THEMAKINGOFHELIOSB.1999AMERICANTOURONTHEROADC.SUNPOWEREDCARSONTHEROADD.USEOFGREENCARSINCONNECTION一阅读理解之细节题的解题思路主题思想只是文章的框架,作者在构思过程中,还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述,读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故,这是十分重要的。因此,读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题,多数文章都比较明显地提供了事实和细节,其答案必定在文章论述范围之内。读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子,而不能脱离原文去获取信息,也不能仓促地作出没有原文根据的假设。细读是获取事实和细节不可缺少的方法之一,它使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息,从而较深入地领会一篇文章。这类题型主要有三种形式问句式,不完整的陈述句和排除法。1.问句式A.其发问形式主要有以下几种HOWDIDSOMETHINGHAPPENWHICHOFTHEFOLLOWINGPEOPLESHOULDNOTDOITWHICHOFTHEFOLLOWINGDIDSOMEBODYHAVETODEALWITHWHERESHOULDSOMEBODYDOSOMETHINGB.解题技巧在解这类题时,可采用“对号入座”的办法,即带着问题找句子,先看文章后面的问题这常常被认为是非常有效的方法,注意记忆关键的词语,如。人物、时间、事件等,确定每道题目的发问中心,也,就是说,某个问题是针对什么提问的。这样我们就可以带着问题去阅读文章,做到有的放矢。把每个问题的发问中心反馈到原文中去。当读到有关解答发问中心的信息时,可在有关信息下面画一直线以示突出。如果问题的顺序没有按顺序给出,可以在原文信息下画线的同时,把问题的题号也标出来,便于最后检查,并节约时间。在原文中找出对发问中心的解答信息后,可把原文信息放到问题中去,与每一选项进行对照,与原文信息相符的那项,即是正确的答案。CATTLEHAVESERVEDHUMANITYSINCEPREHISTORIC史前DAYSASBEASTSOFBURDENANDASSUPPLIEROFLEATHER,MEAT,ANDMILKSOMEOFTHEEARLIESTWRITTENRECORDSCONCERNTHESALEOFCATTLETHESEVALUABLEANIMALSAREUNUSUALINTHATTHEYDONOTHAVEFRONTTEETHINTHEIRUPPERJAWINSTEADTHEYCHEWWITHTHEIRBACKTEETHANDGUMS齿龈COWSSWALLOWTHEIRFOODQUICKLYANDSTOREITINTHEFATSTOMACHORRUMEN,THEFIRSTOFTHEFOURCOMPARTMENTSSTOMACHSINTHEIRQUESTIONSACCORDINGTOTHEPASSAGE,WHATISTHERUMENATHEFIRSTSTOMACHCOMPARTMENTBTHENAMEOFTHEUPPERJAWCTHESTOMACHWHEREDIGESTION消化TAKESPLACEDTHENAMEOFTHEBACTERIA细菌INTHECOWSSTOMACH带着发问中心及选择项目阅读原文。当我们读到RUMEN这个词时,可在它下面画一横线,紧接此词下面一句“FIRSTOFTHEFOURCOMPARTMENTSINTHEIRSTOMACHS”,正是解释RUMEN的,可在它的下面画一虚线并可标出题号和选择项。2.不完整的陈述句式A.常见形式有SOMETHINGCANBEBESTCLASSIFIEDASACERTAINKINDOFPERSONISSOMEONEWHOPEOPLEARELOOKINGFORBETTERWAYSTOACCORDINGTOTHEAUTHOR,“IT”WASCAUSEDBYB.解题技巧这类题的答案与原文在字面上的差异很大,有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系,因此答这类题时准确理解是关键,一定要冷静,仔细分析。在做不完整的陈述式题目时候,仍可参考上面列举的解题步骤。第一步,阅读题目,找出问题的发问中心。第二步,带着这些问题来阅读文章。第三步,根据前两步的

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