揭西县第二华侨中学2017年德育计划

德 育 工 作 计 划德 育 工 作 是 学 校 教 育 的 组 成 部 分 ， 是 实 施 素 质 教 育 促 进 学 生 全 面 发展 的 重 要 因 素 。 本 学 年 德 育 工 作 要 以 邓 小 平 理 论 、 党 的 十 八 大 精 神 为 指导 方 针 ， 按 照 “ 三 个 代 表 ” 的 重 要 思 想 要 求 、 进 一 步 贯 彻 落 实 关 于 适应 新 形 势 下 进 一 步 加 强 和 改 进 中 小 学 德 育 工 作 的 实 施 意 见 、 公 民 道德 建 设 实 施 纲 要 ， 立 足 学 校 德 育 工 作 实 际 健 全 制 度 ， 实 抓 常 规 ， 注 重特 色 ， 全 面 实 施 素 质 教 育 ， 争 创 学 校 德 育 工 作 新 业 绩 。一 、 德 育 工 作 总 体 目 标要 全 面 贯 彻 落 实 党 中 央 、 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 ， 努 力 实 施 德 育 教 育 ， 继 续 在 突 出 重 点 ,抓出 实 效 ,创 出 特 色 上 做 文 章 。 加 强 教 师 队 伍 和 班 主 任 队 伍 建 设 ， 不 断 提高 班 主 任 教 师 的 自 身 素 质 和 管 理 水 平 ； 培 养 学 生 良 好 的 行 为 习 惯 和 高 尚的 道 德 品 质 为 重 点 。 全 体 教 职 工 必 须 牢 固 树 立 “ 每 一 个 教 育 工 作 者 首 先就 是 德 育 工 作 者 ” 的 观 念 ,重 视 和 加 强 学 校 的 德 育 工 作 ,形 成 全 员 育 人 、全 科 育 人 、 全 程 育 人 的 良 好 机 制 。二 、 具 体 工 作 安 排 及 措 施（ 一 ） 师 德 建 设按 照 上 级 师 德 建 设 工 作 重 点 和 学 校 总 体 工 作 计 划 加 强 教 师 队 伍 建设 。 以 强 化 师 德 、 师 风 为 重 点 ， 组 织 全 校 教 师 认 真 学 习 中 小 学 教 师 职业 道 德 规 范 、 公 民 道 德 建 设 实 施 纲 要 ， 结 合 上 级 要 求 制 定 了 我 校教 师 工 作 纪 律 。 把 各 种 制 度 落 实 到 教 师 的 师 德 评 价 上 ， 并 落 实 到 日 常 的教 学 中 ， 严 禁 有 违 师 德 现 象 的 发 生 ， 使 每 位 教 师 都 具 有 品 质 高 尚 ， 爱 岗敬 业 ， 尊 敬 学 生 、 教 育 艺 术 精 湛 的 高 尚 的 师 德 修 养 。（ 二 ） 常 规 工 作加 强 德 育 常 规 工 作 的 检 查 和 管 理 和 考 核 ， 做 好 常 规 工 作 ， 常 抓 不懈 ， 认 真 落 实 。 从 小 事 入 手 ， 培 养 学 生 的 良 好 习 惯 和 优 秀 的 道 德 品 质 。1.利 用 各 钟 形 式 加 强 学 生 思 想 教 育 ， 对 守 则 、 规 范 等 要 时时 贯 彻 ， 并 落 实 到 实 处 ； 加 强 清 洁 督 查 和 校 园 巡 查 力 度 ， 最 终 达 到 人 人争 做 遵 章 守 纪 、 文 明 礼 貌 、 热 爱 集 体 、 团 结 同 学 互 相 关 心 、 讲 究 卫 生 的好 学 生 。2.完 善 各 种 制 度 ， 并 认 真 执 行 。 特 别 是 学 生 的 常 规 管 理 ， 要 下 大 力气 去 抓 。 一 方 面 利 用 广 播 、 板 报 等 一 切 宣 传 工 具 ， 大 力 表 彰 师 生 中 的 先进 事 迹 和 好 人 好 事 ， 从 正 面 教 育 学 生 ， 宏 扬 正 气 ， 树 立 正 确 的 舆 论 导向 ； 另 一 方 面 ， 结 合 我 校 实 际 ， 加 大 违 纪 学 生 的 教 育 处 理 力 度 ， 确 保 教学 秩 序 的 正 常 化 。3.坚 持 每 周 一 的 升 国 旗 仪 式 和 国 旗 下 的 讲 话 ， 要 充 分 利 用 这 段 时间 ， 组 织 对 学 生 的 学 习 和 学 生 中 一 些 不 良 现 象 的 及 时 通 报 。 有 计 划 有 针对 性 地 对 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育 、 集 体 主 义 教 育 、 劳 动 教 育 、 法 制 教育 、 安 全 教 育 、 网 络 教 育 、 心 理 健 康 教 育 和 基 础 道 德 教 育 与 基 础 文 明 养成 教 育 ， 做 到 重 点 清 ， 要 求 明 ， 措 施 实 ， 由 知 到 行 ， 环 环 扣 紧 。 从 规 范学 生 行 为 习 惯 做 起 ， 培 养 全 体 学 生 良 好 的 道 德 品 质 和 文 明 行 为 ， 从 提 高基 本 素 质 做 起 ， 促 进 全 体 学 生 的 全 面 发 展 ， 对 学 生 日 常 行 规 以 及 对 班 级日 常 管 理 工 作 的 考 核 要 继 续 强 化 ， 加 大 力 度 ， 扣 紧 重 点 ， 注 重 实 效 。 做到 要 求 明 、 检 查 细 、 考 核 严 、 奖 罚 清 。4.要 进 一 步 强 化 班 、 队 、 会 的 作 用 ， 按 学 校 计 划 围 绕 教 育 重 点 ， 积极 组 织 开 展 形 式 多 样 、 喜 闻 乐 见 的 活 动 。 认 真 开 展 各 种 先 进 的 评 选 活动 ， 要 充 分 体 现 评 先 的 公 开 性 、 公 正 性 ， 同 时 又 要 严 格 筛 选 保 证 质 量 ，使 评 选 活 动 成 为 学 生 改 正 缺 点 ， 努 力 上 进 的 思 想 动 力 。学 校 的 德 育 工 作 是 学 校 的 首 要 工 作 ， 遵 循 中 小 学 生 身 心 发 展 ， 降 低德 育 工 作 起 点 和 重 心 ， 以 追 求 德 育 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性 为 基 本 原 则 ，以 提 高