政治教案-丰富多彩的情绪-教学教案

情 绪 虽 说 是 人 的 心 理 活 动 ， 但 它 与 个 人 的 学 习 、 工 作 和 生 活 等 方 方 面 面都 息 息 相 关 。 积 极 、 向 上 、 快 乐 的 情 绪 有 益 于 个 人 的 身 心 健 康 ， 有 益 于个 人 的 智 力 发 展 ， 有 利 于 发 挥 个 人 的 正 常 水 平 ； 相 反 ， 消 极 、 不 良 的 情绪 会 影 响 个 人 的 身 心 健 康 ， 抑 制 个 人 智 力 的 发 展 和 正 常 水 平 的 发 挥 。 且初 中 生 的 情 绪 表 现 又 是 很 不 稳 定 、 不 成 熟 ， 容 易 冲 动 且 肤 浅 、 强 烈 、 不协 调 ， 两 极 性 明 显 ， 自 我 控 制 能 力 较 差 。 因 此 ， 指 导 学 生 根 据 自 己 情 绪变 化 的 特 点 ， 合 理 宣 泄 不 良 情 绪 ， 主 动 调 控 情 绪 ， 保 持 积 极 的 、 良 好 的情 绪 状 态 ， 克 服 消 极 情 绪 是 当 务 之 急 。二 、 教 学 目 标 :1、 情 感 态 度 价 值 观 目 标 :（ 1） 、 懂 得 调 控 自 己 的 情 绪 对 于 个 人 行 为 和 生 活 的 重 要 性 .（ 2） 、 合 理 宣 泄 不 良 情 绪 ， 保 持 积 极 、 乐 观 、 向 上 的 情 绪 状 态 。（ 3） 、 尊 重 他 人 ， 关 注 他 人 的 感 受 ， 适 时 适 当 地 表 达 个 人 的 情 绪 。2、 能 力 目 标 ：逐 步 掌 握 一 些 情 绪 调 节 的 有 效 方 法 ， 形 成 自 我 调 适 、 自 我 控 制 的 能 力 ，继 而 能 够 较 理 智 地 调 控 自 己 的 情 绪 。3、 知 识 目 标 ：（ 1） 、 认 识 人 类 情 绪 的 丰 富 多 样 性 ， 知 道 喜 、 怒 、 哀 、 惧 是 情 绪 的 四种 基 本 类 型 。（ 2） 、 理 解 情 绪 对 于 个 人 行 为 和 生 活 的 影 响 和 作 用 ， 包 括 情 绪 的 积 极作 用 和 消 极 作 用 。（ 3） 、 了 解 青 少 年 时 期 情 绪 易 于 波 动 、 不 稳 定 的 特 点 ， 明 白 情 绪 需 要个 人 主 动 调 控 的 道 理 。（ 4） 、 知 道 情 绪 调 控 的 一 些 有 效 方 法 。三 、 课 标 要 求 ：（ 一 ） 1、 3理 解 情 绪 的 多 样 性 ， 学 会 调 节 和 控 制 情 绪 ， 保 持 乐 观 心 态（ 二 ） 2、 3关 心 和 尊 重 他 人 ， 体 会 “ 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 ” 的 道 理 ， 学会 换 位 思 考 ， 能 够 与 人 为 善（ 三 ） 1、 2克 服 考 试 焦 虑 ， 培 养 正 确 的 学 习 观 念四 、 教 学 内 容 :第 一 框 :丰 富 多 样 的 情 绪 情 绪 万 花 筒 情 绪 与 生 活第 二 框 ： 学 会 调 控 情 绪 情 绪 是 可 以 调 适 的 排 解 不 良 情 绪 喜 怒 哀 乐 ，不 忘 关 心 他 人五 、 教 学 建 议 ： 两 框 ,三 课 时六 、 教 学 过 程 ：第 一 课 时 :（ 一 ） 、 活 动 名 称 ： 自 画 像（ 题 目 为 “ 我 最 高 兴 、 最 生 气 、 最 害 怕 和 最 伤 心 的 各 是 什 么 ？ 并 画 出 当时 的 面 部 表 情 ” ）步 骤 ： 1、 同 桌 检 查 课 前 准 备 情 况 ， 并 作 记 录 。 （ 用 于 教 学 评 价 内 容 之一 ）2、 前 后 左 右 的 同 学 之 间 按 作 业 进 行 表 演 ,后 各 小 组 推 荐 几 个 同 学 上 台 来表 演 ,要 求 其 他 同 学 认 真 观 察 .(可 以 一 个 人 表 演 ,也 可 几 个 人 进 行 情 境 表演 )3、 通 过 实 物 投 影 仪 展 示 10个 左 右 特 征 明 显 的 劳 动 成 果 ， 要 求 学 生 们 认真 观 察 。4、 讨 论 分 析 这 些 面 部 表 情 的 主 要 不 同 之 处 。 （ 主 要 从 眼 睛 、 眉 毛 、 嘴巴 等 方 面 着 手 ） 各 部 分 的 动 作 喜 怒 哀 惧额 与 眉 平 静 左 右 眉 毛 向 上 扬 起 ， 呈 八 字 皱 纹 ， 眉 与 前 额 之 间 有 皱 纹左 右 眉 毛 向 五 斜 ， 眉 毛 呈 相 反 的 八 字 形 左 右 眉 向 上 扬 起 ， 前 额 出 现 皱纹眼 睛 下 脸 向 上 扬 起 ， 眼 睛 边 出 现 皱 纹 睁 得 很 大 部 分 或 全 部 闭 紧 睁 得很 大嘴 巴 开 口 ， 上 齿 露 出 开 口 ， 下 齿 露 出 开 口 厉 害 ， 裂 开 很 大 开 口5、 通 过 分 析 高 兴 、 生 气 、 害 怕 、 伤 心 的 面 部 表 情 后 ， 得 出 这 四 种 就 是人 类 的 最 常 见 的 情 绪 ， 用 书 本 上 的 文 字 来 说 就 是 喜 、 怒 、 哀 、 惧 。小 结 ： 其 实 ， 在 日 常 生 活 中 ， 人 们 的 情 绪 是 复 杂 多 样 的 。 如 “ 明 天 要 进行 期 末 考 试 ， 晚 上 的 心 情 怎 样 ？ ” 这 里 面 就 有 兴 奋 和 不 安 、 自 信 和 担忧 、 跃 跃 欲 试 和 害 怕 等 不 同 性 质 的 情 绪 。 所 以 说 在 这 四 种 常 见 情 绪 的 基础 上 ， 又 可 以 组 成 很 多 复 杂 的 情 绪 。（ 二 ） 、 活 动 名 称 ： 举 一 反 三 ： （ 四 个 小 组 竞 赛 ）提 示 ： 四 种 情 绪 的 主 要 特 征 我 们 已 经 概 括 了 ， 现 在 大 家 想 想 都 有 哪 些 词汇 可以 表 达 这 些 情 绪 。 以 得 分 最 多 的 为 胜 。 （ 全 班 分 成 四 组 ， 要 求 一 组 代 表一 种 情 绪 ； 且 每 说 一 个 词 汇 小 组 成 绩 加 一 分 。 但 记 住 千 万 不 能 翻 字 典 ，否 则 视 为 作 弊 ， 成 绩 倒 扣 ）目 的 ： 为 了 让 学 生 们 对 四 种 情 绪 有 一 个 更 深 的 了 解 ， 同 时 可 充 分 发 挥 个人 的 记 忆 力 ， 懂 得 知 识 积 累 的 重 要 性 ； 还 可 体 现 同 学 们 的 合 作 精 神 、 团队 精 神 以 及 集 体 荣 誉 感 等 。过 程 ： 学 生 们 积 极 举 手 ， 踊 跃 发 言 ， 参 与 率 较 高 ， 课 堂 气 氛 活 跃 。最 后 ： 一 定 的 时 间 过 后 ， 各 组 的 分 数 统 计 出 来 后 。 我 们 有 一 个 问 题 问 得分 最 多 和 得 分 最 少 的 那 组 同 学 ， 你 们 现 在 各 是 什 么 样 的 情 绪 。 再 一 个 问题 是 问 大 家 ： 在 比 赛 过 程 中 ， 各 小 组 的 成 绩 在 你 追 我 赶 时 ， 你 们 的 心 情是 什 么 样 的 ？ （ 或 当 你 们 的 成 绩 遥 遥 领 先 时 ， 你 们 的 心 情 又 是 怎 么 样的 ）答 ： 胜 ： 高 兴 。 负 ： 伤 心 。在 比 赛 过 程 中 ， 有 高 兴 （ 成 绩 领 先 ） ； 有 伤 心 （ 成 绩 跟 不 上 其 他 组 ， 老师 怎 么 就 不 给 我 们 组 机 会 呢 ） ； 有 害 怕 （ 自 己 组 成 绩 落 后 ） ； 有 妒 忌 ；有 紧 张 等 情 绪 的 交 替 出 现 （ 或 是 说 综 合 出 现 ）小 结 ： 从 这 个 活 动 中 我 们 可 以 看 出 表 达 情 绪 的 词 汇 是 丰 富 多 彩 的 。 从 这些 词 汇 中 我 们 可 以 看 出 情 绪 表 现 是 有 程 度 差 别 的 。 （ 如 喜 有 开 心 、 高兴 、 开 怀 大 笑 、 欣 喜 若 狂 等 程 度 之 别 ） 再 从 刚 才 比 赛 过 程 中 大 家 的 情 绪变 化 我 们 可 以 得 出 情 绪 是 随 着 情 境 的 变 化 而 变 化 的 。归 纳 ： 通 过 这 节 课 的 学 习 ， 我 们 知 道 常 见 的 情 绪 是 喜 怒 哀 惧 这 四 种 。 不同 性 质 的 、 不 同 程 度 的 情 绪 的 组 合 构 成 乐 我 们 丰 富 多 样 的 、 多 资 多 彩 的生 活 。作 业 ： 填 写 书 本 p61的 表 格 。第 二 课 时一 、 活 动 名 称 ： 猜 一 猜材 料 ： 心 理 学 家 利 用 猴 子 做 实 验 。 两 只 猴 子 同 时 关 在 笼 子 里 ， 一 只 被 捆住 ， 不 能 动 ； 一 只 可 以 在 笼 子 里 活 动 。 实 验 者 每 隔 20秒 对 猴 子 进 行 一 次电 击 ， 每 次 放 电 前 5秒 ， 笼 里 的 红 灯 就 会 亮 起 。 笼 里 有 一 个 开 关 ， 每 当红 灯 亮 起 ， 只 要 按 动 开 关 就 可 以 逃 出 笼 子 。 可 活 动 的 那 只 猴 子 发 现 了 这个 开 关 。 实 验 在 不 间 断 的 进 行 ， 结 果 有 一 只 猴 子 死 了 。请 问 ： 是 哪 一 只 猴 子 先 死 ？ 为 什 么 ？过 程 ： 学 生 们 热 烈 讨 论 并 积 极 举 手 回 答 。 有 说 不 能 动 的 那 只 猴 子 先 死 。有 说 可 活 动 的 那 只 猴 子 先 死 。 原 因 多 种 多 样 。小 结 ： 答 案 应 该 是 可 活 动 的 那 只 猴 子 先 死 .原 因 是 它 长 时 间 地 高 度 紧张 ， 最 后 先 于 那 只 不 可 活 动 的 猴 子 而 死 。 （ 情 绪 对 身 体 的 消 极 影 响 ）二 、 活 动 名 称 ： 比 一 比材 料 ： 英 国 科 学 家 法 拉 第 ， 年 轻 时 体 质 较 差 ， 加 上 工 作 紧 张 ， 用 脑 过度 ， 身 体 十 分 虚 弱 ， 多 方 求 治 也 不 见 效 。 后 来 ， 一 位 名 医 给 他 进 行 了 检查 ， 没 有 给 他 开 药 方 ， 只 送 他 一 句 话 ： “ 一 个 小 丑 进 城 ， 胜 过 一 打 名医 。 ” 法 拉 第 细 细 品 味 这 句 话 ， 悟 出 了 其 中 的 奥 妙 。 从 此 ， 他 经 常 抽 空去 看 马 戏 和 喜 剧 。 精 彩 的 表 演 ， 总 是 令 他 开 怀 大 笑 。 他 还 到 野 外 和 海 边渡 假 ， 调 剂 生 活 ， 经 常 保 持 愉 快 的 情 绪 。 久 而 久 之 ， 法 拉 第 的 身 体 逐 渐地 康 复 了 。问 题 ： 从 这 则 材 料 中 可 得 出 什 么 结 论 ?（ 学 生 前 后 左 右 进 行 讨 论 ）小 结 ： 分 成 两 方 面 来 说 :从 开 始 的 “ 工 作 紧 张 ,用 脑 过 度 ” ,以 致 于 “ 身体 虚 弱 ” ,说 明 情 绪 对 人 的 身 体 和 生 活 有 消 极 影 响 ;从 后 来 的 “ 经 常 保 持愉 快 的 情 绪 ” ， 以 致 于 “ 身 体 逐 渐 康 复 了 ” 说 明 情 绪 对 于 人 的 身 体 和 生活 有 积 极 影 响 。 即 情 绪 对 身 体 既 有 积 极 影 响 又 有 消 极 影 响 。三 ： 活 动 名 称 ： 谈 一 谈例 子 ： 1、 我 平 时 的 成 绩 不 错 ， 可 就 这 次 素 质 考 试 考 得 不 好 。 原 因 是 那天 晚 上 我 没 休 息 好 ， 太 紧 张 以 致 于 翻 来 覆 去 睡 不 着 。2、 我 其 实 是 一 个 能 说 会 道 的 人 ， 但 不 知 怎 么 的 一 到 关 键 时 候 ， 我 就 变得 急 急 巴 巴 、 疙 疙 瘩 瘩 。3、 国 庆 前 我 们 初 一 年 级 进 行 了 “ 爱 我 中 华 ” 的 主 题 演 讲 ， 开 始 的 两 个同 学 由 于 过 分 紧 张 而 中 途 退 场 。师 ： 大 家 的 例 子 都 是 情 绪 对 我 们 正 常 水 平 的 发 挥 有 消 极 影 响 的 。 那 难 道就 没 有 积 极 影 响 吗 ？ 能 否 举 一 些 例 子 ？ （ 如 果 有 则 最 好 ， 如 没 有 则 采 用书 本 上 p62的 两 个 小 男 孩 参 加 乒 乓 球 比 赛 的 例 子 。 ）小 结 ： 情 绪 对 正 常 水 平 的 发 挥 也 是 有 积 极 影 响 和 消 极 影 响 的 。归 纳 :从 以 上 三 个 活 动 中 我 们 可 以 归 纳 出 ： 情 绪 犹 如 双 刃 剑 。 一 方 面 ，情 绪 对 人 的 身 体 和 生 活 是 有 积 极 影 响 的 。 情 绪 可 以 充 实 人 的 体 力 和 精力 ， 提 高 个 人 的 活 动 效 率 和 能 力 ， 促 使 我 们 健 康 成 长 。 另 一 方 面 ， 情 绪对 人 的 身 体 和 生 活 是 有 消 极 影 响 的 。 情 绪 会 使 人 感 到 难 受 ， 抑 制 人 的 活动 能 力 ， 降 低 人 的 自 控 能 力 和 活 动 效 率 ， 做 出 一 些 令 自 己 后 悔 甚 至 违 法的 事 情 。作 业 ： 1、 填 写 书 本 p63的 表 格 。2、 “ 这 四 种 基 本 情 绪 中 ， 喜 是 有 积 极 影 响 而 无 消 极 影 响 的 ， 而 怒 哀 惧则 是 只 有 消 极 影 响 而 无 积 极 影 响 的 。 ” 这 一 说 法 正 确 吗 ？ 为 什 么 ？第 三 课 时 ：导 入 ： 上 节 课 结 束 时 我 们 布 置 了 一 个 思 考 题 ， 现 在 大 家 有 没 有 答 案 呢 ？生 ： 一 种 答 案 ： 认 为 这 一 说 法 是 正 确 的 。 “ 笑 一 笑 ， 十 年 少 ； 愁 一 愁 ，白 了 头 。 ”一 种 答 案 ： 认 为 这 一 说 法 是 不 正 确 的 。 “ 怒 可 激 发 人 的 斗 志 ” ； “ 化 悲愤 为 动 力 ” 。师 ： 既 然 大 家 争 执 不 下 ， 那 我 们 就 再 看 一 些 例 子 ， 看 看 能 不 能 得 出 什 么结 论 ？一 、 活 动 名 称 ： 阅 读 与 感 悟材 料 一 ： 据 我 国 史 书 记 载 ， 伍 子 胥 在 过 昭 关 时 ， 陷 入 进 退 两 难 的 处 境 ，结 果 因 极 度 焦 虑 而 一 夜 间 须 发 全 白 。材 料 二 ： 三 国 演 义 中 的 周 瑜 才 华 出 众 ， 机 智 过 人 。 但 诸 葛 亮 利 用 其气 量 狭 小 的 弱 点 ， 巧 设 计 谋 ， 气 得 他 断 送 了 风 华 正 茂 的 性 命 。材 料 三 ： 儒 林 外 史 中 的 范 进 ， 多 年 考 不 中 举 人 ， 直 到 50多 岁 时 ， 终于 听 到 自 己 金 榜 题 名 ， “ 喜 极 而 疯 ” 。问 ： 这 三 则 材 料 分 别 体 现 了 什 么 情 绪 ？ 结 果 怎 样 ？答 ： 材 料 一 的 情 绪 是 “ 极 度 焦 虑 ” ， 结 果 是 “ 一 夜 间 须 发 全 白 ” ； 材料 二 的 情 绪 是 “ 过 于 生 气 ” ， 结 果 是 “ 断 送 了 风 华 正 茂 的 性 命 ” ； 材 料三 的 情 绪 是 “ 过 分 高 兴 ” ， 结 果 是 “ 喜