万以内加、减法的整理和复习教学大纲

第十单元 总复习第一课时 万以内加、减法的整理和复习一、 复习目标1、正确计算三位数加、减三位数。2、能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。二、复习重点：培养学生的计算能力和估算能力难点：连续进位的加法和连续退位的减法。三、教具准备：投影四、教学过程：教学过程 修改及建议一、创设情境，共享资源1、让学生说说三位数在平时生活中有哪些应用？说说你看到的、听到的、想到的、用到的三位数有哪些？2、汇集资源估计学生会说到：人数、钱数、重量、长度二、提出问题，编计算题让学生根据“人数、代数、重量、长度”等提出用加法或减法解答的问题。三、系统整理1、先估算，再笔算702398= 644286=（1）全班练习（2）在笔算和估算的时候你有什么要提醒同学的？计算法则 易错地方 验算2、小医生治病（根据本班学生平时易错的地方）四、查漏补缺1、组织竞赛：看谁在规定时间内做对全部题目（完成书本第 120 页第 1 题）2、直接写得数。498+504 703599412+389 999802（1）指名口答（2）说说你是怎么想的？3、填一填（1）405 比 216 多（ ）。（2）比 320 多 683 的数是（ ）。（3）一个加数是 409，另一个加数是 391，和是（ ）。（4）被减数是 700，减数是 174，差是（ ）。（5）最大的三位数加最大的两位数，和是（ ）。（6） 最大的三位数与最大的两位数相差（ ）。（7）比 301 少 84 的数是多少？ （8）什么数减去 140，还剩 760？4、在括号里填上合适的数。（ ）+80=500 900（ ）=500（ ）240=710 （ ）200=7405、解决问题（1）某国亚运代表团有男运动员 204 人，女运动员98 人，男运动员比女运动员大约多多少人？（要求先估算，再笔算）（2）妈妈买了一台电话和一部手机，她付给售货员1000 元，应找回多少元？280 元 730 元（3）用 500 元可以买哪两种商品，还剩多少元？6、比一比，练一练（1）花园里有 250 盆红菊花，黄菊花比红菊花少29 盆，黄菊花有多少盆？（2） 花园里有 250 盆红菊花，比黄菊花少 29 盆，黄菊花有多少盆？7、提高练习（1）把 245，255，265，275 这四个数填入中，使等式成立。+ （2）红红家、莉莉家、美美家在同一条路上。红红家到美美家有 424 米，莉莉家到美美家有 385 米。红红家到莉莉家有多远？五、课堂总结1、本节课我们复习了什么，你还有什么想问，想说的吗？五、小医生治病（根据本班学生平时易错的地方）六、揭示课题，全课总结七、独立完成书本作业第二课时 多位数乘一位数一、教学目标：1、通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结、归纳整理的方法。2、使学生进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。台灯 36 元 电风扇 140 元 自行车 445 元3、进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。二、教学重难点1、进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。2、难点：正确地计算连续进位的乘法三、教具、学具准备：投影、 汇报表。四、教学过程教学流程 修改及建议一、分类整理1、根据表格填一填，理一理知识点 我的例子 我的提醒口算整十整百数乘一位数估算笔算乘法的计算方法不连续进位连续进位 0 的特性中间有 0的乘法末尾有 0的乘法（1）生独立操作梳理（2）小组交流讨论2、质疑问难，提出你还有不明白的地方二、查漏补缺1、直接写得数。07= 8970= 00=503= 2005= 9004=402= 3003= 7007=806= 502= 6003=2、估算。 （直接写得数）536 187 494 21051214 68973、笔算。 （1）5024 （2）5683（3）3605 （4）60844、填一填（1）2508 的积的末尾有（ ）个 0。（2）一部电话 816 元， 一共大约花（ ）元。（3）最大的一位数乘最小的三位数，积是（ ） 。（4）5509 得（ ） 。（5）0 和任何数相乘都得（ ） ，0 与任何数相加都得（ ） 。5、解决问题。（1）一列高速列车有 8 节车厢，每节车厢有 125 个座位，这列车一共有多少个座位？（2）一份稿件由 8 页，每页约有 810 个字，这份稿件大约有多少个字？（用估算）（3）一篇文章 490 字，张叔叔平均每分钟打字 56 个，8 分钟能打完吗？（估一估回答）（4）有 一 个 工 厂 ， 平 均 每 天 要 用 煤 380 千 克 ， 一 个 星 期 （ 按7 天 计 算 ） 要 用 煤 多 少 千 克 ？三、课堂小结：通过这节课的整理，你有什么收获？第三课时 有余数的除法一、 复习目标1、使学生进一步理解有余数除法的意义以及余数和除数之间的关系。2、会用竖式准确地计算有余数的除法。3、能用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。二、复习重难点1、进一步理解被除数、余数和除数之间的关系。2、能灵活地运用有余数的除法解决实际问题。三、教具准备：投影四、复习过程教学流程 修改及建议一、 知识梳理1、出示课题：今天这节课我们要复习“有余数的除法”，你能写一道有余数的除法算式吗？(生写算式)2、师：看着这些算式，你能想起这单元的哪些知识呢？（1）笔算（2）余数要比除数小（3）验算：除数*商+余数=被除数3、你觉得这单元的哪些知识比较容易出错需要提醒同学们的呢？二、编题1、生自主操作：把你认为最容易出错的知识编个题目给同学做。2、根据学生编题教师有意识地选择指导三、查漏补缺1、直接写出下面各题中的数33 8 = 34 5 = 64 9 = （ ） 3 = 4 245 （ ） = 6 336 （ ） = （ ） 4（1）口头回答，并说说你是怎么想的？（2）同学做的对不对，你是怎么验证的？（3）抽题笔算，并说说每一部分的数是怎么来的？2、区别最多、最少；最大、最小。（1）在8=6中，被除数最大是（ ） ，余数最小是（ ） 。（2） 航模小组用 25 个轮子装玩具四驱车，最多能装（ ）辆四驱赛车。（3）一辆卡车载重量 4 吨，要运 25 吨货物，至少需（ ）辆这样的卡车。（4）5、把一堆棋子按下面的规律排列起来。那么第 21 颗棋子是（ ）色的，第 43 颗棋子是（ ）色。3、解决问题（1）兔妈妈拔了 31 个萝卜，自己吃了 4 个，剩下的想平均分给 5 只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？（2）根据图中的数学信息解决下面的问题： 22 人划船，至少需租几条船？ 10 元钱一条船最多能划几时？（3）花店花的数量：月季 玫瑰 百合22 枝 16 枝 10 枝我想用 7 枝月季，3 枝玫瑰，2 枝百合扎成一束。这些花最多可以扎成多少束这样的花？四、拓展提高1、一个数除以 6，它的商和余数一样，那这个数可能是几？有哪几种可能？2、有一堆糖，3 颗 3 颗的数，余 2 颗，4 颗 4 颗的数，也余 2 颗，这堆糖果至少有几颗？五、课堂总结：1、今天这节课我们复习了什么？你有什么收获吗？第四课时 时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习一、 教学目标：1、 建立时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并进行简单的计算和估计。2、 让学生体会这些单位的大小和培养学生的估测能力，体会知识的全面性、完整性，构建系统的知识网络，二、重难点：体会知识的全面性、完整性，构建系统的知识网络。三、教具准备四、 教学过程：教学流程 修改及建议一、复习导入1、师：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！驼鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出 8（ ）。当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于 35 头大象的重量，光它的一条舌头就重约 3（ ）。刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30（ ）的时间再捞上来，它仍然睡着，一个冬眠期能睡 200 多（ ）。2、看完这些不完整的信息，你们有什么想法？（补充完整）。3、小结并揭题：所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。二、知识梳理1、提问我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？怎样整理？对刚才的内容，有什么想法吗？2、感受大小这些时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位、质量单位呢？说说什么时候用时间单位？什么时候用长度单位？什么时候用质量单位？分别感受 1 个单位的大小。找一找，生活中 1 个单位大小的实例。强化：（估计、估测）1 小时、1 分钟、1 秒钟你能分别做些什么？什么东西的长度约是 1 千米、1 米、1 分米、1 厘米、1毫米？什么东西的重量约是 1 吨、1 千克、1 克？3、进率填写：时分秒千米米分米厘米毫米吨千克克强化记忆：如妙用左手五个手指“直观法”巧记长度单位间的进率。单位换算3 千米=（ ）米 2 分米=（ ）厘米8000m=（ ）千米 4