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文档简介

阅读理解解题技巧与归纳四六级阅读理解不良习惯1、切忌的阅读方法。根据我的经验,我发现许多考生在阅读中多存在以下的不良习惯,这里特别指出,希望能够引起考生的注意,并加以避免改正。(1)“指读”,即为了“集中注意力”,用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词,便停顿下来,无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。(2)“唇读”,即有的学生在阅读中喜欢读出声来,或即使不出声,嘴唇在动,或脑子里也在想着读音,无形当中影响了大脑的思维速度。(3)“回读”,即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时,返回句首甚至段首重读;还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势,即认为自已第一遍肯定读不懂,因此反复多遍,浪费很多时间。(4)“译读”,即在阅读过程中,不断地进行逐词逐句的翻译,通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法,习惯于在不加限定的时间内,对一小块文章精雕细琢,导致了逐词阅读接受信息的习惯。2、在阅读速度方面,要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息,学生必须养成良好的将遇良才习惯,不是逐词阅读,而是按意群(MEANINGFULGROUP)扫视、连贯阅读;是拘泥于个别词句的理解,而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想;不是通过翻译来理解,而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样,阅读速度才能加快,理解的准确率才会提高。3、在阅读理解方法方面,应看准确题干,根据不同的目的,采用不同的方法一般说来,有快读、查读和细读三种。(1)快读(SKIMMMING)。快读的目的是用浏览全言语的方法了解文章的大意和主题思想,并对文章的结构有个总的概念,快读时,应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词(SIGNALWORD),因为它们往往是对文章内容的最精简概括,是左右文章大意的关键。(2)细读(READINGFORFULLUNDERSTANDING)。找到文章中的有关范围以后,即在引范围内逐句阅读,特别对关键词、句要仔细琢磨,以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思,而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。在细读时,对没有学过的生词,可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义;对难以看懂的长句,可借助语法手段,对其加以分析,以达到透彻理解。4、打下坚实的语言功底。当学生普遍了解了阅读方法与技巧后,都感到有了长足的进步,但再往后就感到提高不是太大,这主要是因为头脑长足的进步,但再往后就感到提高不是太大,这主要是因为头脑中的积累不够,因此在平进的学习过程中应把握以下两个方面(1)掌握大纲要求的词汇量,新四级大纲要求基础阶段的大学生应掌握4200个中和短语;熟练掌握英语的语法及惯用法,在平进学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结,达到熟练运用。(2)进行有计划、有目的、大量的阅读实践,只有在大量的阅读中,才能建立语感,掌握正确的阅读方法,提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的,而是有计划、有目的的,平时将遇良才时,把精读和泛读的内容区分开,定期进行阅读效果总结。同时,还应有意识地扩大阅读面,看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物,这对于提高理解能力是大有裨益的。英语阅读猜词技巧许多人在阅读英语文章时,一见到生词就会情不自禁地停止阅读,翻开词典查找意思。等终于在词典上找到了这个词,通常又会发现它有很多种意思,就在你逐一研究这些意思并竭力要确定哪一个意思适合你所阅读的文章时,却往往发现你把刚才阅读到的东西忘记了大半,这种尴尬事许多人都碰到过。正因为如此,许多专家建议我们阅读时尽量通过上下文猜测我们所不认识的单词的意思。更何况,有的时候,比如考试的时候,根本不允许我们查词典。在这种情况下,根据上下文猜测词义就更为重要。下面介绍几种常用的猜词技巧。1、根据词的构成猜测词义(WORDBUILDING)可以研究一下词的构成,看是否可以把词拆开,找出词的前缀、后缀和词根(PREFIX,SUFFIXANDSTEM),或者如果是复合词,可以找出它的部件词(UNIT)。分析了各个构成成分的意思之后,通常这个词的意义就会变得清楚起来。如COMPACTDISCS(CDS)AREANEXAMPLEOFAFORMOFSUPERTECHNOLOGYWHICHWASNONEXISTENTBEFOREMICROCHIPSMADEITPOSSIBLETOSTOREMACROAMOUNTSOFDATAINMINISCULESPACE在这句话里面,好多词的词义可以根据其构成猜测出来。SUPERTECHNOLOGYSUPER(超级的)TECHNOLOGY(技术)超级技术NONEXISTENTNON(否定前缀)EXIST(存在)ENT(形容词后缀)不存在的MICROCHIPMICRO(微小的)CHIP(小片)微型芯片MACROAMOUNTMACRO(巨大的)AMOUNT(数量)大量2根据同义词线索猜测词义(SYNONYM)有的时候,为了避免过多重复,作者会运用不同的词来表述相同的意思。这就给我们提供了在上下文中找到同义词线索的可能性。如AMERICANSEATLESSCHEESETHANPEOPLEINSOMECOUNTRIESDO,YETTHEYSTILLCONSUMEEIGHTTOTENPOUNDSAYEARPERPERSON这个句子中,EAT和CONSUME是一组同义词。由此可知CONSUME是“吃掉”、“消费”的意思。再如INANCIENTEGYPT,ASEVERYWHERE,PITCHINGSTONESWASAFAVORITECHILDRENSGAMEBUTABADLYTHROWNROCKCOULDHURTACHILD这个句子中,作者用THROW重复了PITCH的意思,也就是说,这是一组同义词,所以可以判定PITCH是“扔”的意思。3根据反义词线索猜测词义(ANTONYM)有的时候你可以猜出一个生词的意思,因为它正好是文中某个事物的对立面。如INMANYNATIONSTHEREARETWOFINANCIALEXTREMES,FROMPENURYTOGREATWEALTH我们知道,PENURY和GREATWEALTH是经济状况的两个极端(TWOFINANCIALEXTREMES),因此它们是一组反义词,由于GREATWEALTH是“非常富有”,那么PENURY就是“非常贫穷”。再如HEWASSTRONGANDBRAVE,THISMANWASNONAMBYPANBY由于STRONGANDBRAVE的反义词是WEAKANDTIMID,所以我们可以判定NAMBYPANBY的意思就是WEAKANDTIMID(纤弱的)。4寻找解释生词的句子(DEFINITION)有的时候,包含有生词的句子的前面的句子或后面的句子会解释这个生词。如MARYSBUBBLYPERSONALITYHERENTHUSIASM,HERLIVELYACTIONS,HEREXCITEMENTATNEWIDEASALWAYSATTRACTEDPEOPLEINEVERKNOWSUCHANEBULLIENTWOMAN第一个句子中的ENTHUSIASM,LIVELYACTIONS,EXCITEMENTATNEWIDEAS可以帮助我们理解EBULLIENT的含义,即“热情洋溢的”,“热烈奔放的”。再如THEFIRSTENGLISHWINDOWWASJUSTASLITINTHEWALLITWASCUTLONG,SOTHATITCOULDLETINASMUCHLIGHTASPOSSIBLE,ANDNARROW,TOKEEPOUTTHEBADWEATHER后面的这句话可以帮助我们理解SLIT的含义,即ALONGANDNARROWCUTOROPENING(长而窄的开口)。5根据同位语线索猜测词义(APPOSITIVE)有的时候,作者会预料到有些词在读者的阅读中会构成困难,因此会用简单的、常见的词给予解释。这是一种非常常见的解释方法。我们可以通过标点符号(如逗号、破折号等)或通过信号词(如OR,THATIS,MEANING等)来找到同位语部分。如WECANNOTFEELSPEEDBUTOURSENSESLETUSKNOWTHATWEAREMOVINGWESEETHINGSMOVINGPASTUSANDFEELTHATWEAREBEINGSHAKENWEFEELACCELERATION,ANINCREASEINSPEEDBUTWENOTICEITFORONLYASHORTTIMEFORINSTANCE,WEFEELITDURINGTHETAKEOFFRUNOFANAIRLINER这个句子中,ACCELERATION的意思是ANINCREASEINSPEED(加速度)。再如ORIGAMIJAPANESEPAPERFOLDINGISFAMILYFUN这句话中,ORIGAMI的意思是JAPANESEPAPERFOLDING(日本折纸)。THESHAYKHS,ORLEADERSOFBEDOUINTRIBES,WEREUSUALLYCHOSENFROMAFEWSPECIFICFAMILIES这句话中,SHAYKH的意思是LEADEROFATRIBE(部落奠长)。PESSIMISM,THATIS,SEEINGONLYTHENEGATIVESIDEOFTHINGS,CANKEEPAPERSONFROMEVERBEINGHAPPY这句话中,PESSIMISM的意思是SEEINGONLYTHENEGATIVESIDEOFTHINGS(仅看到事物的消极面,悲观)。6根据自己的经验和常识猜测词义(EXPERIENCEANDCOMMONSENSE)人类的感受和情感都有一定的通性,而语言也有逻辑性,所以有的时候,我们可以通过自己的经验和常识来猜测词义。如FEELINGDEPRESSED,CARMELLABEGANTOCRY我们知道,一个人通常不高兴时才会哭,所以,把DEPRESSED猜成UNHAPPY应该没有大错。再如RUSHINGANDRUNNINGONHISJOBALLDAYLONG,MRLEWISENERGYISDEPLETEDATTHEENDOFTHEDAY我们知道,一个人奔忙了一整天的工作,一天下来精力肯定是被大大消耗或大大减少了。所以,把DEPLETED猜成DECREASEDGREATLY或是LESSENEDGREATLY都应该合情合理。7通过例子来猜测词义(EXAMPLES)有的时候,我们可以对文中所举出的例子进行归类,从而归纳出该集合名词的词义。如THECOUNTRYROUNDISFULLOFLARGEGAME,ESPECIALLYELEPHANTS,GIRAFFES,ANDZEBRAS我们知道,大象、长颈鹿和斑马都属于大型动物(LARGEANIMALS),所以,把GAME猜成ANIMALS应该不会有错。再如DONTEATTOOMANYDAIRYFOODS(MILK,BUTTERANDCHEESE)由于牛奶、黄油和奶酪都与奶有关,所以,把DAIRY猜成阅读理解解题秘诀在四级考试的阅读理解测试中,考生要在35分钟之内阅读完四篇文章,包括每篇文章后的五个问题,还有每个问题的四个选项。也就是说,平均在89分钟内要读完一篇文章并通过思考和判断做完五道选择题,这样就要求考生必须掌握一定的解题方法。要科学、合理地安排时间。很多考生在考完四级之后,抱怨自己的时间不够用,其主要原因是把太多的时间花在了阅读理解上,这样做了之后,考生的阅读理解题目的准确率是否提高其实并不尽然,因为在做题的过程中,由于在时间上没有全盘的安排,以至于顾此失彼。在做阅读理解的时候,还在想着后面的词汇与结构以及完型填空。这样做下去,效率并没有提高,因此,非常有必要对考试的时间进行科学合理的安排。阅读理解部分规定时间是35分钟,因此考生应该尽量在这个要求的时间之内做完阅读理解。这样算下来的话,每篇文章最好花8分钟,然后剩下2分钟的时间进行检查,特别是那些自己不敢肯定的题目,然后再把答案涂到答题卡上相应的位置。如果说还要挤出一些时间的话,那就是词汇与结构部分的20分钟,可以挤出35分钟。但是,考生务必要注意如果阅读理解部分所花的时间大于45分钟的话,后面的题目也就没有时间做了。如果考虑到整个试卷的得分以及阅读题在总分中所占的重大比重,多花点时间在阅读上在战略上也是可以接受的,但是不可在阅读上花费过多时间。科学运用阅读技巧由于在四级考试的阅读理解要求考生在比较短的时间读完四遍文章,而且要做完20道理解题,这就要求考生掌握一定的解题技巧,以适当的节奏在要求的时间内完成所有的阅读与选择。因此,阅读理解属于快速阅读。在快速阅读的过程中,考生一般要灵活掌握和运用好“略读(SKIMMING)”和“寻读(SCANNING)”以便在比较短的时间内完成阅读任务。1略读略读又被称为“浏览”,其主要目的就是把握全文的大意,包括文章的中心思想,以及从几个方面来说明和论述这一中心思想。在略读的过程中,考生应该把重点放在文章的首段、尾段,对文章中间的几段,只需读第一句话,快速浏览句中的关键词语,完全可以把文章的细节忽略不计。略读技巧主要用来解决有关文章主旨、中心和标题的问题。从所花费的时间来看,最好一篇文章的略读不要超过12分钟,同时通过略读,也为解决后面的细节问题做好了准备。下面,我们就以1998年1月份CET4中PARTIIPASSAGETHREE中第30题为例讲如何通过略读来把握文章的中心大意。VIOLINPRODIGIES神童,ILEARNED,HAVECOMEINDISTINCTWAVESFROMDISTINCTREGIONSMOSTOFTHEGREATPERFORMERSOFTHELATE19THANDEARLY20THCENTURIESWEREBORNANDBROUGHTUPINRUSSIAANDEASTERNEUROPEIASKEDISAACSTERN,ONEOFTHEWORLDSGREATESTVIOLINISTS,THEREASONFORTHISPHENOMENON“ITISVERYCLEAR,”HETOLDME“THEYWEREALLJEWS犹太人ANDJEWSATTHETIMEWERESEVERELYOPPRESSEDANDILLTREATEDINTHATPARTOFTHEWORLDTHEYWERENOTALLOWEDINTOTHEPROFESSIONALFIELDS,BUTTHEYWEREALLOWEDTOACHIEVEEXCELLENCEONACONCERTSTAGE”ASARESULT,EVERYJEWISHPARENTSWASTOHAVEACHILDINTHEMUSICSCHOOLBECAUSEITWASAPASSPORTTOTHEWESTANOTHERELEMENTINTHEEMERGENCEOFPRODIGIES,IFOUND,ISASOCIETYTHATVALUESEXCELLENCEINACERTAINFIELDANDISABLETONURTURE培育TALENTNOWADAYS,THEMOSTNURTURINGSOCIETIESSEEMTOBEINTHEFAREAST“INJAPAN,AMOSTCOMPETITIVESOCIETYWITHSTRONGERDISCIPLINETHANOURS,”SAYSISAACSTERN,“CHILDRENAREREADYTOTESTTHEIRLIMITSEVERYDAYINMANYFIELDS,INCLUDINGMUSICWHENWESTERNMUSICCAMETOJAPANAFTERWORLDWARII,THATMUSICNOTONLYBECAMEPARTOFTHEIRDAILYLIVES,BUTITBECAMEADISCIPLINEASWELL”THEKOREANSANDCHINESE,ASWEKNOW,AREJUSTASHIGHLYMOTIVATEDASTHEJAPANESETHATSAGOODTHING,BECAUSEEVENPRODIGIESMUSTWORKHARDNEXTTOHARDWORK,BIOLOGICALINHERITANCEPLAYSANIMPORTANTROLEINTHEMAKINGOFAPRODIGYJSBACH,FOREXAMPLE,WASTHETOPOFSEVERALGENERATIONSOFMUSICIANS,ANDTHEFOUROFHISSONSHADSIGNIFICANTCAREERSINMUSIC30WHICHOFTHEFOLLOWINGTITLESBESTSUMMARISESTHEMAINIDEAOFTHEPASSAGEAJEWISHCONTRIBUTIONTOMUSICBTRAININGOFMUSICIANSINTHEWESTCMUSICANDSOCIETYDTHEMAKINGOFPRODIGIES略读这种快速阅读的技巧尤其适用于议论文和说明文。这篇文章也就是一篇关于如何培养神童的议论文,所以用略读法最能抓住文章的中心思想。根据上文所提过的要点,略读时重点放在每段的第一句话,第一段的第一句话是“VIOLINPRODIGIES神童,ILEARNED,HAVECOMEINDISTINCTWAVESFROMDISTINCTREGIONS不同地区有不同数量的小提琴天才儿童);第二段的第一句话“ANOTHERELEMENTINTHEEMERGENCEOFPRODIGIES,IFOUND,ISASOCIETYTHATVALUESEXCELLENCEINACERTAINFIELDANDISABLETONURTURE培育TALENT我发现,神童出现的另外一个因素是有培养天才的在某一个领域力求完美的社会;第三段中的第一句话显然不是主题句,而是紧随其后的“NEXTTOHARDWORK,BIOLOGICALINHERITANCEPLAYSANIMPORTANTROLEINTHEMAKINGOFAPRODIGY(除了努力工作,生物遗传在神童的培养中也起着非常重要的作用)。综合以上这三个分论点,其主要内容就是关于如何培养神童的,那么,第30题就是询问文章的标题的,故正确答案应该是D。“牛奶的”、“乳品的”也不会有问题。阅读理解考纲透析和2002年6月真题分析一、考纲透析和2002年6月四级考试阅读题分析1阅读理解在四级考试中的重要性按照修订本的大学英语教学大纲,大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力,使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。在基础阶段,对学生阅读能力的基本要求是能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定的分析、推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达到每分钟100词。由此可见,在大学英语的教与学中,阅读是最重要的一个方面。阅读是掌握语言知识、打好语言基穿获取信息的重要渠道。阅读是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能。在大学英语教学中阅读能力的培养应该是贯彻始终的。从语言学习的规律来看,英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入,尤其是大量的阅读的基础之上的。阅读教学的这种重要性随着信息在生活中作用的增长而与日俱增。2阅读理解题的命题依据及趋势阅读教学的这种重要性在四级考试中得到了充分的体现。在大学英语四级考试中,阅读理解部分所占的比重最大,占全部分数的40,时间被规定在35分钟内完成。一般由四篇短文组成,从四级考试抽样情况来看,平均长度为306词,最长的文章超过386词,最短的文章131词,四篇加起来总词汇量在1000词左右(考试大纲的规定,但实际上篇幅总是超标)。从近两年的考试看,文章篇幅长短不一的情况普遍减少,篇幅略呈加长趋势,每篇文章都有350词左右。这就对考生的阅读理解速度提出了更高的要求。每篇文章后有根据文章内容设计的5道选择题,4篇加起来共20道需要考生做判断的选择题,每一道题的分值为2分。从以往四级真题来看,文章的体裁以叙述文、议论文、说明文为主。文章涉及的范围很广,包括新兴科技成果、学校教育、社会心理和行为、医疗卫生、社会学、音乐文化与历史、生物学以及交通安全等等。题目的类型主要有主题题、事实与细节类、因果类、解释词语类、判断推理与结论类、作者观点及态度类以及主旨大意及标题类等。从命题趋势来看,四级考试的难度实际上已经超过了以往公布的考试大纲,对阅读能力的要求也逐年上升。但命题形式和考察角度基本上没有变。与以往相比较,现在的考生要在同样的时间内读完篇幅更长的文章,只是需要回答的题目基本上没有变样。依据全国大学英语四、六级考试委员会关于四级考试题型及要求的说明,阅读理解题的命题依据为阅读理解题主要是考查考生获取准确信息的能力。考查包括两大类一类为客观理解题,即理解文章中叙述的具体事实和抽象的概念;另一类为主观理解题,即通过阅读文章,对文章的主旨和深一层的意义、作者的意图、态度以及整篇文的逻辑关系有更深入的理解,并据此进行推理和判断。根据近几年阅读理解试卷分析,推测未来阅读理解题仍会保持其命题基本原则,即在选择文段方面会更多涉及交际功能强,实用性强的应用文,说明文等出现包括人文、社会、历史、科学、政经等多领域的文化题材,阅读材料为4篇,题干设计会进一步向较深层次发展,不会轻而易举地让考生想到正确答案,需要考生有足够的词汇储备量和丰富的相关知识积累,利用所获信息解决问题,综合归纳,推理判断以及细节转换理解题会更加突出。在解题中,可将题型进行分类,还应明确命题立意,如1注意篇章结构组织的分析理解题的立意。2注意词语转换理解题的立意。3注意细节理解题中转换理解的立意。题干设计上无一道题可直接“对号入座”,均要通过词义语意进行转换理解,需找到与之对应的相近意义的词和句,有时要进行快速计算或归纳。4注意判断推理题的立意。一般可分事实判断推理题和识别语气心态两种。5注意主旨理解的主意。考生在解答此类题时,应仔细寻找文中的关键句。简言之,四级考试中阅读理解部分主要考查的阅读能力包括1掌握文章的主旨和大意;2理解用来支持主旨和大意的事实和细节;3学会通过上下文猜测词义;4能根据所学的语法和词汇知识理解句子的意思以及上下文之间的逻辑关系;5能根据阅读材料做一些判断和推理;6在字里行间揣测作者的观点和态度。从实际考试情况来看,并不是所有学生都掌握了上述能力的。下面几个方面的能力应在平时的英语学习中得到切实的提高。I、熟练掌握词汇、语法词汇是语言的建筑材料。提高阅读能力必须扩大词汇量。大学英语教学大纲规定四级要求领会式掌握4200个单词(其中复用式掌握的单词为2500),此外还有一定数量的短语。阅读理解部分的阅读材料中凡超出大纲词表的单词都用中文注明词义,但每篇不超过3个。因此,如果没有掌握大纲所规定的词汇,阅读就会有困难。此外,还必须正确掌握词义,掌握词的搭配关系,否则当然也要影响阅读理解。如2002年6月试卷第25题25ACCORDINGTOTHEPASSAGEPEOPLEWHOHAVEEXPERIENCEDUPSANDDOWNSMAYBECOME_(经历成功与失败考验的人会变得_)ANERVOUSWHENFACEDWITHDIFFICULTIES(面对困难感到紧张)BPHYSICALLYANDMENTALLYSTRAINED(身心感到疲惫)CMORECAPABLEOFCOPINGWITHADVERSITY(更有能力应付不利局面)DINDIFFERENTTOWARDWHATHAPPENSTOTHEM(对身边发生的事漠不关心)答案为C)。答题依据为文章最后一段倒数第二句“MANYCOMETHROUGHPERIODSOFSTRESSWITHMOREPHYSICALANDMENTALVIGORTHANTHEYHADBEFORE”许多考生没有答对主要原因是没有掌握VIGOR精神,活力这个词,而这个词对第25题的答案的选择起着至关重要的作用。语法是语言中的结构关系,用一定的规则把词组织到句子中,表示一定的思想。熟练掌握语法也是阅读理解的基穿正确理解指代关系也是阅读理解的重要方面,搞错了指代关系就谈不上正确的阅读理解。此外,动词时态的用法,虚拟语气的确切意义、非谓语动词的用法、动词的接续关系,省略和倒装、复杂的复合句等在教学中都是需要加强的。II、正确理解事实和细节对阅读理解来说,理解字面意义是最起码的要求,也就是说起码应该理解文字已明确表达的意思。当然,这里也需要运用综合和判断的能力。如2002年6月试卷第32题就是一道考核学生辩认重要事实的题目32THEUNDERWATERLISTENINGSYSTEMWASORIGINALLYDESIGNED_水下监听系统原设计目的为ATOTRACEANDLOCATEENEMYVESSELS(跟踪和确定敌舰的位置)BTOMONITORDEEPSEAVOLCANICERUPTIONS(监视深水的火山爆发)CTOSTUDYTHEMOVEMENTOFOCEANCURRENTS(研究海水的运动)DTOREPLACETHEGLOBALRADIOCOMMUNICATIONSNETWORK(取代全球无线通信网络)答案是A)TOTRACEANDLOCATEENEMYVESSELS,相当于文章中的TOTRACKTHESHIPSOFPOTENTIALENEMIES。不少考生不是仔细阅读文章,而是凭常识想当然地猜测,结果误选了其他选项。此题的关键在于VESSEL这个词的正确理解,在现在这个语境下,它就是SHIP的同义词。III、理解隐含的意义和深层的含义阅读时不但要理解字面意思,还要能根据所读材料的进行一定的判断和推论,进而理解文章隐含的意义和深层的含义。如2002年6月试卷第34题考核的就是考生理解文章隐含意思的能力34ITCANBEINFERREDFROMTHEPASSAGETHAT_(可以从文章推理出)ANEWRADIODEVICESSHOULDBEDEVELOPEDFORTRACKINGTHEENDANGEREDBLUEWHALES(应该开发新的无线装置来追踪濒临绝境的蓝鲸)BBLUEWHALESARENOLONGERENDANGEREDWITHTHEUSEOFTHENEWLISTENINGSYSTEM(由于新的监听系统的使用蓝鲸的生存不再受到威胁)COPINIONSDIFFERASTOWHETHERCIVILIANSCIENTISTSSHOULDBEALLOWEDTOUSEMILITARYTECHNOLOGY(人们对于民用科学家是否应该使用军事技术说法不一)DMILITARYTECHNOLOGYHASGREATPOTENTIALINCIVILIANUSE(军事技术在民用领域有很大的潜力)该题的答案是D)MILITARYTECHNOLOGYHASGREATPOTENTIALINCIVILIANUSE军事技术在民用方面有潜力很大。这是一道典型的综合判断推理题,要求考生根据所读内容推断语篇主旨。这种题材需要在语段基础上,而不是在集体细节基础上进行归纳概括,分析推断。本题题干ITCANBEINFERREDFROMTHEPASSAGETHAT_为这种试题常用的提问方式。、语篇水平上的阅读理解阅读时不能只停留在句子水平上,孤立的句子好像是理解的,但整篇文章讲的是什么则不甚了了。在阅读教学中必须重视高级阅读技能的训练,把句子水平的阅读理解提高到语篇水平的阅读理解,才能避免在阅读中见树不见林,真正理解文章的意思。这里指的语篇水平上的阅读理解包括在宏观上理解上下文的逻辑关系,跟上作者思路的展开,掌握文章的主题思想、通过概括得出结论、了解作者的观点和态度等等。1理解上下文的逻辑关系如2002年6月试卷第24题问的是为什么这种过于简单化的建议(上一段提到的)不可能有用,就是考核考生在理解全文的基础上理解上下文的逻辑关系的能力26WHYIS“SUCHSIMPLISTICADVICE”LINE1,PARA3IMPOSSIBLETOFOLLOW(为什么这种过于简单化的建议无法遵循)ANOONECANSTAYONTHESAMEJOBFORLONG(没有人能长时间干一份工作)BNOPRESCRIPTIONISEFFECTIVEINRELIEVINGSTRESS(没有什么处方能有效地减轻压力)CPEOPLEHAVETOGETMARRIEDSOMEDAY(人总得结婚)DYOUCOULDBEMISSINGOPPORTUNITIESASWELL(你完全有可能丧失机会)答案为D)。答题依据为第三段第三句该句意思是“避开压力性事件的任何告诫不但会使人们远离麻烦而且也会远离机遇”。2掌握文章的主题思想考生在做这类题时只有读懂全文,才可能作出正确的选择。如何掌握文章的主题思想,这种能力在阅读教学中需要着重培养。在2002年6月的试卷中,第30题和第31题都是要求考生在阅读完文章后推断出文章的主题思想30WHATISTHEPASSAGEMAINLYABOUTA)THEPROCESSOFGRADUALMEMORYLOSSB)THECAUSESOFABSENTMINDEDNESSC)THEIMPACTOFTHEENVIRONMENTONMEMORYD)AWAYOFENCODINGANDRECALLING答案为B)。这是一道主旨题。主旨类试题的目的在于考查考生对文章的主题、中心思想的理解和区别主要信息和次要信息的能力。所谓主旨是一篇文章或一个段落的核心,是作者协作意图的具体体现,其表现形式因体裁和论证方式的不同而有所不同。在四级考试中,文章或段落的主旨常以主题句的形式出现。主题句的特点是语义完整、形式简洁和观点明确。在演绎类的文章中,语篇主题句一般位于篇章的开头部分;在归纳类文章中,多出现在段末或篇末;不过有时主题句也出现在文章中间。本文属于第一种情况。语篇主题句为全文第一句MOSTEPISODESOFABSENTMINDEDNESSFORGETTINGWHEREYOULEFTSOMETHINGORWONDERINGWHYYOUJUSTENTEREDAROOMARECAUSEDBYASIMPLELACKOFATTENTION。找到了主题句,就等于找到了本题的答案。31THEPASSAGEISCHIEFLYABOUT_(本文主要描述了_)AANEFFORTTOPROTECTANENDANGEREDMARINESPECIES(保护濒临绝境的海洋物种的努力)B)THECIVILIANUSEOFAMILITARYDETECTIONSYSTEM(军事探测系统的民用化)C)THEEXPOSUREOFAUSNAVYTOPSECRETWEAPON(美国海军绝密武器的暴露)D)ANEWWAYTOLOOKINTOTHEBEHAVIOROFBLUEWHALES(一种新的观测蓝鲸的方法)答案为B)。这是一道主旨题。考查考生对文章主题的理解程度。文章没有明显的语篇主题句,需根据所读内容归纳总结,合理推断。可重点参阅第三段TRACKINGWHALESISBUTONEEXAMPLEOFANEXCITINGNEWWORLDJUSTOPENINGTOCIVILIANSCIENTISTSAFTERTHECOLDWAR3、通过概括得出结论如2002年6月试卷第35题就是一道概括性的题目,必须在理解全文的基础上找到问题的出处,不可能从某一句话中找到答案。阅读过程中不但要理解字面的意义,而且要善于进行分析判断,归纳综合,掌握作者思路的开展。阅读教学中要注意培养这种高级阅读技能。35WHICHOFTHEFOLLOWINGISTRUEABOUTTHEUSNAVYUNDERWATERLISTENINGNETWORK以下关于美国海军水下监听网络的句子哪一句是正确的AITISNOWPARTLYACCESSIBLETOCIVILIANSCIENTISTS(民用科学家只能部分使用海军水下监听网络)BITHASBEENREPLACEDBYAMOREADVANCEDSYSTEM(海军水下监听网络将被一种更高级的系统所取代)CITBECAMEUSELESSTOTHEMILITARYAFTERTHECOLDWAR(冷战后海军水下监听网络对军方已无用处了)DITISINDISPENSABLEINPROTECTINGENDANGEREDSPECIES(海军水下监听网络在保护濒临绝境的物种方面必不可少。)答案为A)。4、理解作者的态度通过阅读理解作者的态度,理解作者赞成什么,反对什么,是更深层次的阅读理解。如2002年6月试卷第38题就是要求考生推断作者对有助于健康的体重训练的态度38WHATWASTHEATTITUDEOFDOCTORSTOWARDSWEIGHTTRAININGINHEALTHIMPROVEMENT(医生对通过重力训练增进健康持什么态度)APOSITIVE(肯定的)BINDIFFERENT(漠不关心的)CNEGATIVE(否定的)DCAUTIOUS(审慎的)答案为C)。答案依据为第一段第五句的原因状语部分“THESEFITNESSSPASDIDNOTSEEMTOBENEFITFINANCIALLYFROMTHEAEROBICFITNESSMOVEMENTTOBETTERHEALTH,SINCEMEDICALOPINIONSUGGESTEDTHATWEIGHTTRAININGPROGRAMSOFFEREDFEW,IFANY,HEALTHBENEFITS”(因为医学的观点认为重力训练无助于增进健康,即使有帮助,也很少。)由此可见,医生对此项运动持否定态度。5推测词义阅读中偶尔遇到生词是正常的,根据上下文推测词义也是阅读能力的一部分。如2002年6月试卷第36题要求考生根据上下文推测SPAS的词义36THEWORD“SPAS”LINE3,PARA1MOSTPROBABLYMEANS_ASPORTSACTIVITIESBPLACESFORPHYSICALEXERCISECRECREATIONCENTERSDATHLETICTRAININGPROGRAM答案为B)。这是一道词义辨析题,此种题型涉及熟词生义和生词辨义两种。本题为第二种。一般地说,四级考试中的生词的含义可通过以下两种方法进行推测1)根据上下文的暗示;2)根据上下文的逻辑关系。本题中SPAS为SPA的复数形式,原义为“(减肥)温泉疗养地,游乐胜地”。但根据本文上下文内容推测,应为“健身中心”,即进行体育锻炼的地方。故B)正确。误导项C)RECREATIONCENTER娱乐中心,不是进行体育训练的地方,与文章内容不切贴。而A)和D)两项与上下文逻辑不符。6进行预期的能力阅读理解不但要运用语言知识,而且还要依靠广泛的语言外知识。事实上,任何理解,只有在读者已有的知识框架内,才有可能产生。这里所说的预期能力,是指读者要善于触发原有的知识来加深阅读理解的能力。对于大多数学生来说,要在阅读这部分拿到理想分数并非易事。但是,对于四级要求的基本词汇以及基本的阅读技巧的掌握,对阅读部分的题材、题型、体裁及命题趋势的全面了解,却可能帮助考生使已有的英语水平有所提高,并在考试中有超水平的发挥。俗话说的好“工夫在诗外。”应该指出的是,阅读是积极主动参与、运用语言知识、个人智力以及阅读技巧进行理解、记忆、判断、推理、归纳、总结等一系列的思维活动过程。阅读就象旅行,远行者才能见闻多(HETHATTRAVELSFARKNOWSMUCH)。要想真正提高阅读理解能力,考生必须在平时广泛的涉猎各种类型的文章,加大自己的阅读总量,并注意做一些阅读理解方面的试题,以提高自己的应试能力。阅读理解考纲透析和应试策略四级部分一、考纲透析大学英语四级考试中阅读理解占总分的40,要求在35分钟内完成。其形式是阅读数篇短文一般为四篇,每篇阅读量为250300词左右。共计20个多项选择题。短文的体裁以叙述文、议论文、说明文为主。叙述文描述人或事的发生和发展经过,或者描述人或事及相关情景。说明文是对事物现象的说明或解释。议论文论证某一观点是否正确,由论点、论据与结论构成。短文的题材广泛,包括社会生活、科普知识、历史、地理、政治、经济、文学等。阅读理解部分主要考察考生的以下能力1正确理解英文原文;2掌握所读材料的主旨和大意;3了解用于阐述主旨和大意的事实和有关细节;4根据上下文判断词汇和短语的具体含义;5既能理解单句的意思,也能理解上下文之间的逻辑关系;6根据所读材料进行一定的判断和推理;7领会作者的观点和态度。因此,要想理想地通过阅读理解部分,考生必须提高自己的阅读速度,提高通过阅读获取信息的能力。这就要求考生在具备一定词汇和固定短语量、熟悉语法的基础上,拓宽知识面,熟悉各种题材和体裁的文章。此外,考生还必须掌握有关阅读的基本技巧技巧1通过上下文猜测词义是提高阅读速度的重要手段之一。它包括利用某一生词前后出现的其他单词或整个句子的意思来猜测生词。利用语法知识和标点符号来猜测生词。利用说明词义的定语从句来猜测生词。利用生词后面的同位语来猜测不熟悉的词。学会只猜测生词的大概意思,而不去追求其准确定义。技巧2善于分析和理解句子的内在关系。分析和理解句子的内在关系,能准确判断句子的含意,提高阅读能力。遇到较长复合句时,首先要找出表达句子主要意思的部分,如逗号之后的句子像WHICH,THAT,WHO等关系代词引导的从句通常是对前面的某个名词和句子作进一步解释和说明的。在短语或句子前后都有逗号时,可以把这一部分遮盖起来不要管它,再来重读句子,句子主谓结构就会突然变得清楚而又明朗了。另外在句子较长找不到主语时,可以先找出谓语来句子中动词的时态、语态变化部分,然后就可确定在谓语动词前和句子主语核心名词后面的部分为该核心名词的后置定语,这样问题就迎刃而解了。利用句子中的标点符号和反映句子内在关系的关键词或词组来分析理解句子。如NOTONLYBUTALSOFROMTOASARESULTOFINSTEAD等。技巧3阅读过程中利用有用的语言信号进行预测要成为一个有效率的阅读者,我们还要善于发现和识别有用的语言信号,如读到THUS这个单词时,我们就会期待着一个“结果”或“结论”,而见到HOWEVER、BUT时,我们就会知道随之而出现的必定是一种和上文不同的情况。BECAUSE、RESULTFROM引导“原因”;ONTHEOTHERHAND表示“对比”;SUCHAS表示“举例”;CONSEQUENTLY表示“结果”;FURTHERMORE表示提供进一步的信息;INFACT表示进一步地说明和解释;SIMILARLY表示“相似”;ONTHECONTRARY指一件事的相反方面;EVENTUALLY表示“最终”的结果等。二、应试策略1解题步骤关于阅读理解,应该先读问题还是先看文章一直存在着分歧。由于两者各有利弊,而且每个人的阅读习惯不同,因而我们可以针对不同的文章采取不同的解题步骤。通常有以下几种方法1先读懂全文,然后做题,做题时如遇到困难再重读有关的文字。这种方法的缺点在于第一遍阅读时,阅读目的性不明确,该记住的一些事实或细节未留心注意,答题时不得不再去查找。2先读问题,然后带着问题读文章。这种方法的优点在于目的明确,知道考查重点所在,因此阅读时就有侧重点,能节省解题时间。缺点在于,由于没有读过短文,不了解文章的主题、细节分布情况,因而可能不能很快找到所需信息。3首先快速通读全文,对文章内容形成总体印象。然后读问题,再把全文认真读一遍,最后回答问题。这种方法避免了前两种方法的缺点,使考生在快速阅读的过程中了解了文章的题材、主要结构,并对细节有所了解,这样既提高了做题的准确率,又能有效地利用时间。但此种方法对考生要求很高,要求考生阅读速度要比较快。2对症下药1主旨型任何一篇文章都有主旨中心思想,它是通过文章中各部分内容及其内在联系体现出来的。主旨型问题主要考查考生能否通过理解、分析全文,区分主要信息和次要信息,进而总结归纳文章的大意。确定文章主旨或段落大意的提问方式主要有ATHEMAINPOINTOFTHEPASSAGEISBTHEPASSAGEDEALSMAINLYWITHCTHETITLETHATBESTEXPRESSESTHEIDEAOFTHEPASSAGEISDTHEMAINIDEAOFTHEPASSAGEMAYBEBESTEXPRESSEDASETHEPASSAGEISMAINLYCONCERNEDWITHFTHEPASSAGEILLUSTRATESGTHEPASSAGEMAKESCLEARTHATHTHEMAINSUBJECTOFTHEPASSAGEISTHATJWHATSTHEMAINIDEA/SUBJECT/PURPOSE/TOPICOFTHEPASSAGEKTHEPASSAGEISABOUTLTHEMOSTACCURATEOFTHEFOLLOWINGSTATEMENTS,ONTHEBASISOFTHEABOVEPARAGRAPH,ISTHATMTHEAUTHORSPURPOSEINWRITINGTHISPASSAGEISNTHEPARAGRAPHCOULDBEENTITLED中心思想或主旨是一篇文章或一个段落的核心。但是不同作者表现主题思想的手法也不尽相同。为使读者能够直接了解文章的主要内容,作者通常采用主题句的写作手法,即用一句或几句话来直接表达主题。因此正确把握文章的主题句TOPSENTENCE是解答这

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