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五年级下册语文期中考试质量分析我们班学生全部参加考试,优秀率 30%,及格率 86.7%。总的来说,本次考试成绩不算理想,主要是学困生太多了,他们的成绩太差。逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思:一、试卷题型分析本次试卷题型分为:字词、句子、课文、阅读、作文五大项,知识涉及面广,考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。二、学生考情分析(一 ) 基础知识部分从本班试卷的总体情况来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求有关,要继续发扬。尽管如此,还是出现了一些不该有的错误。第 1 题,根据拼音写字成词,虽然说这是最简单的题目, 但越是简单的就越容易失误, 我仔细数了一下 ,全对的只占全班的三分之一,这与期中考试没有复习有关,但也说明平日里要多让学生回顾前面学过的知识。比如:盛誉,学生写成了“声誉” ,暴露出学生的拼音能力,需要继续加强练习。学生对“燥”和“躁”区分不开,需要注意平日对生字的掌握。第 5 题,选择正确答案,学生普遍完成不好。这一题考查学生的理解能力。要求选出能形容郑和远航这一历史意义的成语,学生不能正确选出。这说明平日里要多加强对学生多方面知识与能力的培养。(二 )阅读部分这一部分分为课内阅读和课外阅读。课内阅读,学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。失分较多的是用不但而且写句子,其实学生都知道,只是有的同学语言组织不够连贯,有的没有审清题。所以平日上课时是要让更多的学生张开口,并且训练学生说完整的话。课外阅读,失分相对较多,如给短文加题目,概括短文内容等题做的很不好。学生理解不到位,有的学生态度也不端正。(三 )习作部分本次习作有一定的难度,要求介绍名人故事,并且写出读后感想。孩子们的作文内容比较贫乏,语句不够精炼,感受也不具体。三、改进措施:1、要深钻教材,把握好教材,制定明确的教学目标;在阅读教学中既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思,还要让学生掌握基本的表达方法,进而培养学
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